“双减”背景下探究以流行为媒介的古筝兴趣小组活动

杨旭

一、活动设计依据

（一）以政策理论为指导

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展战略地位。习近平总书记在治国理政中，对教育工作提出了一系列富有创见的新理念新思想新观点，系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，形成了习近平总书记关于教育的重要论述，标志着我们党对教育规律的认识达到了新高度，为推进新时代教育改革发展提供了强大思想武器。学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，关键在于把握蕴含其中的精髓要义。

（二）以项目计划为引领

“三个一”项目是以‘如何引领学生坚持古筝学习---以流行为媒介用兴趣领学习’为主题，古今中外，如何引起学生的学习兴趣一直都是教育工作者经常探讨的重要问题。兴趣是最好的老师。只要培养出学生浓厚的学习，兴趣就可以使他们对学习充满热情，主动克服各种困难，全力以赴地实现自己的愿望。因此，为了实现良好的教学效果，我们在教学过程中就需要想方设法地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体意识，帮助学生树立良好的学习动机，从而提升教学效率和学习效率.此次实践活动就是“三个一”项目设计中间的重要一环，学生们以演奏由民歌“我和我的祖国”改编而来的筝曲，以流行为依托，以技术为指引，以情感为表达，从而达到‘养正立人、尚美至诚’的教育目标。

（三）以学生需求为根本

此次活动的参与者为古筝艺术提高班的12位同学，大家均处在8-11级的高级别演奏阶段，已经具有8级以上演奏水平的她们可以独立演奏乐曲，有经常考级或者是一定的舞台演出经历。但对于已经进行到高级别学习或者已经考完业余最高级别11级的同学们来说是最为迷茫的学琴期，这个阶段的孩子们会在家长的督促中追求最快的技巧和尽快考完的进度练习考级曲目，这样的大强度的练习模式与教学模式双方都会显得有些疲乏。此时流行乐曲的加入就会让他们在枯燥的考级乐曲练习之余注入个性欢喜的一丝清流，让他们觉得古筝不光只是可以演奏古典考级乐曲，还可以随心把自己喜欢的流行歌曲的乐谱进行简单的演奏，从而提升继续坚持学下去的信心，也指明今后学习的方向。

二、活动目标

（一）掌握6/8、9/8拍子的律动特点;

（二）会讲、会唱、会弹、会演;

（三）提升自主学习、合作意识，激发朴素而深沉的爱国情感。

三、活动重点难点

活动重点：掌握6/8拍子的律动特点以及混合拍子的演奏要求;活动难点：筝曲中“4、7”音准掌握、摇指的连贯性、力度变化的把控以及情感的表达。

四、活动准备及内容

教师活动准备：

（一）布置请学生课前查找《我和我的祖国》相关音乐、歌曲、舞蹈、影视剧;

（二）查找《2019年建国70周年阅兵式》视频，请同学们分享查找内容以及同学们对美好家乡的描述;

（三）重新学习并掌握6/8、9/8拍子的律动特点;

（四）重新聆听并感受《我和我的祖国》的歌曲情怀;

（五）提前学习《我和我的祖国》的古筝曲演奏。

学生活动准备：

（一）《我和我的祖国》相关音乐、歌曲、舞蹈、影视剧视频;

（二）查找介绍自己家乡的风景、名胜、美食等等资料。

五、活动过程

（一）创设情境、课堂导入：

1.教师：播放《2019年70年国庆阅兵》视频。播放后请同学们分享课前查找的歌曲、舞蹈、影视剧等等内容。

2.学生：看后谈对《阅兵式》观后感受。分享大家查找的《我和我的祖国》的舞蹈、影视作品。讲述自己家乡的风景特点，美食特色。

3.教师小结：假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。

（二）进入情境 提升欲望

1.教师：请学生有感情朗读歌词、老师配乐;在朗读过程逐步引导学生情绪的提升，语调激昂

2.学生：学生有感情朗读歌词 跟着老师的伴奏演唱。学生由开始的朗读逐步情绪激动，进而想要跟着老师的演奏进行歌唱。

【设计意图】引导学生感受（优美、抒情 、庄严、充满激情），提升学习欲望。

（三）学习乐谱从重、难点入手

1.教师：请学生看歌谱听音乐并找到6/8拍子的位置进行讲解;

2.拓展讲解：学生再次划指挥图示读谱，引导学生发现混合节拍并请学生尝试讲解。

3.学生：进行6/8拍的学习以及拓展学习混合拍子，请同学推演出9/8拍指挥图示并为大家讲解。

4.教师：讲解摇指技术的掌握以及有情感的演奏;

5.学生：减强减弱的技术处理、摇指练习、肢体动作。

（四）乐曲学习及熟练掌握

1.教师：请学员视奏乐谱《我和我的祖国》老师进行示范演奏，

2.学生：学生识谱、演奏、应用6/8  9/8律动不同规律 ，一句一句演奏并且找出你认为最难演奏的一句进行细致练习并加以熟练掌握。

（五）总结活动

1.教师：总结活动 布置作業

2.学生：部分同学唱歌、部分同学演奏，共同合作《我和我的祖国》乐曲。

【设计意图】在歌声与乐曲中升华对祖国的情感。

六、效果测评

此次活动能够让学生们重温70年国庆阅兵式的激动人心，激发学生的爱国之情，通过学习专业乐理知识，提升音乐素养，丰富她们对乐谱的理解，培养良好的图谱习惯，最后学会演奏乐曲，升华对祖国的热爱！