探究中职学校学生对陆丰皮影戏文化传承的意义

2022-07-05 06:33詹晓阳
中学生学习报 2022年37期
关键词:文化传承中职学校意义

詹晓阳

摘要:陆丰皮影戏在民间地区蓬勃发展起来,其既有古代闽南语系的基因,又得民间传统的文化孕育,内容丰富多彩,极具地方民族特色。本文重点介绍了陆丰皮影戏的特殊魅力和丰厚文化底蕴,并提出了继承与发扬的办法。基于现阶段的中职教育,将陆丰皮影戏引入现代艺术课堂教学中可以有效增强学生的学习兴趣,同时对皮影戏的传承和发扬也有重要意义。

关键词:中职学校;陆丰皮影戏;文化传承;意义

我国皮影民间艺术是由传统民间工艺和戏曲艺术巧妙融合而成的特殊民间艺术种类,是中华民族艺术领域中不可缺少的精品。皮影戏是我国发现最早的戏曲剧种之一,它能够让观众透过黑白布幕欣赏平面偶人光影,通过这样一种表现来获得艺术效果的戏剧表现形式。

一、皮影戏传承和发展面临的问题

(一)后继无人的窘境

陆丰皮影戏与其他传统的民间艺术相似,在这样一个快节奏社会中也存在着很大危机。由于现在有不少青年人为了生计,出门或在外务工,生活的压力使传承的人数大大减少。其次,由于年轻人和小孩们受到了现代文化教育的影响,导致他们对我国传统的民间艺术并不感兴趣。此外,我国传统民间艺术经过了数百年的传承,现接手传承此项民间艺术的人大多年龄较大,也就出现了"人亡曲尽""人去手艺空"的情况,导致传统民间文化无法延续。最后,由于中国影戏大部分从艺者多是农村的民间艺人。且这些民间艺术的传承大都以血缘继承关系以家传为主,陆丰皮影艺术也是以家传为主,如果家庭发生了变动,皮影戏文化传统也会消失[1]

(二)杯水车薪的资金

据统计,每场皮影戏的演出费用都非常低,光靠这些投入根本就无法保障皮影戏的传承与发扬。随着我国传统文化产品消费的改变,市场空间日益狭窄,表演场次也越来越少。随之而来的就是市场经济收入的下降,要创新与发展显得举步维艰。尽管科学技术比较发达,音乐也可预先录成碟片,在演奏时再播放,以此节约生产成本,但另外方面的费用却不可避免。此外,民间艺术还要依靠传统节日,采取走村串乡的形式才有市场发展。比如中元节,一些乡镇和农村各家各户筹资赞助都无法满足陆丰皮影发展的需要。仅凭国家政策和少数的资金投入是不能维持皮影戏的发展的,唯有当地经济发展才是硬道理。如果陆丰皮影缺乏资金投入这个物质基础,一切都是空谈。

(三)艺术创新有待加强

陆丰皮影戏在蓬勃发展的同时往往忽略了再创造的能力。而皮影戏艺术作为人文精神的重要载体,在数百年来一直影响着一代又一代人的陆丰人。虽然近年来我国对皮影戏艺术越发关注,在继承与发扬方面也获得了可喜的成绩。如通过将现代科技与传统皮影戏艺术相结合,使传统的皮影艺术在制作方法、舞美设计等方面进行改革。但也仅仅只是改革了传统皮影艺术的外在形态,而缺乏了对具有现代文化精髓与价值观内涵的深刻探求,从而导致皮影戏艺术在娱乐与休闲的同时忘却了要回归文艺审美,忽略了对文艺内涵的再创新。如果民间艺术缺乏主旨内涵,就如同行尸走肉。唯有顺应新时期的发展要求,不断融入新的文明,皮影戏艺术才能保持生机。因此,陆丰皮影艺术在延续与发展的今天,不但必须要和当代科学技术相结合,同时也必须给其灌注新的时代精神,如此艺术才能发展。而如果一味追求舞美设计与操作科技上的娴熟,而缺少对创新文化精神的灌注,艺术将会被时代所抛弃[2]

二、陆丰皮影戏进课堂的实施策略

(一)努力建设高素质的师资队伍

现阶段,在中职院校教学开展的过程中不可能有现成的、会皮影戏艺术的教师。对此,在将陆丰皮影戏与学校教学融合的过程中,学校需要为教师开展短期培训、边学边教。同时,学校还需要选派喜欢皮影戏艺术,且事业心较强的骨干教师专门研修。鼓励美术老师承接有关皮影戏研究的课程,专心钻研业务备课,以开展最基本的艺术教育任务。

(二)加强地方学校传承和发展皮影艺术的教学

1.教材的研發

针对皮影戏教学的教材内容要根据皮影戏和学生的实际情况,按照循序渐进,从易到难,从低到高的程序,以全体学生为目标,重视培养学生的兴趣。通过集中师生智慧,结合生活的实际,可以开发出适合学生年龄和心理特征的教材,促进陆丰皮影戏的发展。教材的内容包括皮影的知识、制作方法和技巧、剧本的制作等[3]

2.课程标准的确立

课程标准是决定课程的性质、课程目标、内容目标以及学科实施计划的课程指南。同时,要加强道德教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和科学精神,支持科学态度和方法,引导学生创新实践。

(三)不定期地邀请皮影戏艺人办讲座

通过讨论、现场演出和多媒体可视化,让学生了解皮影戏艺术技能的发展过程,激发学生的兴趣和兴趣,培养学生对皮影戏艺术和民间艺术的热爱。

(四)建立皮影艺术研究所

通过建立皮影艺术研究所能够促进皮影戏的发展,皮影戏文化研究院应当由专业教师组成,任务是将当地的民间艺术家集合起来,完成对皮影戏艺术的收集整理。学习造型概念和皮影戏的表现形式,开发设计现代皮影工艺品和影视制作。把皮影戏带到中职艺术课堂中,能进一步促进其传承和发展。教师们将会为其增添新的活力,创造出贴近生活的教学方式。陆丰皮影艺术中中所蕴含的现代人文思考、传统美学观念,为现代美术教育带来了借鉴和启迪,让学生能够更进一步认识艺术与情感、艺术与社会之间的相互关联,为现代艺术教学提供蓬勃发展的契机。

结束语:

综上所述,在现阶段中职学校教学开展的过程中,我们需要注重文化艺术的传承。将陆丰皮影戏与中职艺术教学融合起来,促进皮影艺术的传承和发展。

参考文献:

[1] 林碧炼. 陆丰皮影戏声腔传承中的共生与继替[J]. 音乐研究,2018(2):110-117.

[2] 黄晓雪,林泽冰. "互联网+"下陆丰皮影戏的活态传播与创新[J]. 魅力中国,2021(51):317-318.

[3] 张晓丽. 陆丰皮影的传统与创新——浅析陆丰皮影在传统中创新与发展[J]. 人间,2016,220(25):225-225,226.2A6D48F3-B6E9-4858-A24A-77A9CE883EA3

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