语文教学中落实立德树人策略研究

彭其鑫

摘 要：党明确的指出了要把立德树人当成教育的真正任务，而语文学科无疑是开展素质教育的最佳阵地，在促进学生道德品质方面有着举足轻重的价值，所以在平时的语文课堂教学中，教师不只是要教学基本的文化知识，而且还要塑造学生良好的价值观念，让学生拥有良好的道德情感和正确认知。本文主要从了解学生的实际生活，结合教材资源、选取生活的榜样，发挥正向作用以及渗透环保意识教育和生命意识教育等方面，探讨了语文教学中落实立德树人的策略。

关键词：语文;立德树人;策略

党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。学校是教育的主阵地，也是培养祖国未来的主阵地，如何在学校落实立德树人这项根本任务，语文学科无疑是开展思想品德教育的最佳阵地，语文课堂教学在促进学生道德品质方面有着举足轻重的价值，所以在平时的语文课堂教学中，教师不仅要教学基本的文化知识，还要挖掘语文课堂中的思想品德教育元素，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，为培养未来的四有新人做准备。结合自己的课堂教学和教学经历，我認为在语文课堂中要落实立德树人，可以从以下几个策略落实。

一、挖掘教材资源，了解学生的实际生活

随着社会不断的进步和发展，人们生育和培养孩子的成本变得越来越高昂，家庭里对孩子宠溺、放纵的现象也较为常见，这种教育对孩子的心理、性格都有不利影响，也不能让孩子养成良品的品德。大部分学生的生活经验有限，未体验过艰苦和贫困的生活，这使得他们的意志力不够坚定，经受不住挫折和失败的打击。在平时家庭教育的过程中，很多父母只在意学生的学习成绩，可是却没有花费足够的精力来培养孩子的良好道德品质，这使得孩子在性格、道德方面存在着一定的问题。尤其是对很多的独生子女而言，父母没有给予他们足够的关心、陪伴，孩子对一些电子产品形成了依赖，在学校中不会和他人交际，找不到好的伙伴、朋友，这使得他们的心理健康受到了很大的威胁。所以教师有必要花更多的心思找到更多的方法，去丰富学生的课余和学习生活，比如要让学生喜欢上阅读，要经常的为其进行阅读方面的引导、指导，让他们了解自身的性格、心理特点，要引导学生去看清现实、换位思考而不是主观的去对待事情，这一方面让学生掌握了课外阅读方面的知识，另一方面也在潜移默化中得到了道德教育的浸润。

二、选取生活的榜样，发挥正能量作用

毋庸置疑学生时期是培养思想品德的黄金时期，学生天生有着强烈的好奇心以及超强的模仿能力，所以学生所要学习、模仿的对象就异常重要，教师要指引学生学习那些不同时代背景下的英雄人物，一定程度上为他们养成良好品格提供充足的原动力。针对于学生而言，如果是年代过于久远的楷模可能无法很好的触动、引领学生，甚至会有抵触的情绪，所以要根据社会背景和时代形势，为学生选取他们在生活中熟悉的榜样。

通常而言，在社会中有重大变革或无法预知的灾难降临时，往往会出现一些乐于奉献、不畏牺牲的光辉人物，他们会引起社会的广泛关注和报道，此时正是为学生树立榜样的绝佳契机。正如在疫情席卷而来的背景下，疫情的传播和发展受到了人们广泛的关注，这从天而降的病毒搅乱了人们原来的生活，很多学生只能接受在线上学习。在后面我国社会生活快速的走上了正轨，学校也基本上实现了复课，这是我国防控病毒所取得标志性胜利，这主要是我国在党的正确带领下，并且涌现出了做出很多乐于奉献的英雄人物，比如钟南山、李兰娟等他们都舍弃自己的时间，尽最大的努力来研发出新冠特效药，为的就是早点打败病毒，还有很多奔赴一线坚持报道新冠的记者，他们克服了畏惧、坚守岗位，也表现出了新时代国人的责任和担当，同时还有很多的工人不分昼夜的生产防疫物品，他们也是抗疫战斗中默默无闻的英雄。教师要把这些离我们很近的英雄人物，介绍给学生，对他们开展品德的教育。

三、渗透环保意识教育和生命意识教育

优良的生态环境是我们能够存活下去的重要前提，如今保护环境也成为了社会热点、焦点话题，从以往的经验来看，想要保护好生态环境，针对性地加强人类的环保意识，就需要从教育方面着手。学校要在平时教学中渗透环保意识教育，要适当引导阅读关于环境保护知识的课外读物，来让他们了解目前环境形势的严峻，比如要让学生明白沙漠化对环境的破坏，要是想战胜沙漠就需要采取什么措施，同时还可以引导学生思考造成土地沙化的真正归因，让他们了解沙化是人类自食恶果。另外再让学生思考如何才能避免沙化之苦，我们能做些什么力所能及的事，其实治沙的广告就告诉了我们答案，每个人只要能种植小树苗，这样坚持几十年就会产生理想的成效，沙漠会变成绿洲。这样教师通过渗透环保教育，再利用一年中的相关节日如“植树节”“世界水日”，领着孩子们进行社会实践，每年栽一棵小树，呵护其慢慢成长，让学生从自身做起，从身边的小事做起，并且带动周围的人投入到环保的队伍之中。

生命是非常宝贵的，每个人都只有一次，在平时的语文课堂教学中，教师要让学生学会重视自身的健康，了解生命的来之不易，不能逞能去做危险的事而让生命受到威胁，也不能把生命浪费在无意义的事情上，比如熬夜、泡网吧、玩手机等，引领学生要学会珍惜时间，珍惜生命，让自己成为对自己和社会有用的人，让自己的生命发光发热。

四、结语

立德树人不是一句口号，而是在新时代中国特色社会主义背景下的一项重大任务，是关乎民族存亡的任重而道远的任务。在语文课堂教学中，教师不仅要教学基本的文化知识，还要深刻挖掘语文课堂中的思想品德教育元素，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，为培养未来的四有新人做准备。

参考文献

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[2]薛梦茹.立德树人理念下的初中语文古诗词育人研究[D].导师：常昭.济南大学，2021.

[3]高梅春.“立德树人”在小学语文教学中的渗透及实践策略研究[J].科技资讯，2020，（31）：139-141.0CAB6383-7128-488E-93D4-F720E2AF9F4C