“互联网+”背景下家庭教育发展策略探究

2022-07-02 13:32张永玲
考试周刊 2022年21期
关键词:发展策略家庭教育互联网+

张永玲

摘 要:信息技术的发展,推动和影响着社会生活的方方面面,也彻底颠覆了传统的家庭教育内容和方式。文章深刻剖析“互联网+”背景下家庭教育发展的特点,提出了依托“学习强国”平台,筑牢家庭教育之魂;重视家庭教育指导,创新家校社协同模式;借助在线学习资源,激发家庭发展活力;规范家庭教育行为,提高家庭教育质量;加强家庭教育规划,营造终身学习氛围五个策略,以期能够给新时代家庭教育带来些许帮助。

关键词:互联网;家庭教育;发展策略

中图分类号:G636   文献标识码:A   文章编号:1673-8918(2022)21-0033-04

当今世界,现代信息技术彻底颠覆了学校教育传统的教与学的方式方法,也渗透到家庭生活的方方面面,深刻改变着每个家庭的学习、消费、娱乐等。在“互联网+”背景下,促进家庭教育发展,笔者认为,应从以下几个策略着手。

一、 依托“学习强国”平台,筑牢家庭教育之魂

“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。”“互联网+”背景下,如何选择一个优质的、资源丰富的平台,筑牢家庭教育之魂,引领家庭健康发展呢?笔者认为家长应积极主动担负起为党育人、为国育才的使命,“坚持立德树人,始终把培育和践行社会主义核心价值观作为家庭教育的核心和根本,把新时代中国特色社会主义理论作为行动指南”,充分依托“学习强国”平台,筑牢家庭教育之魂,让“学习强国”平台成为家庭教育的“领航仪”。用平台中“最闪亮的民族坐标”凝心聚力,传承红色基因,教育引导孩子从小把个人理想根植于中华民族伟大复兴梦,把建设富强、民主、文明、和谐的现代化强国作为自己的远大理想;用平台中祖国壮丽山河的美好画卷和取得的伟大成就,厚植爱国情怀,砥砺强国之志、实践报国之行,教育引导孩子从小听党话,感党恩,跟党走;用平台先进人物的思想和事迹感染、教育、引导孩子,引导他们从小做一个有人格魅力、充满正能量的人;在平台“读万卷书,行万里路”,增長知识见识,引导孩子从小“追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”;在平台中华民族优秀传统文化熏陶下,继承和弘扬中华民族精神,用“民族精神的影响力、感染力和穿透力”,培养他们不懈努力地奋斗精神。“人民有信仰,民族有希望,国家有力量”。“学习强国”平台优质资源是14亿中国人民“坚强的思想保证、强大的精神力量、丰润的道德滋养”之源,每个家庭只有充分依托学习强国平台,从平台不断地汲取思想、意识、精神的精髓,才能筑牢家庭教育之魂。

二、 重视家庭教育指导,创新家校社协同模式

(一)细化家庭教育指导,合力推进家庭教育

《中华人民共和国家庭教育促进法》第十六条明确提出了家庭教育内容:“一是教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义,树立维护国家统一的观念,铸牢中华民族共同体意识,培养家国情怀;二是教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法,培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识;三是帮助未成年人树立正确的成才观,引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯,增强科学探索精神、创新意识和能力;四是保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦,引导其养成良好生活习惯和行为习惯,促进其身心健康发展;五是关注未成年人心理健康,教导其珍爱生命,对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育,帮助其掌握安全知识和技能,增强其自我保护的意识和能力;六是帮助未成年人树立正确的劳动观念,参加力所能及的劳动,提高生活自理能力和独立生活能力,养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。”将这些内容细化、具体化到家庭教育的行动中,渗透到生活的点滴中是家庭教育快速、高质量发展的关键所在。

1. 国家家庭教育指导支持应具有前瞻性、明确性

家庭教育既是一种具有鲜明特色的个性化教育,也是一种细而杂的生活化教育。把家事作为国事,在家庭教育中贯彻国家意志,实现立德树人的根本任务,是每个家长的历史使命和责任。家庭教育质量的提升,关键在家长。他们作为家庭教育的施教者,既需要科学、规范的养育知识储备,也需要广泛、渊博的教育知识储备。从未成年人的成长轨迹来看,大致每三年身心都有一个比较大的变化规律,但遗憾的是,很多家长对孩子身心发展规律的科学界定和实施内容是茫然困惑的。这种理论知识的欠缺直接导致了家长施教的过与不及。因此,国家应通过专门的网络平台或读本分学段、分类别统筹安排家长需要掌握的教育学、心理学、营养学、科学运动等普遍理论性和生活性知识,多角度、多层次地指导和引领家长,从而使形形色色、各不相同的家庭能够科学、规范、均衡地健康发展,尤其要重视家庭文化熏陶和传承,重视阅读对人的巨大影响,对亲子阅读应有具体的书单来规范,使其能更好地践行社会主义核心价值观,促进未成年人健康成长。

2. 社会家庭教育指导服务应具有及时性、广泛性

首先,家庭教育在每个人的一生中起着不可估量的奠基作用,但一些孩子在进入小学前,就已经养成了难以逆转的不良习惯,究其深层原因,与家庭教育的随意和无序有关。3岁前家庭教育行为大多为家长摸石头过河和盲目效仿。俗话说“三岁看大”,这一阶段的教育应引起有关部门的高度重视和及时指导。其次,特殊家庭(单亲家庭、离异家庭、留守儿童家庭)在教育上存在着很大的差异,这类孩子普遍表现出懒散、自律能力差、情绪不稳定等特点。就单亲家庭而言,相较于父母一方去世的孩子,离异家庭的孩子来自家庭的压力更大,对性格的影响更突出,他们大多表现出封闭、不愿与别人交流的特点,以至于很多发展成问题学生。鉴于此,学校和相关部门应第一时间衔接,协同加强对这类家庭家长的教育和孩子的心理疏导。最后,还应充分发挥互联网便利条件,吸纳全社会力量推进家庭教育,公示自媒体平台中有资质的指导者、服务者(如护理学等),推荐有专长的人才以便兴趣广泛的孩子来学习,从而规避家长网络盲从、盲信、盲选现象。

3. 学校家庭教育指导服务应具有方向性、同步性

学校作为规范性的专门教育机构,应着力于家庭教育的方向指导,即这种服务应以促进学生的成长成人成才,帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观,养成好思想、好品格、好习惯为目标,帮助家长掌握科学的、与时俱进的教育理念,使他们能够积极主动地营造温馨、和谐的家庭教育环境,实施丰富多彩的家庭抚养、教育实践活动,培养孩子健康的生活方式,教育孩子学会学习,学会做人,学会做事,学会生存;指导家长提升自己的教育能力,分析单个家庭家长教育方式方法的优劣,使他们能够灵活巧妙地针对施教的实际情况纠偏改错,利用线上线下资源,在亲子陪伴和沟通中实施最适合孩子的个性化教育方法,使其成长为最好的自己,从而享受个性发展所获得的独特幸福感。

(二)优化指导服务团队,创新合作运行机制

1. 组建家庭教育指导核心团队

家庭教育指导需要系统、持久、讲求实效,因此,核心团队的建立显得尤为重要。这一团队应由以下人员组成:承担某一学段教学任务的一线教师,他们专业知识基础好,自身素质强,是除监护人之外孩子们最熟悉也最熟悉孩子的人,是最接地气的“中坚力量”;担任班主任工作多年的退休教师和来自社会具有不同专长的家长,使他们成为家庭教育的“助推者”;某一学段中德学才艺突出的学生,利用“别人家的孩子”综合发展的实例,让看得见、摸得到的事实,化解家长焦虑心理,使他们成为引导家长重视孩子全面素质培养和提升的“催化剂”,也使我们的指导,能够站在孩子的角度,近距离地倾听来自他们的意见和心声;有志于家庭教育研究的老师和其他人员,对实践做好研究总结,丰富和完善中国特色社会主义家庭教育理论,补齐目前家庭教育研究理论不足的短板。这些团队人员应持续地固定服务于某一学段的学生,并与学段前后的相关人员做好衔接,使家庭教育服务走上技能指导多元性、分段提升持续性的系统化发展之路。

2. 加大互联网家庭教育指导互动

“互联网+”背景下的家庭教育指导交流,应顺应时代发展,以点面兼顾、线上线下相结合的方式展開。线上,家庭教育指导团队应充分利用互联网平台,做好在线教育指导、交流、分析、研究,通过表征分析、聚类分析、因素分析,采用恰当对策。对普遍性问题,应通过网络普及相关知识和实践指导。对个别性问题,尤其是涉及家庭隐私问题,应以匿名方式,采用24小时在线服务,为家长第一时间排忧解难,及时地、有效地解决家长家庭教育的困惑和困难,将问题解决在萌芽状态,而不是等出现了问题学生才采取措施;线下,改变传统家校联系方式。在传统家校联系方式中,家长会是学校、家庭涉及人数最广的集中性联系。目前,大部分中小学家长会每学期召开一次,时间一般选择在学期考试结束后的一周,会议时间两小时左右。总的来说,这种普遍的联系方式间隔时间长,持续时间短,家长与教师、家长与家长之间,难以敞开心扉交流,因此无法触及家庭教育的深处,也无法帮助家长从别人的反馈中取长补短;还有就是交流时间点的选取,致使交流内容更多局限在学业成绩,而对更为重要的学习态度、学习方法、学习习惯、行为习惯等涉及太少。笔者以为,家长会交流更有助于同一学段孩子父母之间的互相学习,这些都是打电话、发电子邮件替代不了的,因此每个月或半个月沟通一次,更有利于家庭教育指导服务的实效性和互动交流的科学性,更有利于全体孩子的成长。

三、 借助在线学习资源,激发家庭发展活力

习近平总书记在《致国际教育信息化大会的贺信》中指出:“坚持不懈推进教育信息化,努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。我们将通过教育信息化,逐步缩小区域、城乡数字差距,大力促进教育公平,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。”在线学习是现代信息技术发展在教育领域的重要表现,是一种新型的学习方式和手段。随着我国人民物质生活的普遍提升,家庭文化追求越来越高,家长对孩子的教育越来越重视,对优质教育资源的需求更高,对高质量的教育更期盼。在“天时地利人和”的这一恰当时机,在线学习因它即时、快速、方便、不受时空限制等特点发展迅速,因此也成为家长自身,以及家长对学生实施教育和引导的重要抓手。家长作为家庭教育的主体责任者,协同学校、社会,用一块屏幕改变孩子命运将不是神话。在在线学习中,家长应在以下方面发挥好教育者的作用:在理论层面上,家长应站在教育者的角度,学习在线教育的理念和技巧,对家庭教育活动合理规划,激发家庭发展活力,给孩子提供时间、技术支持和引导,增强家庭教育的针对性和实效性;监测引导孩子在线学习过程,恰当评价孩子学习结果,关注孩子居家学习表现,对孩子的学习情绪、学习热情、生活态度、价值取向提供情感支持,重视教育方法的科学性和客观性。在实践层面上,家长应重视孩子在线学习,重视家庭教育问题,以积极的态度全方位参与到孩子的学习中,创设舒适、宜人的良好个体学习环境,使孩子能专注地投入个性化学习当中,提升和完善自主学习能力,挖掘环境育人的启迪性和塑造性;规范自身网络行为,选取优质网络信息,高质量地进行家庭学习陪伴和指导,有的放矢地培养学生网络学习的良好习惯和良好信息素养,重视言传身教的特殊性和渗透性。

四、 规范家庭教育行为,提高家庭教育质量

在“互联网+”背景下,当代中国特色家庭教育不再是一个独立的、封闭的家庭私事,而是国家人才培养体系的一部分。首先,就国家层面来讲,逐步规范家庭教育行为,以他律的形式提升家庭教育质量。《中华人民共和国未成年人保护法》提出:“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识,正确履行监护职责,抚养教育未成年人。”《关于加强家庭教育工作的指导意见》中进一步明确了家长在家庭教育中的主体责任:“依法履行家庭教育职责;严格遵循孩子成长规律;不断提升家庭教育水平。”《中华人民共和国家庭教育促进法》指出:“未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会,未成年人的父母或者其他监护人所在单位,以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位,发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任,或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的,应当予以批评教育、劝诫制止,必要时督促其接受家庭教育指导。”其目的都是使家庭教育更科学化、规范化。其次,就家庭层面来讲,进一步改变教育观念和行为,以自律的形式提升家庭教育质量。“互联网+”背景下,现代家庭教育虽然处于半开放状态,但仍然具有私密性特点,家长在实施家庭教育中应严于律己,慎独慎微慎言慎行,充分发挥家庭第一课堂、父母第一任教师的作用,把培养人作为教育的核心问题,坚持立德树人的根本任务,谨记“不矜细行,终累大德”“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人”,在家庭的小天地,于细节处,于一言一行中,勇担为国培养有用人才的重任,规范家庭教育行为,切实提高家庭教育质量。

五、 加强家庭教育规划,营造终身学习氛围

我国著名家庭教育科学研究专家孙云晓指出:“家庭教育的实质是改变父母自己,而这种改变的关键就是自觉自愿地与孩子一起成长。这样一个成长过程,既是父母自身发展的需要,又是胜任家庭教育的需要。”在家庭中,随着新生命的诞生,家长角色发生了变化,他们承担起了为人父母的责任,一方面,这种责任要求家长学习必要的育儿知识,另一方面,从孩子呱呱坠地家长和孩子就处于一种频繁地互动之中:家长与孩子一起融入美丽的大自然,欣赏百花盛开的春天,感受烈日炎炎的夏天,分享硕果累累的秋天,领略白雪皑皑的冬天;在与不同层面的社会现实接触中激发孩子的社会责任感,拓宽孩子的视野,培养孩子的感知,丰富孩子的知识,发展孩子的思维,增强创新和探究意识;在与不同人物的交往中践行社会主义核心价值观,学会文明做人,规范做事;在与形形色色的动植物认识过程中培养孩子的科学探究精神,提高孩子的审美能力;抓住生活中的任何细节,通过各种力所能及的家务活,来完善他们的动手能力,手眼协调能力,做事情的耐心,以及做事过程中带来的思考,体验成功的喜悦,反思失败的教训。这些大大小小的有益活动不仅提高了孩子的综合素质,也拓宽了家长生命的厚度和宽度。尤其是近年来,现代信息技术迅猛发展,借助互联网学习和提升自己是每个家长和孩子必须面临的新情况。这种新型的学习模式,决定了所有学习者,既可以学习年长者的品德和学问,也有可能学习年幼于自己的人,甚至小辈的才艺。眼下,小学高年级以及中学的孩子,运用他们信息素养的提升向父母传授一些运用智能手机的技巧,为父母提供新的信息技术的帮助的情况比比皆是。未来,终身学习体系的形成必将更好地促进父母和孩子共同成长,共同发展。

参考文献:

[1]学习强国.VW001.035 习近平论妇女儿童和妇联工作(2018年)[DB/OL].

[2]腾讯网.中华人民共和国家庭教育促进法.

[3]网易新闻.习近平致国际教育信息化大会的贺信.

[4]360百科.中华人民共和国未成年人保护法.

[5]中国文明网.教育部印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》.

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