我国理工类院校雕塑艺术教育的思考

马江陵

摘要：随着我国经济与社会的迅速发展，雕塑已经成为一种非常受欢迎的艺术，雕塑艺术教育也是理工类院校教学中重要的一部分。为了保持雕塑艺术在社会中的可持续高速发展，应该在理工类院校中广泛传播雕塑艺术。在理工类院校中宣传雕塑艺术教育，不仅可以解决雕塑艺术教育中所出现的问题，还能够培养更多的雕塑艺术人才。基于此，本文首先简要分析了我国理工类院校雕塑艺术教育的现状，随后又从三个方面研究了提高我国理工类院校雕塑艺术教育水平的有效对策，以供相关人士的交流与参考。

关键词：理工类院校;雕塑艺术教育;思考研究

引言：

在现代社会中，对雕塑艺术人才的需求逐渐增大，而在理工类院校中开展雕塑艺术教育是解决问题的关键。本文是针对雕塑艺术教育在我国理工类院校中的应用开展思考的，经过分析研究为我国培养雕塑艺术人才提供有效策略，从而将我国的雕塑艺术推向一个新的高度。

一、我国理工类院校雕塑艺术教育的现状

（一）教育过程过度重视实践训练

在目前的理工类院校中，有关雕塑艺术教育的必修课程较少，只开设一门或几门的雕塑选修课程，而大部分的雕塑艺术教育课程是实践训练。这一现状就很有可能导致高校学生在没有掌握基础知识的前提下就开展实践训练，盲目地参与比赛，这样的雕塑艺术教育效果并不高。由于雕塑艺术活动具有季节性，如果理工类院校的教育过程过度重视实践训练，学生很少能够从理论基础上思考问题，这一现象并不利于雕塑艺术教育的发展，也在很大程度上阻碍了培养雕塑艺术人才的进程。因此，我国的理工类院校应该解决过度重视实践训练这一问题，改善雕塑艺术课程体系，均衡对待实践课程和理论课程。

（二）教育发展过程不完善

由于雕塑艺术在理工类院校中的普及率不高，所以雕塑艺术教育的发展过程并不完善，在各个方面还存在着许多问题，这也是我国高校应该做出改善的一方面[1]。众所周知，有许多高校还没有对雕塑艺术教育开展正规的课程，雕塑艺术教育的发展过程不够全面，我国理工类院校没有对雕塑艺术教育进行正确地认识和理解。

（三）培养目标不明确

在黑龙江、东北地区的理工类院校中，雕塑艺术教育具有着很强的代表性。在这个地区的雕塑艺术教育有着两方面的应用，一方面是为了快速地带动地方经济的发展，另一方面也是为培养更多的雕塑艺术人才。这两个方面的应用虽然是一种双赢的策略，但是也在一定程度上导致了培养目标不明确，从而产生了一种重视比赛、忽略培养人才的现象或者忽略经济、高速培养人才的现象。由此可以明显的发现，这种双赢的策略导致了雕塑艺术教育培养定位上的不明确。

二、提高我国理工类院校雕塑艺术教育水平的有效对策

（一）加强雕塑艺术教学能力

如果想要提高我国理工类院校雕塑艺术教育水平，首先需要保证教师队伍的強大，也就是需要加强雕塑艺术教学能力。一方面，雕塑艺术教育能力的加强，离不开专业教师队伍的建立。培养更多的雕塑艺术人才，需要具有丰富实践经验的教师进行指导，从而使学生在教师的经验中得到进步，让更多的雕塑艺术信息在课堂上更新发展，由此可以得出强大教师队伍对加强雕塑艺术教学能力的重要性。另一方面，除了需要强大的教师团队外，还应该具有雕塑艺术专业课程的保障。充足有力的教学资源也是加强雕塑艺术教学能力的关键，它将关系到学生对于雕塑艺术教育的学习兴趣，也可以通过有效的学习资源科学合理地安排一定的雕塑艺术课程。

（二）优化教学培养方案

改善我国理工类院校中雕塑艺术教育的现状，还可以通过优化教学培养方案来实现[2]。建立一个完善的培养方案，并且优化雕塑艺术课程设置，这在提高教学水平上起着至关重要的作用。首先，理工类院校可以创设系统加模块化的教学方式，系统指的是建立一个系统化且合理的教学方案，使雕塑艺术教育开展得更加顺利。模块化指的是理工类院校可以设计有关雕塑艺术教育的不同模块，比如雕塑材料、雕塑工艺、雕塑实践等。另外，培养方案还应该适用于整个理论学习的进度，从而能够让学生在各个方面都能充分地消化吸收，优化教学培养方案，提升雕塑艺术教育质量。

三、结束语

综上所述，经济的振兴是全面发展的良性循环，而冰雪经济也可以带动一系列的产业发展，这也在侧面体现了雕塑艺术对于整个经济社会的影响。我国理工类院校对于雕塑艺术教育有着许多思考，本文不仅考虑了雕塑艺术教育的现状，还分析了提高雕塑艺术教育水平的有效对策。加强雕塑艺术教学农历、优化教学培养方案等对策都可以有效地提高我国理工类院校中雕塑艺术教育水平。从而可以为国家培养更多的雕塑艺术人才，将雕塑艺术教育继续发展下去。

参考文献：

[1]李鑫泽，阮英爽. 从北方冰雪产业发展谈高校开设《冰雪雕塑艺术》课程[J]. 世界华商经济年鉴·城乡建设， 2008， 000（012）：165，167.

[2]姜字琼，王立荣. 应用型高校冰雪雕塑艺术课程两种教学方法的探究[J]. 世界华商经济年鉴·城乡建设， 2008， 000（012）：62-63.92241F7F-2A66-47B0-92BC-038DC321374F