信息技术下小学数学教学对学生自主学习能力的培养探究

陈晓霞

摘要：在信息技术的影响下，社会得到了大力的发展，同时也给教育行业带来了新的活力。本文以信息技术背景下小学数学教学中存在的问题进行讨论，找到了提高小学学生自主学习能力有效途径，这对于学生自主学习能力的培养有着重要的意义。

关键词：信息技术;数学;自主学习

二十一世纪以来，随着信息技术的大力发展，其技术应用在各行各业中，为行业的发展带来了新的技术革命，同时在信息化的影响下，使得人们的生活更加便利，也为教育业带来了新的便利，以往的教育还停留在课本上，但是现在只要有网络，学生就可以了解到全世界的信息。在小学阶段是学生们对未知世界充满兴趣的时候，但以往的教育模式较为无聊，同时数学教学也是一种逻辑性较强，同时也是趣味性较差的科目，这就导致在学习中，学生们难以对其产生兴趣，但是信息化技术的进入，使得课堂更加有趣，这就大大的提高了学生们的学习积极性。在现如今的社会中，自主学习是一种很重要的能力，因为现代社会节奏较快，同时竞争压力大，所需要的技能较多，这就导致需要学习的东西较多，所以这就需要从小就培养出较强的自主学习能力，同时数学作为逻辑性较强的科目，所以说培养数学自主学习能力是非常重要的。

一、自主学习能力培养中出现的问题

小学时候的学生是学习习惯最容易形成的时期，同时也是学习能力最强的时候，但是这个时期学生的学习意识较差，这就需要教师来对其进行积极的引导，但是在实际中的教学中还是存在着重要的问题，下面我们就对这些问题进行讨论：

1.1积极性较差

学习最重要的积极性，没有主动学习的欲望何谈好好学习，所以说学习的积极性对于学习本身是一件很重要的事情。实际的教学中因为教师个人职业素养的问题，只进行课本内容的讲解，导致课堂无趣，特别是数学这样的课堂，导致学生们无心学习，因为在课堂上都无法体会到学习的快乐，更何谈自助学习呢。

1.2太过关心

在教学中有着老师总担心，学生们有没有理解，自己讲的内容够不够细致，内容够不够多等问题，总是对学生无微不至的照顾，虽然看上去是对学生无微不至的关系和爱护，可实际上严重的限制了学生的想象力，导致学生只会按照教师的思维进行思考问题，缺乏自我意识的判断，这让学生的自助学习能力得到了严重的打击。

二、探索如何培养学生的自主学习能力

自主学习能力的培养是一个人教育中最应该被授予的技能，有了自我学习能力，才能在巨大的社会压力下生存。数学作为最有逻辑思维的学科，如何建立数学自助学习能力就显得异常重要，但是在实际的教学中还是存在着各种问题，这些问题的出现严重限制了学生自主能力的培养，为了解决这些问题，本文提出了以下策论，来培养学生的自主能力。

2.1增加课堂的趣味性

学习中最重要的就是学习的积极性，有了较强的积极性才能有自主学习的动力，而刺激学生的学习积极性，就是让其认识到学习的趣味性，学习的趣味性最重要的体现点就是课堂，在以往的课堂上，只有教师通过黑板来给学生们讲课，课堂较为无趣，但是随着信息化技术的进去，可以让课堂变得更加具有趣味性。

如北师大小学数学五年级《合格率》这一节，这一节是对百分数的应用，在以往的学习中都是通过教师的讲解来进行了解其含义，但这种教学方式较为无趣，但是随着信息化技术的进去，教师就可以通过自媒体设备来进行讲解，通过播放相应的工厂产品的合格率，来让学生体会其中的含义，在选择企业類型的时候，可以多采用学生感兴趣的，如糖果的合格率、饮料的合格率，同时结合教师的讲解来充分理解其含义，这种信息化与课堂结合的方式更容易提起学生的兴趣。

2.2有效的引导

学习中最重要的就是自我的思考，但是由于教师总是害怕学生不能掌握所学的知识，导致教师总是讲的过细或者过多，这严重的限制了学生的想象力，为了学生自我学习的发展，就要对其进行有效的引导。

如北师大小学数学五年级《摸球游戏》这一节，这一节内容是对可能性的研究，在进行教学的时候，可以通过提问的方式来对学生进行有效的引导，如先进行课本内容的讲解，让学生了解这个游戏到底是怎么回事，然后让学生们进行摸球实验，通过实验来获取数据，然后来引导学生进行数据统计，最后得到数学比例，通过这种实验的方式来激发学生的动手能力，然后在通过提问的方式来进行本节内容的讲解，如这个实验结果为什么是这样的？这个实验是为了体现什么现象等等。

结论

本文通过对信息化背景下的小学数学自学学习进行探讨，发现其中存在了一些问题如学生学习的积极性较差、教师太过于关心学生的学习，提出了要通过增加课堂的趣味性，同时进行有效的引导来培养学生的自主学习能力，这对学生未来的竞争能力培养起着重要的作用。

参考文献：

[1]孙培聪.小学数学自主学习之我见[J].新课程，2022（12）：160-161.

[2]孙俊荟.浅析在小学数学教学中提高学生自主学习能力的有效策略[J].天天爱科学（教育前沿），2022（02）：137-138.ED38FE8A-F21C-44D5-AB38-7734EE5A08DF