________即景

盛晴

盛老师：朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的万千变化让我们感受到世界的奇妙和美好。阿呆、文君，你们留心观察过一种自然现象或一处自然景观吗？脑海中有没有让你们印象深刻的画面呢？

阿呆：当然有！本单元我们学习的课文，就是围绕“自然之趣”这一主题，从不同角度描写了不同时间、不同地，点的景物。其中既有景物的静态描写，也有景物的动态描写，充满了情趣。读着这些名家名篇，我也开始留心观察生活中的自然现象或景观，希望能记录下这些难忘、美好的瞬间。

盛老师：你真会学以致用。今天，我们就来写一写“即景”。这是一篇半命题作文，需要大家观察一种自然现象或一处自然景观，重，点观察景物的变化，写下观察所得，并根据自己观察的对象，把题目补充完整。

阿呆：这里的“即景”是什么意思呢？

盛老师：“即景”就是指眼前的、当下的景物。它要求我们写的是较短时间内所见的且有一定变化的景物。我们在四年级时已经学过“按照一定的顺序写景物”，在此基础上，这次习作的要求有了进一步提升：一要按顺序写景物，二要写出景物的动态变化。而观察对象既可以是自然现象，如刮风、下雨、打雷、起雾、日出、日落等，也可以是自然景观，如山水田园、荷塘湖泊等。

文君：您这么一说，我立刻想到了课文《四季之美》。文中涉及春、夏、秋、冬四个季节，从全篇来看，“四季之美”并不是“即景”，但其中春天黎明天空颜色的变化、秋天归鸦回窠的情景，就称得上“即景”。 同樣，如果我记录的是含羞草从发芽到长大的过程，就不是“即景”，但含羞草遇到外界刺激就轻轻闭合的变化过程则是“即景”。

阿呆：我明白了，像晨曦中的公园、下雨后的池塘、傍晚天空的云、夕阳斜照下的水面、风中的落叶……这些都可以是我的观察对象。

盛老师：你们说得没错。因为同一个景物在不同时间是有变化的，所以在确定观察对象后，我们还

要选好观察的角度，或远观，或近看，或仰视，或俯瞰，按照观察的先后顺序进行描写。

文君：那么如何写出景物的动态变化呢？

盛老师：文君的疑问正是本次习作的重点。不同于以往的观察日记，“即景”要求我们把观察重点放在观察对象在较短时间内出现的变化上。大家要善于通过眼、耳、鼻、舌等感官去观察景物，并根据景物的特，点，试着从形状、大小、明暗、冷暖、疏密、颜色、数量、声音、气味等方面写出景物的动态变化和自己独特的感受。

阿呆：如果要观察日出，我可以重点观察日出时太阳的变化、周围云霞色彩的变化以及大地明暗

的变化;选择观察天空中的云时，就可以重，点观察云的形状变化及色彩变化;观察下雨时的场景，则可以按照雨前、雨中、雨后的顺序，重，点观察雨的大小、声音的变化及人或动物的表现等。

文君：今年中秋节，我准备和家人一起外出赏月，写一篇《月夜即景》。到时候我要好好观察一下月亮是什么形状的、月亮升上天空时周围环境有哪些变化、小区池塘里的鱼儿探出头来后池塘恢复平静还是有其他响动，以及这一切景象带给我怎样的感受、我的心情有哪些变化……

盛老师：你们的思路一下子就打开了。要想写出景物的动态变化，不仅要有动态描写，还要写出它们在形态上或者时间上的变化，这样才能使画面更加鲜活。建议大家制作、填写观察记录单，多角度记录自己的观察时间、观察地，点、观察的自然景观或自然现象、观察顺序与景物的变化等。正所谓“一切景语皆情语”，在描写景物的同时，如果能像文君一样，融入自己的思想感情，说出自己的心情和感受，或提出自己的思考和见解就更好了。期待大家的佳作！

写作小贴士

1细致观察，描写景物。

2.注意顺序，动静结合。

3.写出变化，融入情惑。