做学生的知心朋友做家长的教育伙伴

左敏 谢国强

2020年春天，一场突如其来蔓延全国的新冠肺炎疫情，让这个时期变得特殊，线上学习成为了停课不停学的重要教学形式。我是一名五年级数学老师。

延迟开学以来，五年级的孩子和家长都十分期待着线上直播课。对我来说从教二十年余年，平时都是用传统的授课方式，网上直播对我来说是一片空白。孩子们能够学习，我想我也不能落后，于是开始研究和学习直播的方法。为了能更快地熟悉直播平台，掌握各种功能，模拟直播情境，有时候自己摸索到半夜。“没办法，为了不耽误学生的直播”

不怕麻烦，不怕重复，不怕健忘，这是我们学习路上应有的品格。苦心人天不负，3月2日的第一次直播课，一个班企业微信平台，一个班QQ直播间平台，我在两个平台均操作自如，同时在希沃白板演示操作，与学生积极互动。下课后，同事中很多青年教师都来向我请教，对我和孩子们来说，这也是一种成长。

一、开展直播课研究——我的“两个标准”

能否把学生吸在屏幕前，能否让更多学生听懂，这是我做直播课一致坚持的两个标准。以前传统备课的方式和讲课方法都用不上啦，白天要不断摸索直播平台的各种功能，晚上还要根据线上教学的特点重新备课。

怎样吸引学生呢？我在思考如何與游戏PK的在线直播课。要知道被动逼迫孩子学习，起不到太好的效果，学生坐不住，我必须要选择一种孩子喜欢的，能够主动学习的课程。

听了一些名校的直播课，我才知道现在的在线教育，已经远远不只是一块屏幕那么简单了，已经成为一个专业性很强的体系。每个班型都会针对性地备课，每次课备课时间都在10小时以上。

老师们备课时所用的教案，难度不在知识点的罗列，而是怎么生动有趣、抓住学生。线上课和线下补习班不同，几千个学生在屏幕后面，一旦觉得内容枯燥，很难有学生不去打游戏看视频。本质上，这是直播课堂与网络游戏的PK。

如何抓住孩子的注意力，还要考验老师的个人魅力。为了发现更多地问题，我在上完课，会在摄像头面前再多待十五分钟讲些延伸内容。大部分孩子愿意留下继续听完。为了缓解孩子和家长在延迟开学期间的焦虑和不安，每上完直播课，我还会和学生们聊天，特意找些学生喜欢的话题。

怎样提升学习的有效性呢？我每天上完直播课后，都会和分管数学教学的汤妙主任进行课后评课反思，哪些方面做得好，哪些方面需要改进，再把第二天要上的内容进行交流，怎样才能使学生听得明白。同时和数学组长王一山老师讨论有关数学的问题。如何抓住孩子的注意力，还要考验老师的个人魅力。

三、做学生的知心人，做家长的好伙伴

从2月17日至今，我已经学生及家长开展了三次SMILE & FACE，这是北二外成都附小在延迟开学期间开展家校交流的新形式。SMILE & FACE 微笑和面对，既是本次活动开展的形式——老师和孩子进行一对一的视频面对面交流，也是本次活动的目的——引导全校孩子在特殊时间直面困难，微笑面对生活。

第一次是在2月17日，开学前夕，我首先一一关心孩子的家庭生活情况（作息时间，开展的家庭活动，父母是否在家），询问学生的假期生活（在哪里过年，怎么过的，有没有结交新朋友），在交谈中如果发现孩子有问题和困难需要帮助，尽量给学校反映提供力所能及援手。

和妈妈吵架了，学生会跟我说;孩子一天到晚就想看电视，其他的都提不起兴趣，家长也会说。左老师总是能及时的安抚、处理，游刃有余，常常打电话到深夜。

第三次SMILE & FACE是在3月15日，我围绕直播课跟孩子们聊了起来。“最喜欢哪一节直播课”“我来给直播课提意见”“敢来直播课做主播吗”这些话题得到了孩子们的欢迎。今天要上数学的直播课，已经成了五年级孩翘首相盼的一件事。

四、因材施教——成功实现针对性、个性化教学

延迟开学期间，学生的个性化学习更为凸显。只要学生有需要我就会和学生在线一对一进行辅导，一次就是半小时。

我每天上完课就开始改作业，100个学生的作业改到晚上10点，中途还要跟家长打电话。有的家长忙、不配合，觉得“孩子做不做作业也无所谓”，不过在我看来，网络授课也有好处，那就是“可以跟每一个学生都有沟通交流”。“现在遇到学生有问题，我立马就可以盯到他，讲清楚了再让他练习。但现实课堂，我只有先找到这个学生，才能为他解决问题”。

个别学生由于各种原因，还不能回到成都，学生着急，家长更急。我也会不断和家长沟通，安抚学生的情绪，同时，也顺便了解学生的家庭情况。

我觉得需要加强网上教学的监督功能，同时教师应该提高自己的专业水平，应该反思用什么样的方式更能吸引学生的注意力，在课件的准备和制作上更需要花费精力，同时应该注意语言的生动性和幽默性，希望在未来可以通过网络教学和传统教学相辅相成的方式来更好的提高教学效率！