浅谈初中音乐有效课堂教学的探索与实施

齐荣镯

摘 要：优美的音乐能陶冶情操，缓解压力，缓解情绪，给人以美的愉悦。高中音乐教学对培养学生的审美素质非常重要。中小学音乐教师应把音乐教学放在重要位置，探索如何提高课堂音乐教学的有效性。

关键词：初中音乐;有效课堂教学;探索;实施

一、初中音乐教学现状

（一）学生缺乏学习动力

在音乐课上大部分的学生都不愿在课堂上表现自己，总觉得在众人面前展现自己是一件很不好意思的事情，觉得很羞愧。初中生处在青春期阶段，其生理和心理跟小学时相比有不同程度的改变，他们的心思可能比小学时期更敏感，缺乏勇气和自信，这些都不利于音乐课堂教学的有效开展。

（二）教师教学观念落后

在传统教育中，学校和教师都非常重视学生的成绩，认为只有成绩好的学生才能高质量地完成教学任务，正是由于这种教师观念的局限，教师在音乐教学上并没有投入太多精力，即使在课堂上完成了教学任务，也只是照本宣科地阅读音乐教材。正是这种类型的教学导致学生对音乐知识的掌握较差。枯燥的教学妨碍了学生学习音乐的兴趣，导致他们在课堂上不太活跃。

（三）教学效率较低

学生在学习前可能很少了解，毫无学习期待，教师也没有认真对待，课堂效率比较低下。当前中学生接触的多是网络流行音乐，现行音乐教材中大都是一些大音乐家的歌曲，和学生平时接触的内容距离较远。教师也好，学生也罷，只是为了完成一项任务。听几首歌，唱几首歌，这些都是音乐课堂上经常出现的情况。这样的课堂教学效果自然不会好，谈不上有效。

二、初中音乐课堂有效教学的意义

（一）有利于缓释学业压力

随着社会的发展，现在的初中生学业压力逐渐增大，这种压力既有来自学校的、社会的，也有来自家庭的、自身的，他们不得不在意自己每一次考核的成绩，一直处于你追我赶的紧张状态中，拼命地抓住分数的尾巴，拼命地为了升学而努力。他们的压力是家长和教师难以体会的。音乐天生就是受人喜爱的。刚刚出生不久的婴孩，听到音乐会开心得咿咿呀呀;大草原的人们，听到音乐就会随风起舞。而美妙的音乐可以有效地帮助学生在课余时间缓解来自各方面的压力，帮助他们调节每天的生活和学习节奏，放松自己。

（二）有利于发展审美情趣

有的学生往往只关注自己的学习，并不关注审美情操对于未来发展的重要性。一个学生如果只会学习，不懂人际交往，也很少有朋友，这是不健康的。审美的鉴赏与创造，是学生发展的核心素养之一。我们往往可以从一个人听的歌曲当中，猜测这个人的性格，可以从他的歌单当中了解这个人。审美情趣可以在人们的生活与学习中慢慢培养。音乐可以发展我们的审美情趣，而良好的审美情趣可以帮我们结交良师益友，帮助我们在生活、学习和工作中发现更多美好。

（三）有利于发展道德情操

教师要将这些音乐作品中的正能量传递给学生，帮助学生树立正确的理想信念，发展良好的道德情操。教学相长，这些时代旋律也能够提高教师的道德情操，使学生对教师充满敬意，推动学生向更好的方向发展。新时代教育的首要任务是立德树人，新时代涌现出了许多有社会导向意义的音乐作品，而这些作品都蕴含着社会正能量。例如，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》就能够充分地体现出我们中华人民的优秀品质，无论何时何地，只要我们听到国歌，我们都会随之唱响旋律。歌曲里的每一句歌词都是值得我们去品味的。我们要把字面的歌词融进我们的思想中，让这些道德情操揉进我们的骨血里，立志做道德高尚的新时代社会主义的合格建设者与接班人。

三、初中音乐有效课堂教学的具体策略

（一）不断创新教学理念

教师不能一成不变地沿用传统教学方法，教师必须明确新时代学生知识面更加广阔。因此，无论拥有多么厉害的头衔，教师都不能故步自封，要树立终身学习的理念，不断学习与进步。教师要善于了解当下学生们喜爱的东西，从这些东西下手，激发学生在音乐课堂上的积极性。音乐教师要充分利用音乐学科的特点，引导学生们更好地放松自己，同时在课堂上学习相应的知识点。在学习曲目时，教师可以在课间直接播放视频，因为视频对于长期在学校的学生来说，是最具有吸引力的。教师一定要将歌曲的历史资料以一种别样的手段展现给学生。用这种手段激起学生的学习兴趣，帮助学生进行更好的学习。

（二）善于整合多种教学方法

随着均衡发展的逐步深入，无论城镇还是农村，每所初级中学的音乐教室都配备比较先进的教学设备，完全可以开展一般音乐教学活动。在音乐课堂上，教师要充分地利用音乐教室里的乐器与信息设备，整合多种教学方法，激发学生的学习欲望，逐步培养他们的音乐审美鉴赏与创造能力，以便提高课堂的效率。教师要善于将学生的探究欲激发出来，让学生真正地自主参与到学习探究过程中。

（三）构建和谐的师生关系

初中生处于青春期，面对的来自外界与自身的压力都比较大，想法复杂多变。教师除了要将音乐知识、能力与价值观传递给学生之外，日常的沟通交流也是必不可少的。比如一节课完成，我们可以随机调查一两位学生，了解他们对于这节课的感受，和学生进行平等的沟通，促进情感的交流，这既利于学生身心的健康发展，又利于提升自己的教学水平。

（四）重视学生的发展性评价

合理的评价能引导学生积极地参与课堂学习活动，提升课堂实效。在课堂教学中，无论是回答问题，还是学生演唱或操作，教师一定要及时给予评价，可以是过程性的，可以是总体的，既不要进行完美的夸赞，也不要一味地否认，诚恳地进行公平点评，尽量地进行发展性评价，利用评价引导学生参加集体活动。不但教师评价，还要引导学生互相评价。

四、结语

音乐给人以力量，给人以美感，给人以舒缓。音乐学科的发展，音乐课堂教学效率的提升，是一个持续的过程，需要社会、家庭和学校的共同努力，需要各级部门的共同关注，这些力量缺一不可。

参考文献

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