“立德树人”理念下校园足球的德育价值实现途径研究

周舒舒 徐辉

摘要：新时代的校园足球是落实“立德树人”根本任务的育人工程。深圳市南山外国语学校经过12年校园足球的开展，已经成为全国校园足球特色学校，屡次获得嘉奖。本研究通过实践分析，总结出该校在校园足球的德育价值实现途径中的优势经验，为推动和促进深圳市校园足球落实立德树人的根本任务提供可借鉴的实践经验。

关键词：校园足球  立德树人  德育

2020年9 月，教育部等7个部门发布的通知中着重提出，校园足球对落实“立德树人”，对培养青少年学生爱国主义、集体主义精神等目标具有重要的意义。随着校园足球的地位和作用越来越突出，“如何充分挖掘校园足球的德育价值”成为当前校园足球聚焦的重点。

本研究在已有的实践经验基础上，总结出南山外国语学校在校园足球的德育价值实现途径中的优势经验，为我国校园足球的可持续发展和高素质人才的全面培养提供一定的实践经验和理论指导。

一、校园足球的德育价值

在我国的教育体系中，足球一直以来都是必设的体育课程，足球教学的重要性不言而喻。足球运动能提高学生身体素质、技术水平和团队意识。在“立德树人”的理念指引下进行足球教学，更应该把足球教学看作培养有理想有信念、有责任有担当、有道德有文化和健全人格的新时代人才的重要手段和有效途径，达到全面育人的教育教学目标。

二、校园足球的德育价值实现途径

南山外国语学校一直坚持育人为本、德育先行的理念，为师生全面提供了组织保障、制度支持和考核激励，将思想道德教育深入渗透到校园足球的每一个环节和人才培养的全过程。该校立足“素质教育”，着眼“阳光体育”，突出“快乐足球”，校园足球氛围浓厚，足球活动如火如荼，屡次获得嘉奖，得到社会各界的好评，进一步推动了学校体育工作的顺利开展。

（1）提高校园足球教师的德育意识与能力。新时代的校园足球教师作为校园足球发挥德育价值的主导群体，应当加强自身的德育意识与教育教学能力，帮助青少年形成健康、积极向上的道德品质。

该校足球教师每学期要参加体育课程思政建设培训，不断提高思想政治觉悟。学校还会多次组织足球教师与思想政治教师共同开展教学研讨会，挖掘校园足球中的德育价值与思想政治教育的共同之处，探讨如何将德育内容有机地融入到足球教学与训练中，充分发挥校园足球的德育功能。

（2）坚持体教结合、体德共建的发展路径。该校充分利用校园足球来推进素质教育，积极探索创新校园足球的教学模式，根据学生的实际情况编排校本课程，秉持体教结合、体德共建的可持续发展路径，实现德育与体育的互利双赢。

该校足球教师在教学和训练的方法及手段上，积极更新观念、主动学习创新，课堂中引用思想政治教育的教学方法，例如价值澄清的教学方法，制造道德困境让球员面临多种道德选择难题，阐明各种道德行为背后价值观的异同，让学生选择合乎需要的道德行为，使学生学会明辨是非，提升道德认知能力。

（3）营造良好的德育环境。该校积极营造良好的校园足球文化氛围，定期举办各种形式的活动，如学雷锋献爱心活动、亲子足球联欢以及各种足球演讲、征文、摄影比赛等等，最大程度地向学生传播足球的精神文化内涵，弘扬健康向上的价值观

该校校园中处处都有足球相关的元素，每个班级都有精心设计的足球队徽和奋发向上的口号。在学校的走廊、宣传橱窗、足球荣誉室的墙壁上，贴着大量的有关足球运动的海报图片等。

该校还通过先进的传媒手段，充分利用新闻传媒、校园足球官网、公众号、短视频平台、微博等形式，宣传足球精神和文化，渗透思想政治教育，让更多的人了解、喜爱足球，并且使健康向上的道德观念深入人心，陶冶人们的心灵。

（4）开展校园足球班级联赛。该校的校园足球联赛充分利用集团化办学的优势，首创幼儿园、小学、初中、高中“班级足球四级联赛”制度。该校每个班都有自己的足球队，学生分工合作制作球队标语、设计宣传板报、喊口号或者跳啦啦操、做好后勤保障，每个学生各尽所长，共同为足球赛出力做贡献，做到了“人人有参与，班班有球队，年年有比赛”。

该校的校园足球比赛成为一个充分展现班级、年级、学校凝聚力的有力舞台，营造了团结、和谐、积极向上的校园文化，并且对于建立师生、亲子之间的良好关系大有裨益。

（5）完善德育评价体系。为了提高足球的德育效果和质量，该校足球教师在课程考核时，结合教学训练及学生的实际情况构建了完整的德育评价体系，教师、同学和个人共同参与，最终根据一定比例折算为总成绩。通过这种形式可以有效地激发学生践行德育的意识。除此之外，引导学生在课后进行自我总结也是评估学生的学习态度、思想意识和行为的有效途径之一，帮助他们进行自我反思，巩固所学的足球知识与技能，培养良好的思想道德和顽强的意志品质。

（6）建立“家校合作”协同管理机制。该校的“家校合作”协同管理模式，利用家委会、微信群、QQ群、校刊、家校互访等多种形式，将足球育人课堂从学校延伸到家庭生活中，向家长普及足球育人的教育理念，定期推送校园足球开展状况，让家长及时看到孩子在校的每一点收获与成就，向家长传递足球运动对促进学生健康全面发展的正能量。

（7）去除功利化的普及和发展。校园足球要充分发挥其德育价值，就必须要重视普及和提高的问题，避免被功利和效益绑架，更不能以升学为目的扭曲校园足球的发展本意。

该校校园足球为实现学生体质和道德全面提高的目标，充分尊重青少年身体素质的发展与道德文化教育的规律，避免出现揠苗助长的反效应，为每个学生创建一个强化体质、发展个性、提升道德品质、培养兴趣爱好的优秀平台。同时，对有天赋的学生重点关注、加强培养，建立完善的后备人才输送体系，为中国足球的未来贡献力量。

结论：新时代，校园足球在“立德树人”育人理念的指引下，遵照以人为本的教育原则，将“德育”内容有效地融入校园足球各个环节，来有效提高青少年的思想道德修养，使他们成为具有健康体格和健全人格的高素质人才，全面实现校园足球“立德树人”的根本目标。

參考文献

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