语文教学与传统文化的有机融合

阮群英

摘要：语文一直是中职教育中非常重要的基础学科，也是培养良好的文学文化和思想品德的重要学科，其中传统文化的教与学课程进一步整合传统文化和中职语文教学，丰富了教学内容，促进了学生对传统文化的了解，也可以在很大程度上提高课堂教学效果。这就要求中职语文教师必须在教育管理中发挥自身优势，才能推动学生身心的健康发展。为此，中职語文教师应该积极推动教学策略的优化创新，让学生在获得语言技能的同时，加深对传统文化的了解，促进学生身心和综合素质更好地发展，提高学生的整体发展水平。

关键词：传统文化;语文教学;策略

前言

目前，世界经济全球化带动了文化的传播和融合，外来文化的不断涌入对中国传统文化的传承和发展产生了很大的影响，也影响着学生群体的思想发展。在这样的教育背景下，为了让中职生更好地继承和发扬传统文化，也为了提升他们的思想水平，中职语文教师要培养他们的家国情怀，增强他们的文化自信和文化传承意识;还要引导他们养成正确的价值观和道德，这些都离不开传统文化教育和教育教学的有机融合。接下来，笔者围绕“感知内涵，传承文化”的主题探讨中职语文学科传统文化教学的具体措施，希望能给广大同仁们提供一些教学经验。

一、转变教学观念——教学基础

教育的主要作用在于培训和教育学生，从古至今，这是一个造福社会的工程。学科教学在教育中起着基础性的作用，它培养学生良好的思想道德和文学素养，促进学生的全面发展。随着信息技术的快速发展，经济、自由、个性已成为新一代年轻人追求的主要标志。但是，对物质财富和名人的追寻容易导致中职生迷失自我，在这种情况下，中职班主任必须转变教育观念，放远教学目标，思考如何将传统文化教育融入的日常管理和教学，帮助学生形成良好的三观思想。

中职课本里的一些寓言、名言警句、诗词和课文等，都是展开中职语文传统文化教学和道德教育有机结合的良好素材，班级可以开展读书会：让学生学习孔孟的“仁义”，了解诗词里的万里河山和爱国情怀，感知某些课文和寓言里的人生哲理。中职语文教师在向学生介绍这类代表中华民族传统文化的著作时，还要让学生深度理解古人的思想与智慧，从中挖掘适用于现代的理念，做到古今融合。

二、转变教学方式——感知内涵

传统文化不仅仅是过去的文化，用今天的眼光看，它仍然符合社会主义核心价值观，蕴含着浓郁的民族精神，是中华民族的文化基础，让我们在中职语文教学里传承四书五经六艺，与诗歌赋词为伴，牢记忠孝悌仁，培养梅兰竹菊的君子的风骨，做顶天立地的社会主义现代化人才。

因此，教师应积极将传统文化引入课堂教育，在教学中将现代思维和传统文化进行融合，帮助学生学习科学、民族、大众的卓越品质。还要进行家国情怀教育，在诗词单元给学生拓展爱国主义诗词，以此提升学生的思想感情和丰富课堂的教学内容，提升中职语文教学的价值。

三、基于教材，发现文化内涵

在教材学习中融入优秀传统文化的教学，可以使课文的知识更加丰富，所以，中职语文教师要深入挖掘教材内容，给学生更多的思考空间。

举例来说，在《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人苏轼的笔下蕴含了多么丰富的文化内涵。在老师的引领下，学生能看到历史长河中的赤壁之战跃然纸上，英雄人物的雄姿英发。在创作背景中，苏轼由于“乌台诗案”被贬谪到黄州，在这里的他醉心佛学，形成了“入世”和“出世”杂糅的写作风格，他有云淡风轻的一面，我们却看不出消极避世，反而读来只觉他仍有报国的志向。这些思想在现实中很少能引起中职生的思考，因为他们很难读懂诗中的内涵。因此，教师可以以这些问题为中心进行延伸学习，阐释诗词背后的历史渊源和诗中蕴含的内涵、哲理，对苏轼的相关事迹进行分析和讲解，鼓励学生进行情境角色扮演、演讲等活动，体会苏轼的家国情怀以及其内心的豁达，加深对传统文化的认识和理解，培养学生的爱国热情和豁达胸襟。

四、强调课外拓展

一名优秀的中职语文教师除了在教学过程中孜孜不倦地向学生灌输知识，还应该鼓励学生参与课外实践，促进他们良好文化、社会责任感和完善人格的形成。中国传统文化是思想道德教育的天然教材，对于学生三观和学生良好技能的形成具有积极的作用。在应试教育的影响下，一些地方的中职语文教学只流于形式，忽视了培养学生的素养，从而导致少数学生价值观肤浅，对生活和学习的看法缺乏理性。而中国传统文化渗透中职语文学科教学，是在利用传统文化的丰富性和深刻性来提升学生的人文素养，为他们未来发展奠定基础。教师要鼓励学生充分参与传统文化教育的学习，可以带学生去纪念馆、博物馆和历史遗迹感受历史的厚重，汲取文化的精髓。

五、利用校园文化氛围的积极意义

为了让中职学生更深入地了解传统文化，学校和语文教师可以通过开展更加丰富多彩的传统文化活动，为学生营造学习传统文化的良好氛围。例如，促进校园文化社团建设，比如文学社、汉文化社、书法社、合唱社等，通过广泛开展各种社团艺术活动，可以起到校园示范作用，让同学们在观赏中得到高雅的艺术熏陶，例如汉文化社，他们希望河清海晏，国泰民安，岁岁丰收，稻谷飘香，与君同袍，以梦为裳;在这里是一次古今文化的碰撞，让传承的信仰在学生的血脉中流淌，社团引领身边的学生披上一袭华裳，与古人共一片月光，在熏陶学生的同时，提高了学生的文化素养;合唱社还会通过举办革命历史歌曲合唱比赛、校园民族歌曲快闪活动来感染、教育学生，使学生的思想素质得到有效的提升。

结语

中华民族创造了五千年灿烂的文明，孕育了博大精深的传统文化，其核心是爱国主义为核心的民族精神。中职语文教育质量的好坏直接影响着中职生未来的发展，这就要求中职教师必须在中职教育中发挥重要作用，才能培养学生智力和身心的共同发展。中职语文教师应积极思考，将语文教学与传统文化教学之间进行有效的融合，以促进学生优良品质的养成，为学生将来的发展打下坚实的基础。

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