广播电台播音主持人个性化主持风格的培养措施

陈浩天

摘 要：播音员主持人是一档节目的重要组成元素，对于广播节目来说更是如此。媒体行业竞争激烈新形势下，为了更好的提升广播电台节目的影响力与感染力，播音员主持人需要明确自身责任，深刻领会新时代对自身素养与能力的要求，更需要对专业知识技能进行较好的诠释，用充满个性化的主持风格，保证广播节目的质量，同时满足受众的实际需求。鉴于此，本文立足当前广播节目主持现状，分析电台播音主持个性化风格的主要作用，同时，具体探究广播电台播音员主持人个性化风格培养策略。

关键词：广播电台;播音主持人;个性化主持风格;培养对策

在广播电台节目当中，主持人的主持风格既是其自身艺术性的表现，也是其自身的个性化特征，对于整档节目的包装、营销和可持续发展性都有着重要意义。一名优秀的、个人化风格强烈的播音员主持人，对于听众的情绪调动能够起到主导作用。所以，播音员主持人个性化的主持风格在其表达过程中是至关重要的。同时，持人要在主持的过程中培养出与众不同的、个性化的主持风格，则需要不断的尝试和创新。

一、电台播音主持个性化风格作用

（一）实现强调功能

广播节目与电视节目相比在展现手段和表现方式方面是偏弱的，仅依靠平实的语言表达向受众传递信息常常难以达到理想效果。因此，播音员主持人的个性化主持风格就显得尤为重要。作为广播节目的播音员主持人，可以通过与众不同的播音风格和语言节奏，吸引受众的关注，由此达到增强节目效果的目的。

（二）表达情感的功能

电台播音员主持人的个性化风格，能够发挥共情作用，进而实现情感共鸣。拉近主持人与听众之间、节目与听众之间的距离，增强节目互动性和趣味性。广播节目播音员主持人要利用语言展现情感的递进，用多种演播形式和不同语言状态带动听众情绪，促使节目感染力的持续增加，吸引更多的受众。

二、电台播音主持人个性化播音风格养成策略

（一）基于电台节目特色进行创作

在進行个性化风格培养时，首先必须有效融合电台节目定位，对节目的实际内容进行具体分析，并对节目本身的实际风格进行了解。确定电台节目的根本性质和实际发展方向，结合节目的风格特征进行播音风格创作，能够增强创作的合理性和有效性，也能够为节目效果提供保障。广播电台主持人，在主持过程中，要形成自己的风格，突出自己的特点。

（二）基于电台节目的受众群体进行创作

作为电台播音员主持人，需要对电台节目的实际受众群体进行调查和分析，确定节目具体目标人群，根据具体的受众群体类型，来进行播音风格的创作，保证创作的针对性。具体来说，不仅需要对受众群体的实际特征进行分析，而且还需要对受众群体的喜好进行了解，同时需要对受众群体的具体兴趣进行调查，结合以上相关因素，进行风格上的科学的、合理的创作[1]。

（三）合理搭配有声语言

播音员主持人在主持过程中，需要拉近自身与受众之间的距离，并与之产生共鸣，由此增强受众的体验感。想要达到这一目标，电台播音主持人需要从受众的角度出发，分析受众的心理，并深度挖掘其实际的需求。同时，需要结合具体的主持内容，通过声音来表达出修辞美，并且表达出情感美，同时表达出韵律美[2]。此外，播音员主持人可以根据实际情况，结合一些合适的语气词，进行口语化表达，合理释放情绪，由此加强受众的情感体验。

（四）积累丰富的主持经验

广播电台主持人，不应该将自己限制在单一的节目类型中，在情况允许下，要多尝试不同类型节目掌握不同节目的主持规律，提高综合技能，提升随机应变能力，积累丰富经验，不断挖掘自身潜能，培养个性化主持风格，对主持风格进行不断优化和创新。除此之外，广播主持人，必须要先明确自身的播音风格，用独特的风格吸引受众收听，提升节目质量，对节目进行共性挖掘，创新主持风格，将自身主持风格和节目风格统一结合，形成特点鲜明的主持风格。播音员主持人要与时俱进，在主持节目过程中不断学习新内容，了解并且分析社会热点，可以将一些网络流行语言应用到节目中，提高节目多元性和趣味性，紧跟时代的发展。

（五）具备灵活的思想情感以及审美倾向

而在平时的工作中，主持人的审美意识、思维和能力也是非常重要的内容，所以，在平时的工作中，也要提高自身审美能力。主持人在主持节目中，要尽量做到客观、中立，不带过多的个人感情色彩，通过正能量的方式对社会意识形态进行核心导向。特别是对于一些科技、生活等普罗大众的节目中，主持人在与受众进行交流过程中，要体现思想和审美倾向，为受众带来更加具有感染力的节目[3]。

（六）提升自身把控能力，增强表达能力

对于广播电台主持人而言，必须要全程掌控主持内容，针对不同节目要采取不同的主持方式和语言风格，并且体现差异性，针对不同的节目，所得到的效果也不同。为了更好地展现个性化主持风格，必须要把握好主持节奏，这都需要电台主持人有强大的心理素质和语言功底[4]。所以，广播电台可以为主持人进行心理素质的培训，让主持人在节目中对于突发状况能够进行处理。例如：在情感交流节目中，现场的嘉宾可以连线和场外的听众进行互动，在这个过程中，情感因为传递会出现变化，而容易出现突发状况，要求主持人具有较强的心理素质，能够处理突发情况，保证节目的正常进行，以免影响节目播出效果。广播电台主持人除了要增强心理素质和语言功底之外，还要不断学习文案创作，并且参与节目变道，对节目内容进行策划和创作，更好地与节目进行融合，这样可以打消对节目的陌生感，更好地进行新闻播报，并且形成自己的独特播音风格。

结束语：

总而言之，广播节目播音员主持人的主持风格是其独特的语言符号，是其节目的内在灵魂，同时也是影响电台经济效益和社会效益的关键。作为广播电台主持人，必须要认识到个性化主持风格的培养重要性，为形成独有的个性化风格而敢于尝试、敢于试错、敢于创新，为自身职业发展奠定有利条件，为推动广播事业发展贡献应有力量。

参考文献：

[1]宋宇菲.主持人个性化主持风格的培养策略分析[J].采写编，2022（01）：91-92.

[2]闫畅.广播电台播音主持人个性化主持风格的培养策略[J].大观（论坛），2021（12）：102-103.

[3]郭奕麟.广播电台播音主持人个性化主持风格分析[J].西部广播电视，2020，41（21）：132-134.

[4]华颖臻.广播电台播音主持人个性化主持风格的培养对策探究[J].传播力研究，2020，4（09）：99-100.