浅析数字媒体艺术教育

朱婷婷 毛嘉欣 邹湖

摘要：随着计算机技术和互联网技术的兴起和发展，人们已经进入了数字领域和网络时代。关于人们生活和工作的信息交流越来越离不开数字媒体。同时，计算机技术和信息技术的发展也为艺术的传播和创新创造了良好的平台。数字技术逐渐应用于艺术领域，对艺术家产生了巨大的变化和影响。在数字媒体时代，新媒体技术以其多样性和艺术性实现了技术与艺术的联系，创造了新的艺术。

关键词：数字媒体;创新艺术教育;策略

引言

由于信息时代的出现和快速发展，小型、分散和分散的知识模型近年来变得流行起来。于是，社会进入了“微”时代，艺术发展模式和技术都发生了新的变化。艺术创新与技术之间是相互依存的。数字媒体技术已经成为许多高校关注的重要焦点。重点培养具有科学艺术内涵的综合素质人才，即既懂艺术成果，又懂相关技术。能熟练掌握科学数字媒体技术，开展创新技术活动。

1.数字媒体艺术的特点

数字媒体艺术是伴随着数字技术而来的，它利用快速便捷的方式来达到海量传播信息和及时反馈信息的目的，如在线交流。因此，与传统艺术模式相比，数字媒体艺术的互动性是不同的。数字媒体艺术利用计算机软硬件系统，以人机交互的方式沟通艺术创作的各个方面，在各个主要领域提升艺术美，通过实践操作实现理论知识的实际应用。因此，观众基于自己的理解和想象，在原作的基础上进行二次创作，观众与观众之间有着类似的沟通和对话，在艺术创作中实现整体层面的互动交流，让人们进入艺术世界，欣赏美，调动创造力，保持艺术创作的内在动力。

2.数字媒体中的创新艺术教育策略

数字媒体的使用增强了艺术教育中的体验感和沉浸感。学生可以在课堂上全面了解古代和现代艺术现象。数字媒体也使艺术教育突破了时间、地点、教师等传统因素的界限，大大减少或削弱了物理上的划分和制约，从而创造了艺术教育的新世界。在数字媒体的参与下，过去难以获取的艺术资源也变得容易获取。因此，可以说，数字媒体已经渗透到艺术教育的各个层面，暂时与艺术教育密不可分。换句话说，当代艺术教育客观上已经成为数字媒体。此外，新媒体艺术、视觉传达设计、动画艺术、数字音乐等新的艺术重点正在兴起，教学与数字媒体深度融合，体现了数字技术的强大驱动力。在这样一个时代，艺术教育的范围和形式必须重新思考和界定。数字生存已经成为当代生存的一个重要方面。当今生活的方方面面或多或少都与数字技术有关。作为一种新兴媒体，数字媒体也与数字世界中的一切联系在一起。数字媒体不仅是数字世界不可分割的一部分，也是数字世界的工具。通过数字媒体的深度整合和泛化，现实世界改变了它原来的面貌。数字媒体拥有大量的资源、便捷的访问和使用方式以及优异的交互性能。它们越来越多地被用于教育领域，以促进教育领域的设计、开发、管理和评估创新。通过更突出的互动、媒体和沉浸感，艺术教育自然适合与数字媒体深度融合。数字技术的新形式正在推动传统艺术教育的颠覆性变革。在数字媒体较为发达的地区，学校的艺术教育通常使用数字图像、电子书、虚拟现实技术甚至人工智能。

在艺术教育中，我们应该充分利用学生零散的时间来补充和改善教育中的问题。美术教育必须紧密联系时代的演进，确定创新的方向，才能在一定程度上改进教学内容，逐步丰富美术教育的内容，满足美术学生的学习需求，促进教学向多元化发展。因此，有必要澄清传统教学模式中存在的问题，寻找创新的教学方法。例如，充分利用数字媒体的传播技术，提高教学的灵活性，激发学生的创造性思维，将抽象艺术教育清晰地呈现给学生，提高课堂教学的趣味性，促进学生创新能力的发展。在实际教学中，使用各种移动设备将难以理解的抽象艺术教学知识以动画、视频、声音等形式转化为易于理解的教学内容转变。

3.数字媒体艺术教育的发展

艺术教育要在数字媒体环境下实现创新，必须分析两者的优缺点，实现共同发展。因此，创新艺术教育理念，寻找艺术教育的发展方向，需要各高校相互补充，走跨界融合的道路。例如，工科院校的艺术类学生在软件设计、大数据收集、软件应用和程序编程方面具有一定优势，而艺术类院校的艺术类学生在外观设计、文学和艺术表达方面具有一定优势。在艺术调解过程中，我们可以将两者结合起来，实现跨平台、跨专业。同时，整合和共享教师资源和教学资源，提高学生的艺术专业能力和就业能力。在确定艺术教育方向的过程中，可以成立专门的研究部门，结合实际需要，整合不同院校以艺术为重点的学生，并根据市场变化趋势在实践中不断完善，实现跨境艺术创新。

在传统艺术教育中，信息的传播是师生之间的双向交流。教师通过语言讲解、黑板演示、物理表征等方式将学习信息传递给学生，学生随后会收到这些交流方式的信息。现阶段，在数字媒体中，艺术教育应将信息传播与时代特征相结合，在教学中适当添加视频、动画和图像信息，树立艺术实践观念，鼓励学生进行艺术创新，满足社会发展的需要。在数字媒体时代，新技术的应用也为艺术教育的发展指明了方向。通过物理和虚拟媒体、智能和移动设备，在网络教学中，可以鼓励学生在线收集艺术材料，鼓励学生在艺术上创新，提高学生的创新能力，提高他们的实践技能。

总结

综上所述，可以说传统的美术教学模式已经被打破，新的美术教学模式也可以建立起来。在数字媒体时代，艺术教育因此采用了“线上线下学习”和“课内课外”的新范式，学习的效率和影响进一步向理想状态迈进。从长远来看，新的艺术教学范式可以在课堂与生活、学校与社会之间建立更紧密的关系，在课堂、校园、社会与世界之间形成有机的互动，鼓励学生在更广泛、更包容、更深入的知识方向上学习，技能和读写能力。

参考文献：

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