浅析小学英语兴趣教学

杨婷 姬亚丹 李思若

摘要：学习的最佳刺激是学生对他们正在学习的东西有强烈的兴趣。兴趣是最好的老师。在传统的小学英语教学中，教师被困在书本中，注重讲解知识和训练技能，忽视了对学生兴趣的培养。教师只强调简单的模仿，不注重学生学习兴趣的提高，不注重学生学习的实际效果。学生依赖红色学习和机械记忆，为未来的学习埋下了隐患。在小学英语课上压制孩子们学习英语的兴趣是令人尴尬的。

關键词：小学;英语;兴趣;教学

孔子曾说，知者不如善者，善者不如幸福者。兴趣是学习的“动力”，兴趣是学习的“催化剂”。小学英语教学的目的是培养学生学习英语的兴趣和积极态度，建立他们的自信，培养他们独特的语感和良好的语音语调基础，使他们能够：培养学生用英语进行日常交流的能力，为进一步学习英语打下基础。英语课程是为小学生开设的一门新课程。孩子们对英语充满好奇。为了了解学生的这种素质，我们应该有意识地提高学生在课堂上学习英语的持续兴趣，激发他们良好的学习状态，使他们快乐、良好、能够学习英语，忘却自己、享受英语，从而真正达到小学英语教学的目的。那么，我们该怎么办？

一、精心设计课堂教学形式，提高学习兴趣

小学英语教学是激发学生英语学习兴趣的重要途径。由于小学生注意力不足，以及视觉思维的好处，我们的教师必须精心设计和实施课堂教学，使课堂教学充满活力、多样化，并对儿童具有吸引力。首先，教师应该以多种方式让孩子们进入英语学习领域。我经常看英语动画片，听英语儿歌，让孩子们在浓厚的英语氛围中学习。第二，教师应充分、适当地利用视听资源和其他教具，利用现代信息技术将课程带到生活中，让孩子们快乐地学习和掌握英语技能。通常，一门生动的英语课程需要辅以动态图像、声音、flash动画甚至视频文件，PPT可以通过插入来实现这一功能。前提是教师必须有特定的网络信息搜索和易于处理的资源。因此，如果教师能够学会使用图像、声音和动画软件，如Photoshop和Flash，他们可以帮助我们改进和优化课程材料。这就要求综合质量高，生产前准备好。例如，当我解释季节和天气时，我搜索了许多材料，包括图片制作的ppt、音乐等，这些材料引起了学生们的极大兴趣。学生对整个班级的兴趣很高，参与度也很高。

二、营造课堂气氛，营造英语氛围

小学生的年龄特征是好奇心强、模仿性强、主动性强，有意注意的持续时间相对较短。因此，我们应该根据学生的心理和生理特点，为他们创造一个开放、轻松的教学环境。和谐轻松的课堂气氛可以鼓励学生以轻松愉快的方式投入学习。我们的母语不是英语。学习英语是在中国的氛围中进行的。没有英语环境，教师应该有意识地创造英语环境。当然，你敢于大胆地说英语，积极地思考，并且不断地对学习英语感兴趣。小学英语教材的内容包括学生熟悉的生活，因此我们应该适当地把课堂变成他们的活动场所，让他们自由地展示自己的个性，激发他们学习英语的兴趣。

例如，在每节课的开头都有一个对话框：

老师：早上好，孩子们。早上好，老师。

此外，教学语言通常使用英语口语。例如，经常使用的链接，如课程开始、游戏和Q-A，都是根据学生的英语答案进行链接的。没有理由担心学生不理解并影响教学过程。可以使用明显的肢体语言，必要时可以使用中文翻译。其次，要淡化课堂意识，根据教材内容塑造生活情境，如借阅教材、互相欢迎、问路、上学、回家、道别等。，这样老师和学生就可以发挥他们的作用，刺激孩子的大脑神经，给他们一个良好的学习状态来应对学习

三、做好学习评价，激发学生内在兴趣

教师要充分利用课堂提问，给予学生恰当的评价;作业送来后及时予以批改;考试后，对试卷尽快地作出分析。例如，每次进行提问时，不是有简单的good，welldone等，还要有细心，有创意等有针对性的评价。又如，三年级学生的英语作业字迹潦草，我就在字迹工整的同学的作业本上下上一个英语Good（好）！他们不知道是什么意思，课后就来问我意思。在我告诉他们Good是好的意思以后，他们都想得到Good，于是他们都把字写的很工整。通过对学生的学习评价，激发其内在学习兴趣。

四、创设适当的学习情境，提高学习兴趣

兴趣的培养是学好英语的关键。教师可以创设具体生动的情境，激发学生学习的欲望。根据英语课程标准倡导“任务型”的教学模式的要求，在每个单元的教学中，我常结合该单元教学内容与儿童已有的英语知识，设计出旨在培养儿童运用语言能力的“任务型”活动。比如，针对小学生好奇心重的特点，多给他们讲些西方的特殊的风俗文化等，比如外国的重大节日，圣诞节ChristmasDay，复活节EastersDay等等，尤其是复活节的娱乐气氛浓厚，可以试着在课堂上让学生模拟节日的装扮和活动，一定会在孩子的内心留下深刻的印象。让小学生不仅学习西方文化，进而激发他们对西方文化的兴趣，调动其学习积极性。运用情景教学法使学生置身一个真实特定的环境中，可以激发学生思维、体会、领略、想说、要说，使学生能够轻松的学习，提高教学效果。例如在教三年级上册教材关于Pointtothedoor一课时，借助教室环境，帮助学生学习动作指令，这样的教学方法不仅提高学生的学习兴趣，也加强学生的形象记忆。

另外在学习人体部位一课时，找学生模特到前面来做演示，教授各个身体部位，在这个环节中，学生积极性很高，还很快掌握了关于身体的单词。

教学中，如果我们坚持这样做，学生的学习兴趣会非常高，在信息化时代的今天，我们应正视现实，认真分析现行教育教学中不符合素质教育的观念和存在的问题。树立与日俱进的观念，树立以学生为本的教育思想，创造最佳环境，寻求最佳办法，以改变陈旧的教学模式和教学方法，英语教育应利于学生的可持续性发展，为学生的终身成长做好奠基。38698C84-FB71-4D14-9709-9E53DE65E42C