大创项目实施质量的影响因素及其优化路径研究

杨凯旋 郭子豪 李一硕 张琦

摘 要：在当今新时代的背景下，我国经济不断发展，为鼓励多渠道就业，我国政府提出了鼓励大学生创新创业的教育政策，提出大学生创新创业项目计划。本次研究以山东青年政治学院为例，主要通过田野调查的研究方法深入调查细化研究应用型高校大创项目实施质量的影响因素，探析制约应用型高校大创项目持续发展的原因，以期提高大学生大创项目的工作质量，发挥应用型高校大创项目的最大作用，建立良性有效的创新创业循环体系。

关键词：大创项目;实施质量;影响因素;优化路径

全国各高校积极响应教育部号召，深入推进改革大学生创新创业教育，支持和引导更多的大学生投入到创新创业的工作中，我国各级地方政府、各所高校仍在不断关注大学生创新创业发展，完善相关机制。教育部颁布的“关于做好‘本科教学工程’国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知”（教高函[2012]5号文件）对创新创业比赛活动提供了政策性支持，应用型高校实施大创项目的积极性和主动性不断提高，实施范围也不断扩大，受到全国各地大学生积极参加。因此本研究对大创项目实施质量的影响因素以及优化路径探究具有一定的实践价值。

一、应用型高校大创项目发展现状与问题探究

（一）项目管理不严格

通过调查发现，在大创项目的管理过程中流程界定不够清楚，往往是由发通知后的三天内将中期检查材料甚至是结项材料编撰完成，这样的检查材料其真实性和操作性有待加强。并且，大创项目的管理由学工处负责，但却与同处学工处的学生综合测评工作严重脱节。一方面，对于大创项目的结项，本校早已取消优秀合格的分级，但对于学生综测加分标准却仍然在列。另一方面，对于项目主要成员的界定存在重大歧义，项目成员（非负责人）是否算作重要成员，或者是其中几人算作重要成员，这些都没有严格界定，这就在很大程度上打击了项目成员工作热情。

（二）学校宣传和培训不足

学校宣传和培训不足对大创质量有着非常重要的影响，首先就选题来看，许多老师直接从自己的课题中让学生来申报项目，由此没有发挥学生的主体性，限制了学生创新思维的发挥，形成这样的风气对于大创的发展存在不良影响。学校文化氛围不足，学生缺乏参与大创项目的积极性和主动性，导致很多优秀大学生没有参与到大创的队伍当中，而参与大创的同学，大部分团队会由关系较好的同学组建而成，由于学校培训工作不到位，没有充分考虑工作的分配和人员的优化组合，通知下发后就进行组队，团队组建仓促，不利于后期工作安排，导致参选的项目在选题、调研等工作开展上存在一系列问题，调查统计发现存在项目由于团队合作问题而终止的情况。

二、应用型高校大创项目优化路径对策与建议

（一）完善项目审核评价体系

由于学生对项目研究开展的过程和方法不了解，很多学生在立项成功后并不专注于项目研究。大创项目的评审与结项应当增加阶段性过程评价，并针对项目开展过程存在的问题给予有效的反馈，对学生未来开展实践项目提供经验指导，注重大创项目全过程的考核。申请项目划分为不同等级，但是并不代表结项成果的等级，学校应当加强对于项目成果的审核，鼓励团队发表高质量论文，或将项目成果向其他竞赛转化，提高项目成果的轉化。另外，还需要对指导老师进行考核，考核结果可以作为结项质量水平评定。

（二）加强创新基础建设，构建创新保障机制

高校应该借创新创业的大背景为契机，有效整合有关创新创业资源，探索创新创业教育的新模式，同时也要进一步加强师资力量的建设和与大创相关的基础设施的建设，对于不同专业、不同主题的大创项目的研究配备专业的实验场地与相关资料，为大学生搭建高质量的创新实践平台，营造良好的自主研究空间与完善的设施，利用教师的资源与知识储备为学生的研究提供帮助落实指导教师与参与学生的对接，实现良好的资源共享。完善大创项目的管理制度，提高大学生大创项目的研究成功率，建立良好的保障机制可以更好地促进大创项目向着高质量方向发展，激励学生更好地发挥主观能动性，调动全部智慧参与大创项目的研究与发展，同时为大学生进行项目研究提供坚实的物质基础与制度保障，进而提升大创项目的实施质量。

三、小结

应用型高校的大创计划是深化应用型改革培养大学生创新创业能力的一个重要途径，也是学生培养创新思维与实践能力的的重要组成部分。本文通过分析山东青年政治学院大创项目实施质量的影响因素，以此总结出大创项目的实施质量是受高校制度、资源、教师和学生自身等各种内外因素相互影响、相互作用的，并根据其作用机制提出可操作化的对策建议，为大创项目推动应用型本科高校人才培养模式改革的探索和实践提供借鉴。

参考文献：

[1]李丽霞，王巧玲.大学生创新创业训练计划项目可行性分析[J].人才资源开发，2021（03）：55-56.

[2]沈丝楚，许明星，张迅捷，郁林瀚，郑蕊，陈熹，李纾.大学生“双创”项目成功者的决策偏好探索[J].苏州大学学报（教育科学版），2021，9（01）：98-107.

[3]任玉成，谷天天，李俊峰.大学生创新创业训练项目对本科生综合能力培养探索实践与思考[J].黑龙江教育（理论与实践），2021（02）：39-40.

作者简介：

杨凯旋（1999年12月），女，汉族，籍贯：山东省烟台市，山东青年政治学院，研究方向：社会工作

郭子豪（2002年4月）男，汉族，籍贯：山东省滨州市，山东青年政治学院，研究方向：社会工作

李一硕（2002年3月）女，汉族，籍贯：山东省聊城市，山东青年政治学院，研究方向：政治学与行政学

张琦（2001月4日）女，汉族，籍贯：山东省潍坊市，山东青年政治学院，研究方向：公共事业管理

基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目“应用型高校大创项目实施质量的影响因素及其优化路径研究——以山东青年政治学院为例”（202114277053）