对大学生进行理想信念教育的几点思考

2022-07-04 05:15娄昕
科学与财富 2022年7期
关键词:理想信念教育大学生

娄昕

摘  要:新时代大学生要成为有理想、有本领、有担当时代新人,就应当坚定理想信念,培养优良的政治品格,补足精神之“钙”。理想信念对于左右人的思想,激发人的斗志,指导人的行为有着决定作用。基于此,本文主要围绕对大学生进行理想信念教育的重要性和理想信念教育的相关问题展开探讨。

关键词:大学生;理想信念教育;重要性及相关问题

理想信念既是人们追求美好未来过程中所体现的一种核心价值观念,又是其举止行为的价值规范【1】。当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的重任,高校是培养人才、输送人才的摇篮,高校作为我国现代化建设事业人才培养的重要基地,应充分发挥理想信念教育在大學生成长成才过程中的引领作用,要注重运用多渠道多形式引导当代大学生树立崇高的理想信念,把他们培养成为社会主义事业建设的合格人才。

1.对大学生进行理想信念教育的重要性

“青年的理想信念关乎国家未来”。大学阶段,是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。大学生有无理想信念,有着什么样的理想信念,决定了其今后的人生发展是高尚充实,还是庸俗空虚。因此,在大学生中开展中理想信念教育,就是要引导大学生做什么样的人,指引其走什么路,激励其为什么而学,这些愿望的实现均需要一个总的目标,即坚持崇高的理想信念,崇高的的理想信念是事业和人生的灯塔,决定方向和立场,直接关系人生目标的选择、人生价值观的实现,一旦形成,就会成为支配和左右人们活动的精神动力。我们要教育帮助广大青年学生“始终与党和国家发展同向同行”,追求远大的理想,坚定崇高的理想信念,让理想信念的引领作用得以充分发挥,指引大学生健康成长,成就一番事业。

2.引导大学生正确认识理想和信念的关系

大学阶段不仅是播种理想,确立信念的黄金时期,更是规划未来、设计人生的关键阶段。大学生有着什么样的理想信念,直接关系到其今后的人生发展方向。理想指引人生方向,信念决定事业成败。因此,高校在对大学生进行理想信念教育时,应引导学生正确认识理想和信念的关系。理想从类型上分有社会政治理想、道德理想、职业理想、生活理想。理想从对象上分有个人理想和社会理想,社会理想决定和制约个人理想,二者若目标一致则实现的可能性大,反之若方向相反,则不易实现,即便实现了也会构成损害。而信念具有社会性和稳定性的特征,理想和信念是相互依存如影随形的,理想是信念的前提,信念是实现理想的重要保障,是对理想的支持,更是追求理想并实现其目标的强大动力。因而,高校理想信念教育中,要让广大学生认清理想与信念的关系,助其形成坚定的信念,使其百折不挠地去追求理想,去实现理想,让理想信念成为大学生追求远大目标实现远大目标的不竭动力。

3.发挥优秀模范在理想信念教育中的榜样示范效应

大学生理想信念教育需要要社会、学校和家庭多方形成合力,高校中的理想信念教育除传统的授课方式外,还要增强时代性、生动性和针对性,以提高理想信念教育的实效性,在具体教育实践中,可大力开展典型示范引导,精准地宣传一些特别是大学生身边的典型先进个人、先进事迹,发挥其引导示范的积极效应;同时也可借助反面、抑或落后的人或事来起到警示警戒作用,以帮助广大青年学生提高思想认识,自我约束和规范自身行为。以优秀模范、先进事迹的生动具体实例来代替空洞的说教不仅更具说服力,而且能令大学生在内心深处产生人生观、世界观、价值观的深刻触动,引导其正确三观的形成。另一方面对一些反面教材也要善于应用,通过正反两面的鲜明对比,令大学生心灵受到震憾,灵魂接受洗礼,最终提升理想信念教育的实效性【2】。

4.坚持理想信念教育与纪律教育相结合

纪律对人的行为具有约束作用,纪律教育是宣传纪律的性质、纪律与自由的关系以及如何遵守纪律和遵守纪律重要性的教育。青年大学生思想比较活跃,充满激情和活力,但他们在认识和理解现实时也容易产生困惑,甚至冲动,在开展理想信念教育中,仅靠单纯的教育是远远不够的,还必须与纪律教育充分结合,以具体的规章制度来明确对与错、正与反、黑与白、高尚与卑鄙等相互对立面的界限,旨在令人自觉约束和规范自己的行为。要建立健全完善的教育制度及考核奖惩制度,形成一套科学的学生行为规范体系,将学生行为表现与考核制度相挂钩,通过奖优罚劣来起到正向激励和反向约束作用,从而令学生明辨是非曲直,自我约束,激发其强烈的责任感 、使命感 ,树立和践行正确的理想信念。

综上,大学生是国家和民族的未来和希望,理想信念教育对大学生世界观、人生观与价值观的形成起到至关重要的引领作用,高校应当仁不让地承担起这一重任,更好地贯彻和落实立德树人的根本任务,为社会培养更多既具远大理想抱负又具创新能力的社会主义事业建设的合格人才。

参考文献:

[1]张钧铭. 大学生思想政治工作的核心——理想信念教育[J]. 现代教育论坛, 2022, 4(11):75-76

[2]刘峰. 高校德育教育在食品专业中的实践——评《立德树人:大学生思想政治工作创新纪实》[J]. 食品工业, 2021, 42(1):1.

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