探究幼儿园班级管理中幼儿良好习惯的培养策略

2022-06-26 16:15王可凤
科教创新与实践 2022年14期
关键词:班主任工作班级管理培养策略

王可凤

摘要:在幼儿园班级管理工作中,引导幼儿形成良好习惯是重中之重。对此,幼儿班主任要明确管理重点,结合幼儿发展规律与实际特点,正确引导幼儿,规范幼儿的一言一行;发挥班主任的榜样示范作用,潜移默化的影响幼儿;营造良好的教育环境,培养幼儿形成良好的行为习惯,全面提升班级管理水平。

关键词:幼儿园;班级管理;幼儿良好习惯;班主任工作;培养策略

在幼儿阶段培养孩子的行为习惯,对幼儿后续发展具有深远影响。对此,身为幼儿园班主任,要重新审视班级管理工作,以培养幼儿形成良好习惯为先,在多方面优化管理策略。下文基于培养幼儿良好习惯的重要性,在引导方式、日常管理、师幼关系、家园合作等方面,阐述了培养幼儿良好习惯的具体策略。

一、培养幼儿良好习惯的重要性

幼儿的良好习惯包含多方面,如生活习惯、交际习惯、语言习惯、劳动习惯等。在幼儿班级管理工作中,教师要借助管理工作规范幼儿的一言一行,从各个方面入手,在提升班级管理效率的同时,促进幼儿全面发展[1]。此外,立足本质而言,良好习惯对幼儿的身心健康、知识获取、能力提升、道德形成具有重要影响,其作用根深蒂固,会伴随幼儿终身,需要教育者给予高度重视。对此,在班级管理工作中,班主任要高度重视幼儿的行为习惯,通过优化管理策略,引导幼儿形成良好的生活能力、学会礼貌与人交际、促进幼儿全面发展。

二、幼儿园班级管理培养幼儿良好习惯的策略

(一)注意引导方式,指导幼儿形成良好习惯

在班级管理工作中,班主任要注意引导方式,逐步培养幼儿形成良好习惯。在日常教育中,当指导幼儿做事时,应注意引导态度和语言内容,避免生硬命令的口吻刺伤幼儿脆弱的心灵。例如,当幼儿在活动区域随意丢弃工具时,班主任要避免此类言语:xx同学,不可以随意丢弃工具,马上把工具捡起来!此类话语过于强硬,幼儿在听到后容易不知所措,产生低落情绪。对此,班主任可以用温和、耐心的沟通态度,告知幼儿随意丢弃工具是不文明的行为,要及时清理、摆放整齐,形成良好的行为习惯。这样一来,幼儿会欣然同意,愿意听从教师的指导与管理。也就是说,在班级管理工作中,教师的态度与方式极为重要,应耐心指明正确方向,告知幼儿该做什么、避免做什么,通过转换管理方式,逐步培养幼儿形成良好习惯。

(二)发挥榜样作用,规范幼儿日常一言一行

幼儿年纪较小,会不自觉的模仿他人行为。对此,班主任可以利用这一点,借助榜样作用,引导幼儿模仿文明行为,逐步形成良好习惯。结合实践得知,当教师表扬某个孩子后,其他孩子为了得到肯定和鼓励,也会模仿相应行为。对此,教师可以在孩子们洗漱、进食、午休后,重点表扬表现优异的幼儿,借助榜样作用吸引其他孩子的注意力。同时,班主任要以身作则,在班级管理中树立良好榜样,严格约束自身的一言一行,从卫生、劳动、语言习惯等方面入手,潜移默化的影响幼儿,营造良好的班级管理环境,进一步规范幼儿的各項行为。

(三)保持平等关系,提升幼儿班级管理效率

结合《幼儿园教育指导纲要》的相关内容来看,班主任在管理幼儿时,要立足多方面引导幼儿、支持幼儿,与孩子们保持平等的师幼关系,从而有效提升管理效率、促进幼儿习惯的养成[2]。在日常管理中,班主任要树立亲切、温和的教师形象,为幼儿创设公平、轻松的班级环境。同时,班主任要引导幼儿积极交流,在融洽的班级环境中表达个人想法,通过讨论规则、榜样引导,使幼儿自觉遵守班级纪律,自觉约束一言一行。此外,班主任要满足幼儿的肯定心理,针对行为习惯良好、取得一定进步的孩子,教师要及时表扬、公开鼓励,调动其他孩子的积极性,同时增进师幼感情。

(四)开展家园合作,双向培养幼儿行为习惯

在培养幼儿的行为习惯时,除了开展班级管理,班主任还要重视家庭教育的作用,通过家园合作形成合力教育,双向规范幼儿的一言一行。在日常管理中,班主任要告知家长培养幼儿良好习惯的重要性,定期与家长交流幼儿的各项情况,以此实时调整管理策略[3]。同时,家长要为幼儿树立良好榜样,在各个方面保持良好习惯,时刻纠正幼儿的不良行为,进一步提升幼儿教育水平。此外,家长要树立正确的教育观念,明确家庭教育是培养幼儿良好习惯的主要阵地,通过积极配合班主任的各项工作、定期反馈幼儿的各项情况,为幼儿全面发展做好准备。

三、结束语

总结上文所述,培养幼儿良好习惯是班级管理工作的重点。在日常工作中,班主任要构建平等的师幼关系,给予幼儿充足的爱心、耐心,定期了解幼儿的真实想法,规范幼儿的一言一行。同时,班主任要深入思考、积极实践、全面反思,为幼儿树立良好榜样,持续总结高效可行的班级管理方法,借助有效策略强化幼儿的行为习惯,为幼儿良好发展奠定基础。

参考文献:

[1]王莹莹.绘本阅读促进幼儿良好习惯的养成[J].科学咨询(教育科研),2022(02):115-117.

[2]王柳苏.3—6岁幼儿良好习惯的分类及其养成困境与策略[J].教育观察,2020,9(28):55-57+60.

[3]孙玉娟.谈如何发挥环境作用,培养幼儿的良好习惯[J].才智,2019(19):56.

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