新媒体时代电视编导综合素质的提升策略探究

摘要：随着物质生活水平的持续提升，人们在精神文化层面的需求也愈来愈高。电视节目作为满足人们精神文化生活的艺术形式，与广大民众的日常生活较为贴近，其制作质量直接影响着人们对电视节目的评价，也关乎大众精神文化需求的满足度。文章以新媒体时代为研究背景，在分析电视节目编导的内涵及功能的基础上，探讨新媒体时代电视节目编导综合素质的新要求与新标准，并指出电视节目编导综合素质的提升路径，旨在为电视节目的高水准创作提供有价值的参考。

关键词：新媒体；电视编导；节目制作；综合素质；提升策略

中图分类号：G224 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）08-0185-03

近年来，在层出不穷的新媒体冲击和挑战下，传统的电视媒体面临着改革与创新的巨大压力。作为电视节目的核心组成人员，电视编导的综合素质对电视节目的创作形式、创作内容等产生直接影响，同时还是电视节目市场竞争力的关键构成部分。因此，不断夯实电视编导的专业素质和综合技能，努力创作出高质量、高水平的电视节目意义深远。

一、电视编导的工作内涵及重要价值

（一）电视编导的工作内涵

电视行业的出现催生了电视编导职业。电视编导工作主要是确定电视节目的主题思想与节目形态，调控工作人员有序完成节目的剪辑、制作等，并负责节目的审核与把关[1]。

由此可见，电视编导的首要工作是创作电视节目，是电视节目的核心创作者，通过题材选取、策划方案、收集素材、提纲制定、方案实施的系统性过程，最终完成节目创作；电视编导同时还是电视节目的幕后推手，节目理念形式确定之后，编导负责将节目制作出来，并推上荧屏，即节目的电视化呈现。此过程包括组织有关人员拍摄、剪辑拍摄素材、把关与修改节目成品，直至节目最后成功播出，都离不开编导这一角色。因此，电视编导的综合素质直接决定了电视节目的质量，也间接影响着人们的精神食粮摄取。

（二）电视编导的重要价值

电视编导在节目制作中几乎是全程参与，从节目的构思与策划到节目的拍摄与剪辑合成，编导始终发挥着核心作用。

一方面，电视编导把关节目质量。电视节目编导负责严格把关节目的题材和构思、采访和拍摄、素材择取和加工等，包括节目题材的政治关、事实关、文字关、形式关等。在新闻节目中，电视编导还要负责敲定新闻条目的先后顺序、播出时间等，确保电视新闻版面能够以最佳形式呈现在观众面前，从而最大限度地满足大众的观看需求。

另一方面，电视编导协调节目采访和拍摄。节目编导还要负责外场的拍摄、采访等事务，如根据节目主题确定拍摄地点，围绕采访对象的行程具体安排采访事宜，并有效预测采访现场可能出现的多种突发情况[2]。

同时，在电视节目的拍摄现场，编导还要兼顾场面的调度与安排、摄像和记者的指挥等工作，如果拍摄现场出现意外情况，则需要立即采取應对措施进行妥善处理。

另外，电视编导在引导舆论方面也发挥着重要影响和作用。

作为电视节目的核心元素，电视编导对节目的内容编排、方式呈现、文化宣传、理念引领等有着决定性的影响，而一档内容丰富、价值观正向、正能量满满、具有吸引力、宣传范围广的电视节目，对整个社会的舆论引领有着不可忽视的重要功能，为奋进全面建设社会主义现代化国家新征程凝聚强大舆论力量、营造良好舆论氛围，意义重大。

二、新媒体冲击下电视编导的现实处境

（一）观众趋于老龄化

随着新媒体的崛起，智能手机、平板电脑等电子产品的普及，人们通过网络渠道观看视频、查阅信息或者下载影音等活动更方便快捷，且不受时空限制，可以随时随地浏览视频或信息，导致传统媒体遭受强烈冲击。从实际调研数据发现，当前传统媒体的观众表现出明显的老龄化态势，电视节目同样如此。

具体而言，生于20世纪40—50年代的观众群体以广播传媒为主，60—70年代的观众群体以电视为主，80—90年代的观众群体以互联网为主[3]。同时随着年龄的不断增加，电视节目的受众群体观看电视节目的频率与意愿会逐渐降低、减弱，数量减少，使得电视节目生存压力急剧增加。

（二）竞争趋于白热化

电视媒体的竞争主要是电视台之间或电视栏目之间的相互竞争，且央视稳居“霸主”地位。但如今，一方面各地方电视台异军突起，打造知名品牌节目，凭借更加新颖独特的节目形式抢占央视收视份额，各地方电视台与栏目之间的竞争十分激烈。另一方面，新媒体应运而生，使得各种媒体形式间的竞争更为激烈与复杂。比如电视台不但要与直播平台、视频网站等展开竞争，还要与QQ、微信、微博等社交平台竞争。

如此激烈的竞争环境对电视台的长远可持续发展是一种严峻挑战，但多年累积下的用户基础也不容小觑，更是电视台突破重围的重要根基与抓手。

因此，积极参考新媒体发展经验，不断拓展发展路径是今后电视节目发展的必然趋势。

（三）编导趋于创新化

新媒体市场下的电视媒体各环节都面临变革与创新的现实需求。不仅仅是思维与方式层面的创新，还包括节目内容与采访方面的创新，因此对电视编导的要求与标准更高，尤其需要其充分利用新媒体形式与文化基底深厚的内容来吸引及满足大众的精神文化需求，提升电视媒体编导质量与成效[4]。

同时，新媒体视域下的传统电视编导思想和运作方式必须进行调整与创新，这就需要电视编导不断更新与提高自身的专业素养与综合能力，如果因循守旧，必然被各种新媒体以更快的速度占领原有的发展空间与时机，面临的局面会更加被动。因此，正视现实、分析现实、学习新媒体、借助新媒体、创新电视各环节及整体运作模式、整合有价值资源等，是当前电视节目编导寻求突破的重中之重。

三、新媒体环境下电视节目编导的新标准与新要求

（一）立足新媒体，明确电视编导综合素养标准

一是政治素养和服务意识。电视节目编导需要具备敏锐的事物观察力、独特的判断力与果断的执行力，能够牢牢把握社会动向，保证节目制作紧扣社会形势，蕴含深厚的社会价值与意义。

特别是在新媒体背景下，由于各种新兴媒体大量涌现，大众可接触到的信息接收渠道迅速多样化和多元化，使得电视节目编导的政治素养和服务社会意识显得尤为重要，秉持强烈的社会责任感创作电视节目，可以促使电视节目坚持正确的政治方向和舆论导向，在引领正确意识形态和引导正确舆论方向方面发挥着不可替代的作用[5]。

二是专业知识和综合素养。新媒体时代电视节目编导面临的市场竞争日趋激烈，只有具备深厚的专业知识储备、较高的文化素养和职业素养等，才能在激烈的竞争中赢得一席之地。

三是审美水平和艺术鉴赏力。新媒体视阈下电视节目编导要想创作出高热度、高口碑、广受众的电视作品，就要学习多方面的创作知识，并能够灵活应用、迁移和融合这些知识。同时，电视节目编导还要广泛欣赏国内外经典电视作品，并进行归纳和整理，积极借鉴其中的创作手法与特点，从而创造性地融入自己的节目制作[6]。只有专业基础扎实、审美能力强、艺术鉴赏力深厚的电视编导，才能创作出符合新时代观众欣赏品位的优秀节目。

（二）利用新媒体，提升电视编导新媒体整合能力

新媒体时代的来临，使得借用新媒体“东风”成为电视节目“杀出重围”的必经之路。例如3D、4D、数字及Flash技术等新兴技术在电视节目中的应用。电视节目编导要明确立足新时代的重要性与必要性，养成善于利用各种新媒体技术的习惯与能力[7]。同时，电视节目编导还要具备应用先进技术与不同语言元素的能力，通过整合利用多种资源提升节目的饱满度与艺术性，尤其要重视节目文化基底的铺垫，使节目有趣有味、可赏可品，如同打磨一件内涵丰富的艺术品，创作出一档充满创新性的高品质节目。

以湖南卫视曾经的一档王牌节目为例，其大胆将游戏形式引入节目，成功掀起了一轮又一轮的全民模仿高潮，如“拼音闯关”“谁是卧底”等。该节目板块定时更换，不存在重样，确保了观众的新鲜感，如“科学实验站”中将生活小常识或科技小知识穿插到游戏环节中，大大增添了节目的知识性与趣味性，很好地满足了观众的好奇心。严格挑选嘉宾是该节目的原则，不仅使节目质量有了保证，而且满足了受众需求[8]。

一方面，该节目的电视编导人员主动突破常规思维，创新了电视节目的制作形式和内容。另一方面，还同步在电脑、手机、腾讯、爱奇艺等新媒体平台上播放，最大化拓展了节目的传播渠道，实现了受众群体最大化，取得了良好的收视效果。

另外，从宏观层面来看，当前的抖音、快手、微信视频号等平台吸纳了庞大的观众群体，这就要求电视编导既要看到相应的挑战，还要发现潜在的机遇，科学控制新媒体平台与电视媒体的竞合关系，通过制作优质的电视节目，积极与新媒体平台开展合作，提高传播速度与扩展传播范围，既可以帮助电视台打造金牌节目，提升口碑与影响力，又可以帮助新媒体平台吸引更多的观众群体，从而做到双赢。

（三）适应新媒体，创新电视编导互联网思维

新媒体环境下，电视节目要想赢得立足之地，唯有通过创新。树立互联网思维是电视编导创新的基础与前提，这就需要电视编导从电视节目形态方面寻求突破与创新，多关注行业变化，及时了解与定位发展动向，这对保证节目创作的时代性与前沿性至关重要，也是引领广大民众发现、了解与认知新世界的载体与窗口。同时，要对同行业同类栏目控制系统性的分析与研究，甚至包括国外的一些优质电视栏目，广泛学习、参考与借鉴，学会取长补短，并结合自身特征和思路开展强针对性的创新，从而打造出具有自身特色与风格的电视节目[9]。

特别是对新媒体的敏锐度、接受度与应用度更是必不可少的，在此方面电视编导可以定期参加一些专业培训活动或有关的培训活动，从各方面提高自身的创作能力。

在此过程中，思维创新与细节创新十分重要，同时要注重时代元素的有机融入，做到栏目内容的定期更新，不断优化利用新媒体与观众互动的方式，努力打造有品有质的电视节目。

以江苏卫视《最强大脑》节目为例，通过发挥互联网与电视平台的联合传播效应，展现其独特的创作视角，即为特别领域的特殊人才提供展示平台与机会，不仅让全国观众都能随时随地观看到很多“默默无闻”的特殊人才，而且向广大观众呈现出了我国强大的人才力和智力，激发了大众的民族自豪感，并激励大家勇于挖掘自身潜能，为祖国增光添彩。

该节目真正做到了创作思维的突破，发挥出了互联网的惊人传播力量，且显示出了电视媒体心系民生的暖人情怀，赢得了一片喝彩与掌声。

同时，发散互联网思维与应用技能则是新媒体视域下电视编导人员的一项基本要求。职业特性使得电视编导人员需要具备过硬的与时俱进能力、扎实的专业功底、较高的技术水准与一定的领导能力[10]。

比如电视编导人员如果想提升团队的工作质量与效率，更好地发挥领导效果，就必须紧跟时代发展潮流，将现代管理学与互联网思维有机融合，从互联网视角打造高水平、一流的电视节目工作队伍。

在电视编导的引领下，电视节目的运作流程、队伍能力与最终播出等都要融入互联网思维，如电视运作要依托大数据技术做到数据精准分析、远程人员调配等；队伍人员要多才多能，具备采编播系统技能，做到通过一部手机即可制作出一条优质新闻信息或娱乐信息等能力；播出方式要摆脱传统方式，充分利用手机、电脑等终端设备，随时随地快速完成审核，及时高效发布相关内容等。

四、结语

我国电视节目现有编导数量比较大，综合素质参差不齐，拉低了整个电视节目行业的制作水平与质量。特别是在当今新媒体环境下，电视编导的综合素质亟待提升，无论是日新月异的网络媒体，还是多元化的文化思潮等，均对传统电视节目构成了巨大冲击，对电视编导的创新意识、创新能力与专业素养等均提出了高要求。因此，立足新媒体时代不断提高电视节目编导的综合素质，是改革与创新电视节目、破解电视节目发展困境、在媒体市场白热化竞争中立于不败之地的重中之重。

参考文献：

[1] 陈媛媛，李晓黎.互鉴设计艺术，厚植文化自信：数字媒体艺术双语课程建设研究与实践[J].设计艺术研究，2020，10（5）：70-76.

[2] 张宵临.影视动画中的数字媒体艺术：评《数字影视短片创作（第二版）》[J].中国教育学刊，2020（3）：125.

[3] 鲁雯燕.新媒体背景下电视编导综合素质的提升路径[J].湖南科技学院学报，2019（1）：150-151.

[4] 王明哲.新媒體时代电视编导的创新路径[J].传播与版权，2014（8）：77-78.

[5] 马婉琦.论新媒体视野下的电视编导职业素养[J].哈尔滨师范大学社会科学学报，2015（1）：153-155.

[6] 郑丹.全媒体时代电视编导的创作技巧探讨[J].新闻研究导刊，2015（16）：240-241.

[7] 张勤英.浅谈新媒体背景下电视编导综合素养提升[J].新闻研究导刊，2020（11）：116-117.

[8] 吴旻昊.试论新媒体下电视编导综合素质的提升[J].课程教育研究，2019（52）：31-32.

[9] 鲁雯燕.新媒体背景下电视编导综合素质的提升路径[J].湖南科技学院学报，2019（1）：150-151.

[10] 廖麒.新媒体时代背景下电视新闻编辑综合素养研究[J].科技传播，2017（21）：44-46.

作者简介？董佳琪，硕士在读，研究方向：电视编导与制作。