浅谈小学美术教学中学生创新意识的培养

徐泽霞

摘要：小学美术教学中不仅要让学生习得相关的知识内容，也要在此基础上培养学生的创新意识，提升学生的审美能力。为此，在小学美术教学中要能够意识到培养学生创新意识所具有的重要性，本文重点阐述小学美术教学中对学生创新意识培养的相关措施，以此更好的促进学生综合素质的提升。

关键词：小学美术;创新意识;策略

小学美术教学中对学生创新意识的培养，是时代发展的必然趋势，有助于学生的全面发展。为此，在小学美术教学中，要能够在结合教学内容以及学生学习发展需求的基础上，设置多样化的教育教学活动，让学生在美术教学中有更多的收获，促进学生创新意识的发展。

一、小学美术教学中培养学生创新能力的必要性

随着新课程教学理念的提出，在教育教学中不仅仅要关注知识、技能的提升，也要着重培养学生的个性化，促进学生综合素质能力的提升，以此为学生的后续学习和成长做好相应的铺垫。在小学美术教学中也是如此，要能够再结合教学内容的基础上，激发学生的兴趣参与到美术创作中，学习相关的知识内容，培养学生的创新意识，优化学生的美术素养。美术知识的学习，不仅能够有效的丰富学生的知识体系，而且能够激发学生参与到美术学习的兴趣。为此，在小学美术教学中，教师要着重培养学生的创作能力，强化学生的主观能动性，激发学生参与到美术创作中的主动性，提升学生的创作意识，进而为学生创新精神的培养提供更多的动力。

二、小学美术教学中学生创新意识的培养措施

（一）更新观念，提升创新意识

当前小学美术教学由于受到各种因素的影响，还存在很多的误区，在很多家长和教师的认知里，文化课是最重要的，美術作为副科无关紧要。长此以往，不利于学生参与到美术学习中，偶尔的一节美术课也会让学生感觉枯燥乏味，并不利于激发学生参与其中的积极主动性，最终导致课堂教学效果不甚理想。当前，美术课堂教学模式也仅仅是教师进行示范，学生机械的进行模仿，整个教学过程简单轻松，但是却缺乏深度思考，也没有让学生真正的领悟到学习美术的价值。如在学习“风景写生”的相关知识内容时，在教材当中会让学生观看其中绘画的景物，让学生进行模仿，或者是通过多媒体的方式播放，然后让学生进行想象。在这种教学模式下，虽然能够让学生掌握一定的绘画技能，但并不能很好的培养学生的创新意识，反而使学生缺乏自主独立思考的机会，并不利于学生创新意识的培养。为此，在小学美术教学中，教师要能够更新自身的教育教学理念，摒弃传统的教育教学方式，引导学生在美术学习中自主的分析、思考和构图，并拓展学生的学习视野，才能够在潜移默化当中提升学生的创新意识。

（二）构建开放环境，提升创新意识

由于在以往的小学美术教学中，过多的限制学生的发展，仅仅是让学生采用模仿的方式进行知识的学习，不利于学生创造想象能力的提升。因此，在当前小学美术教学中，要注重为学生创设开放、包容的学习环境，引导学生基于教材的内容进行大胆的想象创作，释放自己的灵感。小学美术学科本应该是色彩丰富，具有很强的随意性，在学习的过程当中，学生应该是无拘无束，在作品当中表达自己的情感，尽可能的展现自己在艺术方面的天分。教师在这个过程当中，最重要的是对学生进行引导，为学生提供可以探索的空间。除了让学生掌握一定的绘画技术之外，还要着重对学生的想象和创造能力进行培养。教师要能够对学生进行有针对性的指导和评价学生的作品，和肯定学生的创新，并引导学生持续性的改进，拓展学生的学习空间，以及培养学生的创新意识。如在学习“我设计的服装”相关知识内容时，在教育教学中，要注重为学生构建开放性的学习环境，可以让学生以服装设计作为主题，进行大胆的想象创作，服装设计这节课属于设计运用课，在教育教学中为学生提供相关的材料，并让学生按照小组的方式相互合作来完成服装的设计，学生可以按照自己的意愿选择服装的材料类型，规划具体的制作流程，最后对制作的成果进行展示。在评价交流当中，要对学生的创作和想象给予充分的肯定，对于表现比较好的学生进行表扬及奖励，对于表现不好的学生，也要督促其不断的学习进步，通过为学生创设开放的学习环境，并能最大程度上培养学生的创新思维能力。

（三）激发学习兴趣，培养创新思维

小学美术教学中，为了更好地对学生的创新意识进行培养，要着重处理好兴趣与创新所具有的关系，只有学生感兴趣，才能够为学生创新意识的发展提供更多的助力。为此，在小学美术教学中，教师要能够设计学生所感兴趣的学习内容，以此强化学生的主观能动性，在作品当中表达出自己的创新意识。在美术教学中，要重在启迪学生的思维，在新知识的学习当中，不断的丰富自身的知识体系，也为创新思维能力的发展提供更多的契机。学生创新意识的培养，一方面需要学生具备较强的想象能力，另一方面，也需要教师对其有针对性的指导。另外，加上学生自己的绘画基础，能够极大地促进学生创新意识能力的培养。为此，这就需要在教育教学中，教师要能够选择学生所感兴趣的内容与学生的生活实际相联系，并结合自身已有的知识经验进行创作。通过这种方式，提高学生的学习动力，提升学生的创新能力。

三、结语

总之，小学美术教学中要能够认识到对学生创新意识培养的必要性，在教育教学中，要着重转变传统的教育教学理念，更多的激发学生参与到美术学习中的兴趣，体现学生在其中的主体地位，提升学生的创新意识。为学生创设开放、包容的学习环境，引导学生基于教材的内容进行大胆的想象创作，释放自己的灵感。设计学生所感兴趣的学习内容，以此强化学生的主观能动性，在作品当中表达出自己的创新意识，从而启迪学生的思维。在小学美术教学中，还要不断的探索对学生创新意识培养的相关措施，以此更好地优化学生的美术素养。

参考文献：

[1]陆春燕.浅谈小学美术教学中有效培养学生创新思维的策略[J].科学咨询（科技·管理），2020（12）：274.

[2]洪言.新课程理念下小学美术教学改革与创新研究[J].美术教育研究，2020（16）：115-116.

[3]李婷婷.关于小学美术教学中培养学生创新意识的尝试[J].科学咨询（教育科研），2020（05）：244.

[4]周建军.小学美术教学中如何培养学生的创新能力[J].科学大众（科学教育），2019（12）：45.AFE25022-132E-4D6C-B9D7-B52A08CCFB4C