新时期公路养护职工培训工作质量的提升路径探讨

潘毅

摘 要：本文主要对新时期提升公路养护职工培训工作质量的价值和意义进行简单阐释，分析当前公路养护职工培训工作面临的困境，从观念更新、优化培训方式、丰富培训内容及制定长期培训规划这几方面入手，提出公路养护职工培训工作质量的提升路径，希望壮大公路养护职工队伍，提高其综合素养，确保公路养护工作规范、科学实施。

关键词：公路养护;职工培训工作;质量;路径

引言

随着交通行业的快速发展，公路在满足人们出行、推动国民经济发展等方面的作用日益突出。公路运输的安全性、畅通性与公路养护工作实施情况有着密切的联系，而养护职工的业务能力、职业素养会直接影响公路养护工作开展效果，并且随着新工艺和技术、新材料、先进设备在公路工程中应用，对养护人员操作技能、业务水平提出更高的要求，所以，提升职工培训工作质量具有一定的必要性。

一、新时期提升公路养护职工培训工作质量的价值和意义

（一）满足现代公路科学养护的新要求

随着公路等级的不断提高，路网结构更加密集，新技术、新材料、新设备在公路养护工作中应用，对公路养护职工提出新的要求，要求其及时掌握公路养护相关的新知识、技能，熟练运用现代化技术开展公路养护工作，通过积极开展职工培训教育活动，促使养护职工综合素质提高，以满足现代公路科学养护的新要求。

（二）促使公路养护工作朝着规范化、标准化方向发展

职工培训作为人力资源开发的有效手段，通过积极开展公路养护职工培训工作，可以增强职工思想、技能及文化素养，且不断学习关于公路养护新知识和技能，更好地胜任公路养护工作，促使公路养护水平提高。同时，通常组织形成多样、内容丰富的职工培训活动，可以满足职工自我提高、自我发展的需要，为其提供更多自我价值实现的机会，激发职工工作热情和积极性，促使公路养护工作逐渐朝着规范化、标准化的方向发展[1]。

二、当前公路养护职工培训工作面临的困境分析

（一）对职工培训工作重视度不够

受传统公路养护模式、思想的约束，部分公路养护中心管理者对职工培训工作重视度不够，一方面在职工培训教育方面投入的资金、人力比较少，导致部分公路养护培训教育活动无法实施，或者实施的效果不理想，意味着公路养护职工培训工作趋于形式化;另一方面为公路养护职工提供的实训机会不足，多处于理论学习，内部学习层面，导致职工所掌握的公路养护知识、技能有限，在实际开展公路养护工作时，容易出现不符合相关规范标准等情况。此外，公路养护职工培训工作的有效开展，还需相关制度的保障，而实际部分公路养护中心对职工教育重要性认识存在偏差，未真正将职工教育培训纳入议事议程、领导干部考核中，并且职工教育领导责任制还不够完善，导致各项培训教育内容不能真正落实，与公路养护职工培训教育规范化、科学化还存在一定的差距。

（二）培训方式过于陈旧、单一

对于公路养护中心而言，所选择的培训方式是否合理、是否科学，会直接影响公路养护培训工作开展的质量。而实际当前公路养护职工培训教育，依旧采取传统的说教式培训方式，即大多数公路养护中心采取专家统一授课的方式，或者自行组织内部培训的方式开展职工培训活动，向职工讲述公路养护、安全生产及机械设备相关知识，这种培训方式过于陈旧、单一，且培训气氛比较压抑、枯燥，与新一代职工培训学习需求不相适应，无法唤起其学习的积极性，所能达到的公路养护培训效果有限[2]。

（三）培训内容不当

当前部分公路养护中心在对职工进行培训教育时，一方面所选择的培训偏向于理论知识，职工所掌握的公路养护理论知识，无法真正应用于实践，容易出现“学用”脱节的现象，弱化了培训教育的作用;另一方面部分公路养护中心所选择的培训内容不够丰富，且缺乏针对性，比如公路养护职工培训依旧沿用以往的培训内容，即培训内容更新比较滞后，关于最新的公路养护管理新技术、理念及设备等方面的培训内容比较少，尤其是缺乏转变工作作风、培养创新能力方面的培训内容，且未根据岗位需求，来选择培训学习内容，比如对重点岗位人员设计的培训内容缺乏针对性、目的性，且未结合实际情况，采取相应的培训方法，造成一线公路养护职工中缺乏一专多能的人才，不利于公路养护工作的实施。

（四）缺乏长远的培训规划

为了有效落实公路养护职工培训工作，需结合本单位实际情况、岗位特点和需求，制定长远的培训规划。而实际部分公路养护中心，在制定职工培训计划时，只是照抄上级单位或其他行业的职工培训教育计划，未考虑本单位实际情况、公路养护工作特点，导致所制定的培训计划缺乏实际操作性，难以唤起职工培训学习积极性，只是被动地参与培训活动，所能达到的培训效果受限[3]。同时，随着公路养护新设备、新技术和工艺的应用，所制定的公路养护职工培训计划未考虑这些因素，缺乏长远性和前瞻性。

三、新时期公路养护职工培训工作质量的提升路径

（一）更新观念，重视职工培训工作

新时期环境下，随着公路养护新技术和工艺、新设备的应用，对于公路养护中心管理者而言，应不断更新自身的职业培训教育观念，认识到职工培训工作的重要性，拥有全局觀、前瞻性，立足于本单位实际情况，加大职工培训的力度，比如适当增加职工培训的费用，将职工职业培训当做“投资”，通过开展职工培训活动，提高本单位职工整体素养，尤其是通过培训活动，使管理人员快速成长、进度，带领本单位其他职工做好公路养护工作。同时，公路养护中心全体职工应正确认识培训的重要性，思想上从以往的“要我学”向“我要学”转变，主动地参与职工培训活动，结合当前公路养护发展需要，掌握和理解公路行业新技术、知识、标准、规范等，更好地胜任公路养护工作。

（二）优化和创新培训方式

针对以往公路养护职业培训方式单一、陈旧，无法唤起职工培训学习积极性，培训效果受限的现状，应对传统培训方式进行优化和创新，即针对公路养护不同对象、内容，结合实际养护生产情况，将多种培训方式相结合，比如在应用传统课堂讲授法的基础上，采取问题讨论法，针对某一养护生产问题，鼓励参与培训的职工进行讨论，各抒己见，对相关问题有更深的认识;或者采取实例研究法，对养护生产实例进行分析，提出解决问题的相关方案[4]。同时，公路养护中心可以组织机械操作、养护知识和技能大赛等活动，激发新一代职工学习的热情和积极性，在参与活动的过程中相互学习、借鉴，鼓励优秀养护职工向其他员工分享工作经验、方法，促使全体职工业务水平提高。此外，为了确保公路养护职工所掌握的理论知识与实际养护生产相适应，还可以采取现场观摩的培训学习方式，让职工在公路养护现场观摩学习，了解养护现场环境、作业特点等，学习更多养护操作经验，或者以换岗轮岗的方式，体验不同岗位的工作环境、内容，使自身所掌握的养护技术和知识体系不断完善，促使养护工作水平提高。

（三）丰富和充实培训内容

为了真正落实公路养护职工培训工作，促使培训质量提高，公路养护中心还需不断优化和丰富培训内容，确保职工所掌握的公路养护理念、技术等，与新时期公路养护实际生产相适应，解决理论与实践相脱节这一问题。比如根据公路养护职工学历、年龄、岗位差异及知识层次等因素，有针对性地选择培训内容，且将关于公路养护最前沿的理念、知识、技能等融入到培训内容中，做到与时俱进，确保职工所掌握的公路养护技能和知识，可以胜任新时期公路养护工作。同时，为了确保公路养护职工按照相关规章制度开展养护生产工作，需结合本单位实际情况、公路养护各项规章制度，组织职工学习公路养护相关规章制度、标准，在此基础上加大培训的力度，使职工熟练掌握养护新工艺，并将新技术、新设备的应用与应急培训相结合，不断优化培训内容，确保公路养护一线职工能够灵活地处理现场突发事故。

（四）有针对地制定长期培训规划

公路养护职工培训作为一个长期、阶梯式、宽领域的教育过程，为了真正落实职工培训教育工作，需根据实际情况，制定长期、科学的培训规划，即根据公路行业职工岗位需求，将岗位培训、技能培训、学历教育等相结合，将管理者培训、技术人员专业培训及普通职工技术等级培训等相结合，有针对地开展职工培训教育活动，促使培训效率提高，确保培养出的公路养护人才具有创新、竞争意识，与新时期市场需求相适应[5]。同时，公路养护职工培训计划的制定，还应考虑公路行业发展方向、养护单位阶段性重点工作及长远规划等因素，打破以往培训工作计划制定仅由职教部门负责的局限性，由多个部门共同参与至培训计划制定中，通过实际调研，结合本单位实际情况，确保制定的培训计划更具有实际操作性、针对性。

四、结束語

综上所述，为了更好地胜任新时期公路养护工作，提高公路养护水平，对于公路养护中心而言，应不断提升公路养护职工培训工作质量，打造出一支德才兼备的养护队伍，使职工传统的公路养护理念得以转变，学习最新的公路养护知识和技能，促使公路养护业务水平、工作效率提高，提升公路养护中心的服务水平和行业形象，满足公路养护现代化要求。

参考文献：

[1]林其鹏.公路养护中心职工教育培训中存在的问题与对策[J].中外企业家，2020（20）：104+106.

[2]顾艳.对进一步加强公路养护职工培训工作的意见建议[J].产业科技创新，2020，2（19）：91-92.

[3]张丽霞.甘肃省公路养护职工教育培训问题研究——基于张掖公路局甘州公路段实证分析[J].科技资讯，2019，17（26）：183-184.

[4]顾艳.新疆公路养护职工教育培训工作的分析与思考[J].产业科技创新，2019，1（18）：97-98.

[5]张玲.新媒体环境下公路养护职工的培训现状及创新策略[J].记者观察，2019（11）：45.