高校思政教育与创新创业教育融合研究

薛沛隆

摘  要：创新创业教育一直都是高校教育改革的重心，关注学生创新创业能力的培养与提升，为学生以后的就业发展奠定良好的基础。而越来越多的高校在创新创业教育方面，体现了思想政治教育与创新创业教育两者之间的深度融合。但在融合的过程中也存在一定的问题，需要明确思政教育和创业教育之间的联系，规范融合内容，实现多元化的融合模式发展，体现出思政教育的融合时效性，这是文章探讨的重点。

关键词：高校;思政教育;创新创业;融合策略

引言：高校的创新创业教育受到大众的关注，越来越多的高校开展了创新创业教育相关的课程体系，主要目的在于培养大学生的创新意识以及创新技能，需要引导大学生形成科学的创业理想信念及社会主义核心价值观。而在创新创业教育工作开展的过程中，离不开高校思想政治教育有效融合。加强思政教育和创新创业教育两者之间的紧密联系，确保大学生可以在创业过程中积极践行社会主义核心价值观，推动我国社会经济的发展，达到立德树人的教学目标，这是两者融合教育的实践初心。

一、高校思政教育与创新创业教育融合的问题

1.      课程设置问题

高校思政教育和创新创业教育两者融合的过程中，首要问题体现在于课程设置方面。由于创新创业教育和思政教育面向大学生群体，两者的融合目标在于提高学生的思想道德素质，体现出学生的创新创业能力培养与发展。但是在课程体系设置方方面，部分高校过分强调专业课程的教学，忽略了思政课程教学和创新创业教学两者之间的融合，并将两者看作是独立的学科。在独立的教学工作中没有渗透另一个学科的教学内容。高校以社会需求作为根本的教学导向，没有统筹分析教学资源分布、课程设置、人才培养体系等多方面的实际教学情况，这些现象和问题导致課程体系设置存在难题，不符合目前融合创新教学发展。

2.      融合教育形式化

思政教育和创新创业教育两者融合的过程中，更多体现出形式化的问题。开展创新创业教育，需要以思政教育作为重要的教育载体重点，关注大学生创新创业思想意识以及能力的培养。将大学生创新能力作为培养的目标，思政教育也应当将创新创业教育两者融合起来，达到更好的教学效果。但从实际的教学角度分析来看，发现思政教育和创新创业教育两者之间融合更多停留于表面形式，在实践的教学工作中，交叉内容少，更多的是独立设计教学方案。教学活动以教材内容为主，没有渗透较多的创新创业教育内容。从而导致思政教育、创新创业教育各自为政，教师不能在课堂上有效穿插，不能体现出两者融合教学与创新。

3.      融合路径单一

虽说越来越多的高校在思政教学工作中，融入了较多的创新创业教育思想，也体现出学生的多元化发展。但总体的教育融合路径单一，这仍然是一个显著的问题。较多的高校从实践教学、知识教学等方面进行学生创新创业教育，体现出思政教育和创新创业教育的融合。在知识讲解时，教师仅仅停留于表面，给学生讲解相应的创新创业知识，并没有注重学生社会主义核心价值观的渗透，没有考虑思政教育对学生以后的创新创业影响。融合路径单一，只考虑学生的就业创业规划，指导组织开展相应的竞赛活动，或者围绕思政教育进行演讲比赛、社会服务活动等。总体而言，在理论、实践教育等方面融合方式单一化，不能体现出深度融合的教育模式，必然会影响融合教育的综合效果。

二、高校思政教育与创新创业教育融合策略

1.      确定恰当课程体系建设

在思政教育和创新创业教育融合课程体系建设方面，首先就需要从科学的角度，明确思政教育和创新创业教育两者之间的教学目的，都在于提升学生的创业技能，提升学生的精神内涵和品质。因此，在课程体系设置方面，就需要考虑增强学生创新创业能力。以思政教育作为学生的创新创业价值引领，以创业教育作为载体，体现出学生教学思维模式的转变。合理设计思政教育，创新创业教育融合的教学比重关系，不要过于侧重某一方。要积极探索挖掘教育的共性，最大程度上提高学生的综合水平。还需要对学生融合教育进行恰当考核，不再以学分作为唯一的考核指标，应当安排理论、实践学习，以实践为导向，帮助学生提高自我的创业实践技能。

2.      深入融合教育内容

在融合教育工作开展的过程中，需要深入开展教育内容不再停留于表面形式，规范融合内容，注重专业融合的差异性问题。综合分析多种影响因素，达到协同促进的教学目标。学校需针对实际的教学内容，深度探索人才培养的目的，找到教学内容的相同点。由于高校的专业涉及内容不同，在创新创业教育、思政教育的重点方面也会存在一定的差异性。高校应该保持课程差异性的教学基本原则，结合学生的专业学习特点，整合思政教育和创新创业教育的内容。针对不同专业的学生，应当有针对性的提出设计融合教学内容，注重学生职业道德素养能力的提升，分析学生以后专业可考虑的创新创业方向。将社会需求、人才培养目标和学生的实际能力联合起来，使教学内容体系更全面。促进融合教育真正深入到学生的每一个学习环节，实现了学生的资源互补，确保了融合教育工作的有效开展。

3.      拓展融合教育模式

创新融合教育路径，实现融合方式的多元化发展，这是创业教育、思政教育融合的重要实现手段。在多元化发展的同时，应当注重科学人生价值观的引导，落实创新创业的教育工作，并结合大学生的就业规划，增强社会主义核心价值观的教育引导。大学生学习优秀的创新创业教育案例，学习不畏艰苦、坚韧不拔的创业精神，提高大学生的综合素养。除此之外，高校引导大学生开展创新创业的研讨活动，参与社会实践，让大学生认真感悟认识到创新创业成功离不开优秀的思想道德品质。学习成功创业者的思想精神，以保证市政教育和创新创业教育得到深度融合与发展。构建和谐的校园文化，在校园文化中开展融合教育。将教育资源优势充分发挥出来，借助校企合作、产教融合的模式，提高大学生的创新创业技能，将思政教育渗透到岗位实践操作训练中。

结束语

总的来说，高校在如今的创新创业教学活动开展过程中，需要体现出思政教育的有效融合，帮助大学生树立正确的人生价值观。加强思想政治教育，促进创新创业教学工作的有效开展，使大学生在以后的创业道路上不断奋斗、不断进取，创造出属于自我的人生社会价值，提高人才培养质量。

参考文献

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