红色文化少儿歌曲的创作及传播研究

2022-07-04 05:15李双
科学与财富 2022年7期
关键词:红色文化

李双

摘  要:新世纪以来,我国新创作的优秀少儿歌曲比较匮乏,广大少年儿童或者传唱的仍是上世纪老一辈音乐家留下的经典作品,或者被短视频中流行的一些音乐所影响,跟随成人欣赏不符合自己年龄特点的歌曲。偶尔有一些优秀的作品产生,但是由于传播渠道不畅通,很快又归于沉寂。本文提出以红色文化为主题进行少儿歌曲创作,通过学校传播成为其校园文化的一部分,进而由学校辐射到社会,最终达到繁荣少儿歌曲创作,以音乐美育培养新一代核心主义价值观的目的。

关键词:红色文化;少儿歌曲;创作及传播

优秀的少儿歌曲可以丰富少年儿童的生活情趣,提高他们的审美情趣,并且在潜移默化中弘扬中华民族优秀传统文化,帮助少儿树立起正确的人生观和价值观,净化心灵,陶冶情操。

一、当前少儿歌曲创作及传播困境

当前社会更加追求经济利益,与少年儿童相比,成人的音乐市场更为广阔,往往一首爆红的成人网络音乐能够创造更大的经济效益。一些带着成年人思想和娱乐大众审美的儿童歌曲应运而生,它们从旋律到歌词都非常不符合少年儿童的心智发育,甚至危害到了他们的心理健康。在这种不良的音乐市场环境中,导致当前少儿歌曲创作及传播的困境有二:

(一)缺少创作队伍

少儿歌曲的创作并不比成人歌曲创作容易,同样需要词曲作者的精心构思,编曲录音的后期精良制作,创作过程相当繁琐。可是,与创作成人歌曲相比,它获得的报酬及最终收益却有可能相差甚远,让少儿音乐工作者缺乏动力。现在,儿童歌曲创作队伍却呈现老龄化,中青年从事少儿歌曲创作的人数少,少儿歌曲创作队伍整体面临断层的局面。

(二)推广渠道不畅

首先是学校的推广力度不强,尽管学校已经越来越重视音乐教育,但孩子们所学习的课程往往还是局限于课本里面的经典歌曲,新涌现的作品无法得到机会展现和学习,那它们在社会推广的可能性就更小了。

其次是父母的重视和引导不够。现阶段少年儿童的父母大多是“80”、“90”后,他们更偏爱的是流行音乐,不太关注新创作的少儿歌曲,往往会把自己的音乐喜好带给子女,和他们共同欣赏当前的流行歌曲。

最后是整个社会的关注力不大。在各种媒体中,我们随处可见类似“XX新歌曲”、“XX新声音”的综艺类选秀节目,也会偶尔有一些原创歌曲比赛。但是,专门为少年儿童量身打造的创作类节目、比赛鲜有耳闻,而且影响范围不广。各地的音乐家协会、少儿活动中心也没有积极地填补这方面的空白,导致整个社会对于少儿歌曲的创作缺乏关注。

二、以红色文化为主题创作和推广少儿歌曲的意义

红色文化是中国共产党在革命、建设、改革的不同时期形成的精神财富和思想瑰宝。以红色文化为主题进行少儿歌曲的创作与传播有着非常重要的现实意义。

(一)美育教育功能

少儿歌曲创作的主题应该多样化,除了表现少年儿童充满童真童趣的生活之外,还应该弘扬和传播社会主义核心价值观。把红色文化融入创作中,辅以清新质朴、朗朗上口的旋律,避免了纯说教的形式,能够让孩子们在潜移默化当中树立文化自信,陶冶高尚情操。

(二)利于社会关注

我国当前不遗余力在整个社会弘扬正能量,特别是通过网络媒体进行推广和传播,如果少儿歌曲创作也能借上这一阵东风,政府部门重视和参与,电台、电视台、纸媒及网络媒体大力的推广和传播,杂志报刊类的积极推广和传播,那么繁荣少儿歌曲创作指日可待。

三、以XX小学为载体的红色少儿歌曲创作与传播实践

2020年,笔者申请的“让红色的基因在童声中传承——当代少儿歌曲创作及传播研究”获得区级大学生创新创业项目立项,项目组选取了XX小学作为实践载体,取得了良好的成效。

(一)创设红色文化氛围

在支教课堂上,由项目组成员带领个班学习、欣赏《红星闪闪》、《歌唱二小放牛郎》、《学习雷锋好榜样》等作品,让学生们认识什么是红色歌曲,并教会同学们能够熟练演唱;通过校园广播,播放红色歌曲和党史小故事,并要求学生回家向家长们朗读或者演唱相应作品,也要求家长们把自己熟悉的红色作品向孩子们讲解,达到家校互动的效果;通过微信、学校网站等载体推送教师、学生作品,引导广大师生及家长感党恩、跟党走,厚植爱党爱国情怀。

(二)举办专题活动

针对低年级学生,我们组织开展了“学童谣、唱童谣”活动,打造师生展示文学修养的平台、师生综合性素养提升的大课堂。带领一二年级学生在晨读、午读时间集体朗诵,《井冈山下种南瓜》、《小地雷》、《王二嫂》等等一首首简单而富有教育意义的红色童谣给低年级的孩子们传递了革命的信念。

针对高年级学生,我们则开展了“编童谣、演童谣”的活动,让他们发挥想象力,以红色文化为主题创作童谣。“共产党啊,共产党,带领着人民谋富强!阳光閃耀国旗飘,我为祖国谋富强……”、“学党史,明初心,你来讲,我来听;革命先辈不能忘,民族历史牢记心,红色基因代代传……”这些词句都表现了孩子们对党的恩情,对红色文化的浓浓歌颂之情。

(三)创作及传播红色歌曲

项目组成员把这些童谣一一收集起来,挑选其中适合作为歌词的内容,精心创作了多首红色主题少儿歌曲,在每周二下午四点半到XX小学,利用支教音乐课的时间教会同学们演唱。然后挑选出优秀的学生到学校进行歌曲的录音,最后制作成音频在课间给全体师生播放。

四、总结

少年是祖国的未来,他们肩负着学习本领,报效国家的重任,教育工作者在传授知识的同时,也必须要关注他们思想成长。红色少儿歌曲的创作和传播,可以提高孩子们的爱国情怀,加深他们对中华民族的认同,同时还能帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观,对少儿的教育有很大的帮助。通过红色少儿歌曲的传承与发展,更好地传承红色革命基因,是建设社会主义核心价值体系的珍贵资源。

参考文献:

[1]周向红.少儿歌曲创作的实践和思考分析[J].黄河之声,2020.

[2]谢星.由“满城尽是喜羊羊”引发的对当下少儿歌曲创作的思考[J].文艺生活:中旬刊,2013.

[3]奉丽群.在红色文化艺术创作中培育和践行社会主义核心价值观--以广西艺术学院为例[J].亚太教育,2021.

[4]赵君.高校师生红色文化艺术创作与展示的途径与方式探究[J].新校园:上旬刊,2015.

本文为玉林师范学院2020年自治区级大学生创新项目《让红色的基因在童声中传承——当代少儿歌曲创作及传播研究》(编号202110606175)阶段性研究成果。

猜你喜欢
红色文化
红色文化融入高职校园文化的途径探索
红色旅游对红色文化传承和发展的作用研究
依托红色文化资源 传承红色文化基因
红色文化的当代价值及其实现路径
社会主义意识形态对红色文化的价值诉求
浅析红色文化与高职院校思想政治教育工作
红色文化:加强高校学生党支部建设的有效载体