柯柯牙精神“1132校园红色教育圈”文化育人研究

于震宇 张娜 曹琦

[摘 要] 柯柯牙精神是伴随着柯柯牙荒漠绿化工程的开发、建设而不断发展、丰富和完善形成的新时代党的伟大奋斗精神。传承和弘扬柯柯牙精神，是用实际行动积极践行党中央新时代文化润疆方略的实践和探索。阿克苏职业技术学院立足于柯柯牙精神，不断探索文化育人模式，打造了“1132校园红色教育圈”，充分实现价值引领、文化浸润。通过分析柯柯牙精神“1132校园红色教育圈”文化育人的必要性、实践路径及成效，以期为高职院校文化育人提供参考与借鉴。

[关键词] 柯柯牙精神;校园红色教育圈;文化育人

[基金项目] 2020年度教育部高校思想政治工作精品项目“传承柯柯牙精神，铸稳疆兴疆育人工程”（202099）;2021年度教育部人文社科规划基金项目“柯柯牙精神研究”（202101）;2020年度阿克苏地区科技兴阿项目“柯柯牙精神育人实践研究”（202011）

[作者简介] 于震宇（1978—），女，山西临汾人，硕士，阿克苏职业技术学院科研处处长，教授（通信作者），主要从事职业教育研究;张 娜（1991—），女，河南商丘人，硕士，阿克苏职业技术学院科研处讲师，主要从事职业教育研究;曹 琦（1985—），女，新疆昌吉人，硕士，阿克苏职业技术学院科研处副教授，主要从事职业教育研究。

[中图分类号] G641 [文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2022）22-0061-04 [收稿日期] 2021-12-27

柯柯牙精神是根植于荒漠戈壁的沙漠学府——阿克苏职业技术学院追求的价值观，“厚德爱土、重技笃行”“改革创新、科学发展、自强不息、追求卓越”是柯柯牙精神在学院的集中表现。学院成立以来，坚持立德树人，将柯柯牙精神融入人才培养全过程，60年来的办学，为建疆兴疆提供了有力的人才支撑和保障。新时代，学院坚持扎根边疆，不断深化“以柯柯牙精神育人，为建疆兴疆服务”的育人理念，创新柯柯牙精神“1132校园红色教育圈”文化育人研究与实践，致力培养“用得上、下得去、留得住”的高素质技术技能人才，大力服务区域经济社会发展。

一、柯柯牙精神的形成与内涵

（一）柯柯牙荒漠绿化工程发展历程

20世纪70年代，阿克苏恶劣的生态环境激起了阿克苏人防沙治沙的决心和意志[1]。1986年，阿克苏柯柯牙荒漠绿化工程指挥部正式成立，地直机关、驻军72个单位投入到建设中，开始了持之以恒的“柯柯牙荒漠绿化工程”[2]。2019年阿克苏日报报道，累计参与义务植树劳动的人员达390余万人，全地区生态工程建设完成115余万亩[3]，构筑起集植树造林、水源涵养、防沙治沙为一体的生态安全屏障，为绿色发展、永续发展奠定基础。柯柯牙荒漠绿化工程是新疆绿色发展的鲜活标杆，是全国生态系统修复的典范，被联合国环境资源保护委员会认定为“全球500佳境”之一[4]。2017年12月，“柯柯牙荒漠绿化工程”被习近平总书记点赞，成为以习近平同志为核心的党中央坚持生态发展、绿色先行的坚实写照。

（二）柯柯牙精神形成历程

1988年，自治区“三优一学”检查团到达阿克苏，被阿克苏军民在绿化工程中展现的战天斗地和无私奉献的精神所感动，并把这种精神风貌称之为“阿克苏精神”，将之概括为三点，即：自力更生、艰苦奋斗、改天换地的拼搏精神;不计报酬、造福人民、造福后世的无私奉献精神;齐心协力、团结互助的集体主义精神[5]。随着柯柯牙荒漠绿化工程的开发、建设和不断发展，在20世纪90年代初，阿克苏各族干部群众在柯柯牙绿化工程建设中矢志奋斗，为绿化家乡、建设家乡不断发扬自力更生、团结奋进、艰苦创业、无私奉献的精神，逐步形成了独具特色的柯柯牙精神。1997年，阿克苏地委、行署决定在柯柯牙一、二期工程的基础上，不断拓展柯柯牙生态造林规模，提出继续发扬柯柯牙精神。2006年，为纪念柯柯牙工程实施20年，重建了柯柯牙纪念馆，使柯柯牙精神得以更好继承和传播。党的十八大以来，阿克苏地委、行署认真践行习近平生态文明思想和“绿水青山就是金山银山”的理念，坚持以建设生态治理示范区为战略定位，大力弘扬柯柯牙精神，使生态文明建设迈出新步伐。2017年，习近平总书记点赞阿克苏荒漠绿化工程，赋予了柯柯牙精神新的时代价值和丰富内涵，使柯柯牙精神永续成为阿克苏各族干部群众矢志奋斗的精神坐标和宝贵财富。

（三）柯柯牙精神的内涵

伴随着柯柯牙荒漠绿化工程的开发与建设而不断发展、丰富和完善，与时俱进的“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的柯柯牙精神，在新时代不断被赋予一系列新的时代内涵，它是以习近平同志为核心的党中央坚持生态发展、绿色先行的坚实写照，是以爱国主义为核心的民族精神的体现和重要组成部分，是一代代阿克苏人民在艰苦创业中沿承中国共产党革命精神、艰苦创业精神与改革开放精神，继往开来，在中国特色社会主義新时代，发展形成的新时代伟大奋斗精神，是红色基因在新疆大地上的传承与接续，承载着阿克苏人民的精神特质和前进动力，是阿克苏各族干部群众矢志奋斗的精神坐标和宝贵财富[6]，应当继续传承并进一步发扬。

二、柯柯牙精神“1132校园红色教育圈”文化育人研究的必要性

（一）践行文化润疆工程的需要

习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上强调：“要完整准确贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住新疆工作总目标，依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆。……要深入做好意识形态领域工作，深入开展文化润疆工程。”[7-9]高校是推进新时代党的治疆方略落地生根、发挥文化浸润作用和思想政治教育的主要阵地之一，具有教育与引导学生树立正确的“五观”，使中华民族共同体意识根植青少年心灵深处的功能，在践行文化润疆工程中尤显重要。在此时代背景下，建设“1132校园红色教育圈”文化育人平台，是进一步丰富、填补、完善柯柯牙精神内涵和坚持立德树人、贯彻“三全育人”、践行文化润疆的有益探索。B5E7EC23-F76D-42D5-AB3B-40C48AEBBA28

（二）传承与弘扬红色文化的需要

习近平总书记针对保护红色文化、弘扬红色精神提出了许多重要论述，并指出：“要用好红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。”深入挖掘柯柯牙精神红色资源，建设文化育人载体，可从实践角度，为开发红色资源、搞好教育和传承红色基因提供借鉴和参考，促进国家红色文化保护、红色基因的传承与弘扬。

（三）服务立德树人任务，培育建疆兴疆人才的需要

党的十八大以来，习近平总书记强调，教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人，要把立德树人作为教育中心环节。“1132校园红色教育圈”将思想政治教育贯穿教育全过程，教育、引导青年学子传承弘扬柯柯牙精神，做建疆兴疆的立志青年，为品质学子的全方位培养提供有益的借鉴与参考，同时也为实现新疆工作总目标提供强有力的精神支撑和人才支持。

（四）塑造柯柯牙精神文化品牌的需要

柯柯牙精神是生长在祖国西部边陲的阿克苏各族人民在历史的艰苦创业长河中丰富和塑造的，既传承了中华民族傳统美德，又与时俱进体现了时代精神的宝贵精神财富和精神源泉，已逐渐成为阿克苏人民的一个地方文化品牌。阿克苏职业技术学院作为一所地方高职院校，承担着文化传承的职能，打造“1132校园红色教育圈”，运用到文化育人和思想政治教育中，可推动社会主义核心价值观实践化、特色化和具体化，成为弘扬社会主义核心价值观的不竭动力，增强中华民族文化和地域红色文化自觉和自信，助力塑造柯柯牙精神文化品牌。

三、柯柯牙精神“1132校园红色教育圈”文化育人的实践路径

（一）形成一套“课程思政与思政课程同向同行”思想政治理论课程体系

1.将柯柯牙精神蕴含的思政元素融入思想政治理论课程——重点打造“柯柯牙精神与时代价值”精品在线课程。一方面，以柯柯牙工程事迹与革命精神的宣传教育为主要切入口，学院思想政治理论教师定期进入基地体验感悟，认真研究学习柯柯牙精神，深入挖掘柯柯牙精神的思政元素，把柯柯牙精神融入“思想道德修养与法律基础”课程的培育践行社会主义核心价值观等有关内容，将柯柯牙荒漠绿化工程建设实践与成就融入习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”等思想政治理论课程中，开设柯柯牙精神教育思想政治育人专题，在思想政治理论课中讲好柯柯牙故事，深化柯柯牙精神铸魂育人实效。另一方面，开发地方特色课程“柯柯牙精神与时代价值”，以伟大工程孕育伟大精神溯源开始，围绕柯柯牙精神发展脉络、柯柯牙精神的实质和内涵、核心内涵分项阐述、时代价值与育人价值论析、传承和弘扬柯柯牙精神等十个专题出发，全面论述柯柯牙精神的来源、内涵与传承，并逐渐完善课程内容，同时，开设选修课，推进课堂，对学生进行爱国主义、理想信念、人生价值和民族团结教育，让学生在行走中感悟历史、在共鸣中传承精神，顺利内化为自身热爱边疆的爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。在不断完善的基础上，打造精品在线课程，在全疆、全国进行示范与推广。

2.将柯柯牙精神蕴含的思政元素融入专业课程。课程思政对于高校的重要性，在于改变职业教育观念，形成科学精神和人文精神相融合的教育理念，改变职业教育片面强调技能化、实用化倾向，提升人的综合素质，实现人的全面发展。学院充分挖掘柯柯牙荒漠绿化工程中的先进事迹和感人故事，深入挖掘其蕴含的思政元素，全面融入全院专业群全部课程的课程思政教学中，形成“厚德”系列课程思政示范课程，培育建疆兴疆的高端技术技能青年。

（二）建成社科名师引领的柯柯牙精神文润工作室

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培育和实行社会主义核心价值观为主要路线，立足于柯柯牙精神文化资源，建成阿克苏地区社科名师工作室——柯柯牙精神文润工作室，打造了柯柯牙精神教学、科研、培训等功能于一体的合作共同体和平台，充分发挥文化浸润作用和思想政治教育在立德树人中的关键作用。

（三）建成三个牢铸中华民族共同体意识的重要基地

1.建立爱国主义教育基地。学院率先在南疆成立马克思主义学院，进而一体规划、逐步推进，建设“平语近人书院”“党史教育园地”“改革开放40年”成就展厅、“社会主义核心价值观故事园”等教育基地;建设微课格子间、VR实训体验室、党建一体机、思政歌德机、瀑布流等思想政治教学资源平台，引导全院师生共同想思政、话思政、做思政，从而将思想政治观念真正根植到每位师生的心中，增强新疆各族民众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义道路的“五个认同”，培养中国特色社会主义核心价值观。

2.建立民族团结教育基地。以柯柯牙工程事迹与革命精神的宣传教育为主要切入口，结合“先进人物树典型”“民族团结一家亲”“三进两联一交友”等活动，全方位多角度地展示民族团结的工作成果，牢固树立中华民族共同体意识。

3.形成柯柯牙精神育人基地。打造以社科名师引领、信息化全方位展示、践行“两山”理念、传承和弘扬柯柯牙精神、具有以文育人功能的柯柯牙精神育人研究基地，用实际行动积极践行文化润疆使命的实践和探索。下一步计划设计与马克思主义学院、爱国主义教育基地、工作室一体化区域，建设以传承和弘扬柯柯牙精神为主题的VR全息投影柯柯牙精神文化馆，打造以沉浸式教育、多媒体VR体验、全息互动投影模拟体验的新型素质教育阵地。

（四）创作两项文艺精品，擦亮柯柯牙精神文化品牌

一方面，学院师生通过深入发掘和演绎柯柯牙荒漠绿化工程、柯柯牙生态治理工程所体现的人物精神与事迹，自编自创自演柯柯牙精神主题大型情景剧《苹果红了》，打造具有区域文化特色的“流动的思政课堂”舞台剧。学院师生通过编演舞台剧，进行角色体验，使柯柯牙精神在舞台剧的观演中得以传承，成为一堂有底蕴的精神传承课，铸牢中华民族共同体意识，起到文化浸润、思想政治育人的良好效果。另一方面，举办“弘扬柯柯牙精神，共筑中华复兴”主题书画展，教师通过指导学生创作柯柯牙精神主题的书画，举办融党性教育、爱国主义教育、生态教育和劳动教育研究于一体的综合教育书画展，引导学生传承红色基因，汲取历史营养。B5E7EC23-F76D-42D5-AB3B-40C48AEBBA28

四、柯柯牙精神“1132校园红色教育圈”文化育人的成效

通过柯柯牙精神“1132校园红色教育圈”文化育人的不断创新与实践，探索柯柯牙精神和文化资源融入教学育人全过程的路径，在全院师生中营造了传承和弘扬柯柯牙精神的浓厚氛围，思想政治育人成效显著。一是打造了柯柯牙精神理论研究的高地。取得了全国2020年思想政治育人精品项目“传承柯柯牙精神 铸稳疆兴疆育人工程”、2021年教育部人文社科规划基金项目“柯柯牙精神研究”课题等关于柯柯牙精神及实践育人各级各类课题10余项，历史性地刷新柯柯牙精神论研究的深度;学院社科名师在全国性柯柯牙精神时代价值研讨会上就学院柯柯牙精神实践育人主题交流发言得到与会专家学者的赞誉;引领建立了思想政治、柯柯牙精神等自治区级名师工作室集群，名师工匠唱响文化育人主旋律。二是打造了柯柯牙精神文化育人高地。建成阿克苏地区爱国主义教育基地、民族团结示范基地、大中小学思政育人基地、中小学美育基地、大中小学劳育基地五大地区级素质育人基地，承载地区大中小學素质教育重任。学院以柯柯牙精神为底蕴的文化育人模式与成效受到中国新闻网、人民日报、学习强国等30余家主流媒体报道，示范辐射影响力强。三是打造了柯柯牙精神文化交往交流交融的输出高地。以柯柯牙精神主旨宣讲、浙疆原创文化精品交流、社区文化浸润、工匠精神涵养、民族团结一家亲、“三进两联一交友”等形式，输出柯柯牙精神文化，增强文化认同，铸牢中华民族共同体意识。

参考文献

[1]李桂英.阿克苏：筑起“绿色长城”沙尘天数明显减少[N].中国气象报，2019-09-24.

[2]见证柯柯牙历史[J].新疆林业，2006（6）：2+49.

[3]本报评论员.敢把荒漠变绿洲 共建美丽阿克苏[N].阿克苏日报（汉），2019-03-28（1）.

[4]赵北明.做“柯柯牙精神”的积极践行者[N].新疆日报（汉），2018-10-21（3）.

[5]暄妍.柯柯牙与“颉公杨”——记“全球500佳境”柯柯牙生态工程开创者颉富平[J].金秋，2008（2）：4-5.

[6]窦万贵.阿克苏生态文明建设的实践与认识[N].新疆日报（汉），2018-12-21（3）.

[7]吴新平，翁倩玉.充分发挥教育在文化润疆中的作用[J].当代兵团，2021（5）：45-46.

[8]刘慧疆.浅析文化润疆工程中文化润校的作用[J].科教导刊-电子版（下旬），2021（1）：32-33.

[9]习近平在第三次中央新疆工作座谈会上强调 坚持依法治疆团结稳疆文化润疆富民兴疆长期建疆 努力建设新时代中国特色社会主义新疆[EB/OL].（2020-09-26）[2021-12-20].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1678905674941918944&wfr=spider&for=pc.

Research on the Cultural Education of Kekeya Spirit of 1132 Campus Red Education Circle

YU Zhen-yu， ZHANG Na， CAO Qi

（Scientific Research Department， Aksu Vocational and Technical College， Aksu，

Xinjiang 843100， China）

Abstract： Kekeya spirit is gradually bred and formed in the long-term construction practice of Kekeya desert greening project. It is an important part of the great striving spirit of the Party in the new era. Inheriting and carrying forward the Kekeya spirit is the practice and exploration of actively practicing the Party Central Committees strategy of enriching Xinjiang with culture in the new era with practical actions. Based on Kekeya spirit， Aksu Vocational and Technical College has constantly explored the mode of cultural education and created the “1132 campus red education circle” to fully realize value guidance and cultural infiltration. This paper analyzes the necessity， practical path and effect of cultural education of “1132 campus red education circle” of Kekeya spirit， in order to provide reference for cultural education in higher vocational colleges.

Key words： Kekeya spirit; campus red education circle; cultural educationB5E7EC23-F76D-42D5-AB3B-40C48AEBBA28