新时代背景下学校干部素质养成的路径研究

马灵君

摘  要：随着时代的发展，各学校干部的工作也迎来了新的机遇，特别是新课程改革方针的提出，学校不仅要为社会培养高质量人才，也要不断的提升学校干部的自身素养，提高学校干部的专业知识和业务水平，从而更好的完成教学管理任务，保障学校的高效、健康、稳定的发展。文章作者通对新时代背景下学校干部应该具有的职业职业素质进行了综合的分析，并总结出相应的提高学校干部素养的路径。仅供相关部门参考。

关键词：新时代;学校干部;素质;路径研究

一、引言

学校干部的工作主要是管理学校全体教职工，保障教职工能够保质保量的完成教学任务，其也是学校教学活动的组织者，简单的说学校干部其实在就学校的领导者或者是管理教师的人员，其自身素养与学校的管理和服务有着直接联系，另外学校干部应该协调好各部门的关系，保障教师教学任务能够顺利开展，出色完成。学校干部的管理方式应该符合课程改革的要求，并且参考新时代背景下的管理观念管理全体教职工人员，帮助他们获取最新的教学观念、树立一定的职业价值观，从而促进学校的进步和发展。

二、新时代背景下学校干部应该具备的职业素养

（一）具备一定的业务水平。

学校干部人员应该具备一定的业务水平，他们能够高质量的完成各项任务，准确的下发各种命令，因此学校干部人员首先要具备一定的语文组织能力、表达能力，保障各项管理政策都能够顺利落实，各项管理工作都能顺利完成。另外，学校干部还应该具备一定的责任意识，心甘情愿的担负起各种职责，保障管理制度和教学工作的顺利完成。除此之外，学校管理人员还应该具有一定的现代化信息技术，且能够灵活使用现代化信息技术，结合时代发展的需求，引进先进的管理观念和教育教学观念，同时制定科学并与当下时代发展相符的管理制度，采用信息化的管理方式，尤其是现代化信息技术和信息素质，保障其在管理工作中能够熟练的使用现代智能化办公软件[1]。

（二）保持良好的工作状态。

工作状态与工作质量和工作效率有着直接的关系。学校干部的管理工作较繁杂，涉及到教师、学生、后勤、研发等等各个方面，因此学校干部人员在工作中要细心，处理突发事情时要耐心，并且能够果断的做出各项决定，科学合理的制定教学任务，井然有序组织教学活动。因此，学校干部应该保持良好的工作态度，要有耐心和责任心，细心完成每项工作。同时，学校干部人员应该严格遵循学校各项规章制度、规范自己的行为，出色的完成各项任务。

（三）具有较强的事业上进心。

事业上进心其实就是人们对自己所从事的事业具有坚定不移的信仰，简单的说就是对工作的热爱。事业上进心是人们完成某项工作的前提，当然学校干部人员也不例外，因为他们是学校的管理人员，他们的行为和想法与学校的发展有一定关系，因此学校干部人员更具有较强的事业上进心，只有这样才能够激发起其工作激情，通过一切途径完成各项工作。对于学校的干部人员来说，他们不仅要享受自己的工作，还应该在工作中不断进行创新，寻求出科学有效的工作方式，促进管理工作的进一步完成。另外，学校干部人员还应该将学校的发展和进步视为其工作的一部分，从学校的整体利益分析，积极处理各种突发事情，完成各项教学管理工作，进而从基础上提高自身素养，促进学校的进一步发展。

三、新时代背景下学校干部素质养成的路径研究

（一）重视理论知识的学习，提高学校干部人员的思想素质。

新时代背景下，学校想要提高干部人员的综合素质应该重视干部人员理论知识的学习，提高干部人员的思想素养[2]。第一，学校干部人员要深入学习中国特色社会主义思想、贯彻落实党的十九大精神，坚持党的领导方向;第二，学校干部人员要善于观察、总结分析，遇到问题能够果断处理，同时应该具备辨别是非对错的能力;第三，学校干部人员应该灵活的将理论知识应用到实践过程中，保障理论知识的实用性;第四，学校干部人员应该遵纪守法，掌握國家方针制度和法律法规，从而做到科学、守法的管理学校。

（二）重视管理能力的提升，树立学校干部人员的责任意识。

对于学校干部人员来说，他们应该不断的提升自身管理能力，确保自己的管理方式先进、科学。另外，学校管理人员应该拥有一颗事业心，热爱自己的岗位，同时还应该肩负起学校干部人员的职责。学校是一个大家庭，其中有学生、教师、后勤人员、财务人员等等，因此管理人员想要协调好各人员各部门之间的关系，应该重视自身管理能力的提升，不断学习理论知识，并在实践活动中积累管理经验，确保管理工作能够顺利进行。学校干部人员应该跟紧时代的发展，不断创新管理方式和管理观念，从而进一步促进学校发展和进步。

（三）定期组织各种培训，接收最新的管理理念。

其实对于学校干部来说，他们的管理方式和管理观念与学校的整体发展有巨大联系，因此学校干部人员应该定期组织培训，接收最先进的管理理念，保障学校能够正常、稳定的发展。如果有条件，学校可以派相关人员去优秀学校去学习、交流，吸收优秀学校的管理经验和管理方式，然后结合自身学校的情况进行优化和改进，从而探索出适合本学校的管理方式和经验。另外，学校应该组织干部人员学习思想政治学、心理学、司法学等等，提高干部人员的综合能力和整体素养[3]。

（四） 重视专业技能的学习，提高学校干部人员的处事技能。

学校干部人员是学校的领导者，他们应该具有较强的处事技能，能够管理好教师人员、后勤人员等等，还应该协调好各部门的关系，处理好学校、社会、家庭的关系，因此学校应该重视干部人员专业技能的学习，提高他们的处事能力，保障他们处理好各种关系，另外干部人员还应该不断学习各种专业知识和专业技能，提高自身的文化素养，进而能够为教师、学生等各人员提高最好的服务。

结语

总之，学校干部是学校的领导者，他们的思想、行为与学校的发展有着密切的联系，因此学校应该提高干部人员的思想素养、责任意识、为人处世的技能技巧，另外还应该通过这种培训，帮助干部人员获取最新的管理观念，从而促进学校的发展和进步，为社会培养出高质量人才。

参考文献：

[1]马春雷. 新时代高素质新闻人才培养探究——基于对地方高校本科教育实践的审视[J]. 教育理论与实践， 2020， 40（21）：3.

[2]卜叶蕾. 新时代高校班主任核心素养提升路径研究——以华北电力大学"名师班主任"工作为例[J]. 学校党建与思想教育， 2020（19）：4.

[3]靳小三， 武鹏坤. 新时代背景下高校学生管理模式的创新路径——评《新时代大学生管理工作的探索与实践路径》[J]. 中国科技论文， 2022， 17（2）：1.

基金项目：青海大学2021年度党建与思想政治教育研究项目“强化机关干部素质养成路径研究”（编号：szzx2114）