地方历史文化资源融入爱国主义教育的思考

王舒

2021年10月，我被湖北省教育厅选派，作为教育部首批“组团式”援疆教师，来到新疆生产建设兵团第五师双河市89团中学任副校长，主抓教学和德育工作。这是一所多民族混合编班的完全中学，有汉族、回族、蒙古族、维吾尔族、哈萨克族等多个民族的学生。因此，让孩子们牢固树立中华民族共同体意识，成了摆在我面前的重大课题。

发掘身边的“美”，丰富课堂教学资源

一次休息漫步时，我途经双河市如意广场，发现广场中心耸立着十根柱子，这十根柱子东西对称，并列依次排开，远远望去犹如擎天巨擘，又似双河的“定海神针”，在蓝天与艳阳的映衬下熠熠生辉。

回到学校我不禁问当地的师生：“这十根柱子有什么特殊的意义吗？”“有十根柱子吗？没注意过。”“似乎是有，但什么意思不太清楚。”于是我决定去一探究竟。

原来这是十根周身布满浮雕的石柱，自下而上镌刻着一幅幅栩栩如生的画，每一根石柱都述说着一段双河历史：“张骞出使”“西域置郡”“左公西征”“红色劲旅”“凯歌进疆”……仰望石柱，轻抚石面，我感受到了厚重的历史，一股强烈的民族自豪感从心底油然而生。

习近平总书记说：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”我们时常教育学生要爱国、爱家，但爱不是喊口号，爱应该是生长的。爱国、爱家，不仅仅是爱她的山山水水，还得了解她，了解她的过去，建设她的将来，与这片热土融为一体。家乡的人和事不就是最好的教材吗？把石柱上的这些人物、事迹“请”进我们的课堂，让学生去认识、去了解，将家国情怀的种子埋在孩子们的心底，用家乡的人杰地灵滋养，使其枝繁叶茂，开出最美的花。于是，我尝试着给孩子们上了一节主题德育课——《护国英雄左宗棠》。

润泽心中的“情”，唤醒学生情感体验

为了让这些隔着遥远时空距离的历史人物真正走进学生的心里，发挥精神引领作用，我开始认真谋划我的课堂：课前“对联”感人物，课中“众人”话人物，“出征”识人物，“品评”赞人物，课后延伸“阅读”固人物。层层递进，让人物形象愈来愈丰满，引导学生从多个角度认识这位民族英雄，唤醒学生的情感体验，并促使学生心底的情感经历“螺旋式”上升，最终转化为实践的动力。

课堂以自勉联切入，让学生猜想对应人物，以此拉近历史人物与学生的心灵距离。接着选取与左宗棠同时期的三个不同身份的人物从三个不同角度对他的评价，有最高统治者对他的肯定，有朝堂上的“劲敌”对他的佩服，还有忘年好友林则徐对他的欣赏。借他人之口，丰富学生对人物的感知，奠定基本的情感基调。然后营造对话场景，让学生感受左宗棠西征的艰辛，并让他们进一步开展“角色扮演”，以此体会左宗棠力排众议收复新疆的坚定决心。这个过程亦让学生深刻意识到，新疆是我国不可分割的一部分，这里物产丰富，是聚宝盆，也是我国的战略要地，守住新疆是责任，是担当。此时学生已经与历史人物产生了强烈的共鸣，并且由此产生发自肺腑的爱国之情。最后是小组合作评人物，情感升华赞人物，在师生互动、生生互动的课堂活动中，学生对英雄的敬爱与赞美不绝于耳。40分钟的授课虽已结束，但幼苗的拔节才刚刚开始，课后他们还将在这份情感的驱使下带着任务进行拓展阅读，将“被动”变为“主动”，将“传授”变为“自得”。

培鑄民族的“魂”，夯实文化育人基石

《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出：“义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，奠定共同基础，以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异。”“充分利用地方特色教育资源，注重用好中华优秀传统文化资源和红色资源，强化实践性、体验性、选择性，促进学生认识家乡，涵养家国情怀，铸牢中华民族共同体意识。”左宗棠收复新疆是我国近代史上具有重大历史意义的事件，它捍卫了祖国领土的完整，显示了中华民族抵御外辱的决心与力量，使新疆各族人民免受沙俄入侵统治。对生长在新疆这片土地上的各民族的孩子们来讲，如果没有这段历史，就不会有今天的美丽家园与幸福生活。

“身无半亩，心忧天下;读破万卷，神交古人”，彰显的是中华民族延续千年的修齐治平的理想追求;“运粮筹款”“力排众议”“抬棺西征”，反映的是中华男儿不惧艰险，誓死捍卫国家主权的铮铮铁骨。“学问优长，经济闳远，秉性廉正，莅事忠诚”“为国尽忠，亦以季高为冠。国幸有左宗棠”……教师带领学生走近这位英雄人物，可以让他们从心底产生强烈的民族自豪感与文化自信，拾起“天下兴亡，匹夫有责”的担当，立志将中华民族精神传承下去。

对我来讲，这节课可以算作一个成功的开始。在新疆这片土地上，还有许多爱国主义教育资源等待教师去开发利用：重要的纪念日、故居遗址、兵团英雄、边防哨卡、重大事件……这就要求执教者做一个“有心人”，善于观察，勤于思考，立足核心素养，坚持目标导向，从地方历史文化资源中敏锐地捕捉爱国主义元素，积极构建地方课程与校本课程，让课堂更加丰富多彩。

责任编辑/王秉乾