计算机专业英语词汇特点和记忆方法初探

王均宜

摘要：随着计算机技术的高速发展，英语作为计算机操作语言的主流地位日益稳固。在此形势下，掌握计算机专业英语词汇对于计算机专业学习和相关工作更是有着至关重要的作用。该文拟通过分析计算机专业英语词汇特点，结合笔者教学实践经验，探索有效的专业英语词汇记忆方法，帮助计算机学生和从业人员更好地掌握专业英语词汇。

关键词：计算机专业英语;词汇特点;记忆方法

1计算机专业词汇特征分析

计算机专业本身并没有很多特殊的词汇，只是在翻译成汉语的时候才有了不同的汉语表达方式。如：mouse“鼠”，计算机含义为“鼠标”;key，原意为“钥匙”，计算机含义为“ 键 ”;memory，原意为 “记忆”，计算机含义为“存储器”。计算机英语的词汇体系，主要是通过词义的转移和引申、词性的转换、词语的复合、词语的缩略、词语的剪裁和拼合以及前后缀词缀构词法等方式来构建。

1.1词义的转移和引申

计算机专业英语并不像其它其他专业英语一样有很多专有词汇，大多数词汇都是将生活中常见的单词引申出计算机含义。如windows，原意“窗户”，引申为“视窗”;virus，原意“病毒”，引申为“计算机病毒”;drive，原意“开车”，引申为“驱动”;wake up，原意“唤醒”，引申为“激活”。此类词汇采取联想记忆即可快速得知含义。

1.2词性的转换

计算机专业英语词汇中的部分词汇是通过对词语的类别进行转化而形成。如format，原本是名词，意为“格式”，计算机专业英语将其从名词转化为动词，意为“格式化”。同时，很多计算机专业词汇具有多重词性，可做名词又可做动词，在翻译过程中，需根据词汇在句中所处位置判断词性进而翻译。如：“Press F1 to enter setup”中 ，enter为动词，意为“进入”;而“Press enter to continue”中 ，enter为名词，意为“回车键”。

1.3词语的复合

计算机专业英语词汇中存在复合词。所谓复合词，是指两个或多个独立单词合并为一个单词。复合词比较容易记忆，如backup（备 份），backspace（退 格），password（密 码），login（登 陆），input（输 入）等 。

1.4词语的缩略

缩略词在计算机专业英语词汇中占有较大比重。此类词汇主要有三种表现形式：一是首字母缩略。取词组中每个词的首字母代表该词组构成新词且各字母分别发音，称为“abbreviation”，如 Information Technology缩略为IT（信息技术），Central Processing Unit缩略为CPU（中央处理器），Transfer Control Protocol缩略为TCP（传输控制协议）等;二是首字母拼写法。此类词的构词方法同“首字母缩略词”，但成词后拼读成一个词，如 Read-Only Memory缩略为ROM（只读存储器），Basic Input / Output System缩略为BIOS（基本输入输出系统）， Disk Operation System缩略为DOS（磁盘操作系统）;三是截词缩略。对某些过长、难拼、难记但使用频率高的单词，将之压缩为一个短小的单词或取其头部或取其关键音节，如ctrl=control（控制键），config=configuration（配置），info=information（信息）。

1.5词语的剪裁和拼合

计算机专业英语词汇会通过对原有的两个单词中的一个或两个进行裁剪，取其中的一部分，经过重新拼合形成新的词语。如E（lectronic）+ mail= E - mail（电子邮件），Num（ber） +lock = Numlock（数 字 锁）。

1.6前后缀词缀构词法

计算机专业英语词汇通过加前缀或后缀的方式派生出大量词汇，大大丰富了计算机英语的表现力，此类词汇被称为“派生词”。如前缀multi（很多）+ program（程序）= multiprogram程序，前缀auto（自動）+ save（保存）=autosave， decode（解码）+后缀er=decode（r译码器）。

2计算机专业词汇的有效记忆方法

2.1读音规则记忆法

传统的单词记忆方式讲究音、形、意三者统一。对传统词汇大多采用读音规则记忆法进行记忆，即根据发音规则记忆单词的字母组合，只要能拼读，就能根据发音把各音节拼写出来，这种方法特别适用于记忆较长的单词。如configuration [kənˌfɪgəˈreɪʃn]（配置），information [ˌɪnfəˈmeɪʃn （信息），application[ˌæplɪˈkeɪʃn（应用），performance [pəˈfɔ：məns]（性能），administrator [ədˈmɪnɪstreɪtə]（管理员）。要熟练掌握这种方法，学生必须详细总结、掌握和记忆字母及字母组合的发音规则。一旦熟练掌握则效果明显，无须死记硬背，既可节约大量记忆时间，又能增强学生的兴趣和成就感，为进一步学习专业英语奠定坚实基础。但这种方法对学生的自身要求较高，学生需具备较好的英语学习基础和勤奋扎实的学习精神。

2.2构词规则记忆法

随着互联网技术的不断发展，涌现出越来越多新构造的计算机专业英语词汇。对于此类词汇，学生需根据计算机专业英语词汇的构词规则和特点进行认知才能做到以不变应万变，达到较好的记忆效果。如load一词，本意为装载。跟计算相关联的三个词汇loading， upload， download，则可通过其构词特点翻译出其含义。loading，是动词的ing形式，表示正在加载中。upload和download，由up（上）和down（下）分别构成复合词，表示上传和下载。

2.3联想记忆法

联想是一种思维方式，也是一种记忆方式。苏联著名生理学家巴甫洛夫认为：联想是由于两个或几个刺激物同时或连续发生作用而产生的暂时神经联系。他还指出，记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系地产物。旧知识积累越多，新知识涉猎越广，就越容易产生联想，越容易理解和记住新知识。利用联想记忆计算机专业英语词汇，需要我们在原有的单词储备上，充分调动想象力，从单词的形式、结构和用法上使之构成千丝万缕的联系，从而达到“一生二、二生三”的效果。如利用联想记忆生词password（密码，口令），要通过（pass）须输入一个单词（word）就是密码（password）。

通过这种方式学生在玩游戏时可联想到：game，（ play） game，fire in the hole，double kill等;在谈论电脑时可联想到：computer，mouse，keyboard，ROM，CPU等等。

通过这样的方式，慢慢积累单词联想储备，在大脑形式一张张相互交织的词汇网，既增加学习趣味，又增强记忆效果。

2.4语境记忆法

计算机专业英语词汇的记忆与学生所处的语言环境有着密切关联。学生身处某种语言环境中，不自觉地就会被该语言环境潜移默化。此时要善于利用语言环境的潜移默化去帮助自己记忆和理解计算机专业英語词汇，在学习达到一定阶段后，又要能够做到逐步摆脱这种潜移默化，归纳出自己的抽象记 忆 和 理 解 。 如 启 动 故 障 信 息 提 示Memory Testing： 261120 K 0K*1024 K Shared Memory，当提示在计算机屏幕频繁出现时，计算机操作者在故障处理过程中，可以得知正在进行内存检测。在此语境中，可以很快识别memory是内存的含义，test是检测的含义，学生在此过程中获取的英语词汇记忆会更加牢固，且容易进行知识的迁移。这种方法要求学生有较强的求知欲，能解决每次遇到的英语问题和状况。

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