基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问研究

摘要：随着新课程改革的推行，我国教育领域呈现出良好的发展趋势，地理作为高中阶段重要的科目，有利于学生核心素养水平的提升。为达到良好的教学效果，在地理课堂教学中，可有效采取课堂提问的教学方法，从而激发学生的学习热情，增加师生之间的有效沟通，帮助学生掌握更多的地理学习的方法，提高学生的自主学习能力。

关键词：地理核心素养;高中地理;课堂提问;对策;研究

地理核心素养作为现代社会基础的生存能力，通过高中地理教学的开展，能加强学生对地理知識的深入了解，提升课堂教学的效率，为学生构建高效的地理课堂。笔者分别从：地理核心要素的概述、基于地理核心素养下高中地理课堂教学提问教学措施，两个方面来阐述。

一、地理核心要素的概述

近年来地理教学的重要性受到了全社会的广泛关注，所谓地理核心素养是指四项基础能力素养的综合名称，这四项能力包括：区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观等，对于高中阶段的学生而言，素质教育至关重要，通过地理教学的开展可帮助学生尽快完成教学任务。从实际情况来看，在地理教学中的四项基本能力相对抽象，仅采取传统教学方法，学生难以真正理解理论知识，学生的问题意识相对薄弱，解决问题的能力难以提高，致使学生无法发现自身的不足，因此加强对学生的地理核心要素的培养至关重要了。

在传统教学理念影响下，大部分教师将地理学科当成杂科，因此在课堂教学中教师仅仅对理论知识进行讲述，让学生陷入到“题海”中，基于这种情况下学生无法真正掌握地理知识，难以感受到地理学习的魅力。

二、基于地理核心素养下高中地理课堂教学提问教学措施

综上，笔者主要对地理核心要素展开了分析，为确保地理课堂教学提问手段的有效运用，还应采取科学的教学对策，为学生构建一个高效的地理课堂。分别从：对课堂提问计划合理制定、明确课堂提问的目的、遵循学生的个性差异、结合学生兴趣来提问、构建高素质教师队伍等等方面来阐述。

（一）合理制定提问的计划

在高中地理教学中，教师应遵循科学的原则来进行课堂提问，以教学内容的难点、重点为中心，根据学情来设计，为学生制定科学合理的提问计划，在整个教学环节，教师不仅应对提问的时机引起重视，还应关注提问的具体内容，促使提问的效率最大化。

（二）对提问目的加以明确

提问目的直接影响到提出问题的价值与作用发挥，如若教师设置的问题随意性较大，不仅会降低学生的学习效率，同时还会使课堂教学时间严重浪费，长此以往学生的核心素养难以提升。在这种情况之下，教师在问题设计上应对提问的目的有效明确，遵循由简到繁、由易到难相关原则，确保知识点环环相扣，根据教学的目标来设计问题，确保学生在问题分析中掌握更多知识要点，有利于学生综合学习能力的提高。

（三）遵循学生的个性差异

为确保课堂提问的有效性，教师在地理教学中应遵循学生的个性化特点，坚持分层的提问原则，由于每一个学生的学习方法、学习态度、学习基础各有差异，难免影响学习的效果，因此教师应兼顾各层次学生，问题的设计应根据学生的实际情况，确保问题设计的合理性，促进学生自信心提升。通过层次性提问引导学生深入思考，满足学生的学习需求，感受回答问题的趣味性。

（四）结合学生兴趣来提问

在课堂教学当中，教师应把握学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，强化学生的地理学习动机，对学生自身的认知规律、学习情况予以重视，引导学生突破地理学习的障碍，对良好的课堂教学氛围积极营造，引导学生对地理学习产生更加浓厚的兴趣。为了提高师生的互动性，教师可将高效提问法运用其中，通过问题的设置来引起学生的好奇心，使其更加主动参与到地理学习中去。在具体实施中，教师可根据学生素质分为多个小组，通过组间成员的沟通交流来达到效果，从而帮助学生了解更多知识，提升自身素质水平。

此外，教师在课堂提问中应对学生的学习爱好引起重视，将课堂提问与实际生活有效联系起，加深学生对地理知识的理解，感受地理学科的趣味性，构建完善的地理知识体系。

（五）构建高素质教师队伍

在地理教学中教师作为主要执行者，其素质水平将对教学效果造成直接影响，为确保地理教学效果的提升，学校应加大对地理教学的投入力度，对地理教师进行培训管理，同时给予教师更多再教育机会，通过这一手段来提高教师的专业水平，掌握知识技能，确保教师自身作用更好地发挥。总的来说在地理教学中，教师应根据实际情况开展教学，构建一个高效的地理教学课堂，为我国教育事业发展奠定重要基础。

结束语

现阶段来看，传统教学方法无法适应现代教学，为实现课堂提问价值的最大化，在地理教学环节教师应合理利用教学手段，对学生地理核心素养进行全面的培养，基于五大原则来改进课堂提问的方式，对传统教学方式有效创新，重视问题设计的合理性，确保核心素养全面落实，在地理教学中教师应将高效提问法运用其中，帮助学生形成主动学习习惯，为地理教学的开展提供科学对策。

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作者简介：魏俊，男，汉族，江苏扬州，扬州市邗江区瓜洲中学，二级教师，本科。