融媒体时代医学期刊编辑学术能力提升策略

程亮星

【摘要】通过从期刊和编辑两个角度阐述医学期刊编辑学术能力提升的重要意义，医学期刊编辑学术能力是医学期刊核心竞争力学术水平的保证，并认为医学期刊编辑应当顺应媒体融合发展潮流，充分利用新媒体技术，在政府和出版单位政策支持下，增强从事科研学术活动的主动性、积极性、创造性，借助自身编辑知识丰富的优势，积极参加本学科领域的学术交流会议和专业培训等，从而提升自身的学术能力。

【关键词】医学期刊;编辑;学术能力;提升策略

医学期刊是我国科技期刊的重要组成部分，在国家新闻出版广电总局公布的学术期刊认定期刊名单中，医学期刊约有1000家，占比相对较高，而且医学期刊作为医学科技交流的重要平台和医学发展的重要组成部分，其办刊质量和学术水平的提升是医学期刊领域关注和研究的热点。医学有别于其他学科，其专业化程度较高、研究领域具有特殊性，这就要求医学期刊的编辑不但要有丰富的编辑学知识和素养，还要有较高的医学学术素养和医学科研能力。[1]

早在1985年，编辑界的林辰老前辈就提出了“编辑学者化”理念，认为在其所编辑学科领域不具有一定学术能力的编辑难以胜任编辑工作，也不利于发掘领域内优秀的、有潜力的稿件，并提出编辑工作者应当像领域内的学者一样去探索、研究，掌握所编学科的学术动态、前沿进展、潜在创新点等，让自己成为该领域的学者，甚至专家。[2]多年来，我国著名编辑中大多也是领域内的学者、专家，比如较早的鲁迅、邹韬奋、傅雷等，以及仍然活跃在学术期刊编辑出版领域的裴钢、夏建白、陈浩元等。

对于专业化程度较高的医学期刊，媒体融合发展为其带来了发展机遇，促进了医学期刊刊登的知识快速传播和影响力提升，但是其核心竞争力仍是专业性、学术性、权威性较强的科学知识内容，融媒体时代仍然是内容为王。为了在众多质量参差不齐的信息和稿件中快速找出高质量的学术内容，保证医学期刊内容质量，从而促进医学期刊的发展和质量提升，更需要学者型编辑的参与和主导。[3]本文就融媒体时代医学期刊编辑学术能力提升的必要性和实际价值进行分析，并初步探讨医学期刊编辑学术能力提升策略。

一、融媒体时代医学期刊编辑学术能力提升的意义

（一）从期刊角度看编辑学术能力提升的意义

医学期刊作为医学发展的重要组成部分，既是医学前沿知识的传播者，也是医学科研、学术活动的引领者，应当保持其较高的专业性和学术性，这就要求医学期刊编辑应当做一名学者型编辑，具有丰富的编辑经验，熟练的编辑，业务能力，良好的编辑实践功底，擅长医学某一学科领域的专业知识，能与该领域的顶级专家学者顺畅交流，并能针对该领域提出一定创新性的观点和建设性的出版建议。一名合格的学者型医学期刊编辑，其知识结构应当包括本领域学科知识、编辑专业知识、个体隐性知识等3个方面，既要是编辑领域的行家，又是学科领域内的学者。[4]融媒体时代的到来对于医学期刊编辑的学术能力提出了更高的要求，编辑在期刊所属领域具有较高的学术能力是鉴别媒体融合发展带来的大量信息来源学术水平的关键，是提高稿件的学术质量、增强期刊学术交流平台价值、助力医学期刊高质量发展的核心素养。

1.编辑学术能力提升在稿件审、编、校中的作用

审读稿件、编辑稿件、校对稿件是医学期刊编辑的主要工作。学术能力提升能够增强编辑学术敏感性和学术鉴别力，在审稿之初，能够凭借较高的学术能力、扎实的专业素养、丰富的专业知识、较高的职业敏锐性、良好的学术洞察力，准确判断稿件的研究方向、学术水平，对稿件进行优胜劣汰，及时准确发现优秀科研成果，挖掘一流选题，从而推出创新性学术理论和具有较高科学价值的学术观点。[5]在稿件的编辑过程中，具有较高学术能力的编辑能够及时发现稿件中存在的学术问题。比如基础医学中的实验方法学、实验操作流程、实验图像分析方法、实验结果等出现的错误，如果没有较高的学术能力，是不可能发现的。比如大量的医学研究均涉及科研选题、实验设计、统计学分析等，如果稿件存在这些方面的原则性错误是应该直接退稿的，但如果编辑科研和统计学知识匮乏是不可能发现这些错误的，这些稿件一旦见刊会对期刊的学术水平和信誉度等造成无法估量的负面影响，后果很严重。

2.编辑学术能力提升在出版机构对外沟通中的作用

编辑是出版机构与编委、外审专家、作者、读者之间沟通的桥梁。期刊学术定位、办刊方向和栏目设置等需要编委和学科领域的大咖们指导，而在与这些专家学者沟通的过程中，需要编辑具备较高的学术能力，从而获得平等对话的基础，更能领会专家学者的意图，从而对期刊进行准确定位，确立正确的办刊方向，精准设置栏目，以利于期刊的发展。[6]编辑自身良好的学术能力是与外审专家顺畅沟通稿件的研究方向、课题设计、学术价值等，以便确定稿件的录用与否的关键，也是避免漏掉存在小問题优质稿件和录用存在严重学术质量问题稿件的关键。良好的学术能力能够让编辑与作者进行有效而顺畅的交流，准确把握稿件的主题，指导作者完善实验设计和正确分析结果，还能够通过自身过硬的统计学专业知识帮助作者核查统计学方法选择是否正确，并指导其列出具体的统计量和P值等统计学数据，以便确立稿件的学术严谨性，发现稿件的学术价值。总之，医学期刊编辑的学术能力越高，桥梁与纽带作用价值越大，出版机构与编委、外审专家、作者、读者之间的沟通交流越顺畅，越容易获得有效的建议和意见，越容易帮助作者解决稿件书写和刊登过程中的实际问题。

3.编辑学术能力提升在挖掘高质量稿件中的作用

良好的学术能力使编辑在学科领域的交流中能够做到游刃有余。医学期刊编辑凭借良好的学术能力能够与学科领域内的专家学者就当前的研究动态、研究热点、潜在创新点等进行交流，特别是当编辑自身就是领域内的专家时，就有很大的机会参加国内外该领域的高水平学术会议，或组织领域内的顶级专家学者针对本领域的热点问题进行探讨，从而了解到该领域的最新研究动态、前沿研究、优秀科研成果和潜在研究方向等，进而通过设置专题或专栏的方式有针对性地组稿、约稿，集中刊登具有前瞻性、指导性的学术成果，占领该领域的学术研究高地，提升稿件的学术质量，扩大专题或专栏的影响力。

总之，具有较高学术能力的医学期刊编辑，一方面通过直接参与科学研究与科技创新，撰写出高质量的稿件，刊登于自己所在的期刊;另一方面，自身过硬的编辑学知识和科研参与经历，使其能够在期刊专题设置、组稿、审稿、稿件编校过程中精准把握学术动态和提炼学术创新点，及时利用新媒体技术追踪学术趋势，了解本领域前沿科研成果，从而整体提升稿件乃至期刊的学术水平。

（二）从编辑角度看自身学术能力提升意义

较高的学术能力是医学期刊编辑自我价值实现的根本，其不仅满足了编辑个人参与学术交流的愿望，使其能够与领域内的专家学者顺畅沟通，还有助于其参与学术研究，这让编辑不但在编辑学领域具有一定的权威，而且在本领域内具有一定的学术地位，这些有利于提高一个人的社会地位和经济地位，增强社会认同感。[7]前文提到的鲁迅、邹韬奋、傅雷、裴钢、夏建白、陈浩元、郑永飞等专家学者备受推崇和认可的原因，不单单是因为他们默默奉献于编辑事业，编辑出版了一系列的学术著作，更重要的是他们作为编辑大家的同时还热衷于学术领域的研究，并取得了较高的学术造诣。张功员、施学忠、刘雪立、吴成福等一大批省内知名编辑出版工作者更是编辑出版和学术研究齐头并进，不但编辑出版的学术期刊质量颇高，影响力颇大，而且自身更是本领域的知名专家学者，是硕士生导师乃至博士生导师，且大多主持有国家级、省部级科研项目。

二、融媒体时代医学期刊编辑学术能力提升策略

（一）借助新媒体技术提升学术能力

作为医学期刊编辑，应当顺应媒体融合发展的潮流，充分利用新媒体技术，掌握传播主动权，在为广大受众提供专业、高效学术交流平台的同时，也要始终不忘加强自身本学科领域的学习，及时了解本学科领域的前沿性研究成果，时刻关注国内外该领域科技工作者的科研成果。虚拟学术社区是同一领域相关的专家学者等组成的一个学术知识共享和创造的学术交流平台，其中的不同类型的学习者可以通过相互交流和学习获取学术知识。[8]例如，作为医学期刊编辑，可以通过关注赛先生、学术志、丁香科研等微信公众号，浏览丁香园、小木虫等学术社区，以及一些本领域知名专家学者的视频号、头条号等，了解学习本领域最新知识;还可以通过参与本领域的线上会议学习本领域的专业知识和了解最新进展，这在一定程度上弥补了因疫情导致的线下学术交流学习的缺失，同时也凸显了媒介融合发展带来的知识传播途径多样化的优势[9]。

（二）借助丰富的编辑知识和编辑经验提升学术能力

医学期刊编辑首先应该是一名编辑，有丰富的编辑专业基础知识和理论，同时还要在具体的编辑实践中积累丰富的经验。一方面，医学期刊编辑在掌握丰富的编辑专业知识和编辑经验的基础上，针对期刊选题策划、文献著录、人才培养、稿件编辑等期刊编辑出版的各个环节以及编辑学理论进行研究;同时，随着国家对期刊编辑出版工作的投入加大和支持增多，从事期刊编辑出版工作的人员可申请或参与的科研项目越来越多，这为编辑参与科研活动、提升学术能力提供了新的契机。另一方面，由于医学期刊编辑大多具有医学专业背景，其可以借助自身强大的稿件编辑加工能力和高效的论文撰写能力，积极参与医学科研活动，逐渐提升自己的学术能力。

（三）借助学术交流提升学术能力

医学期刊编辑应当积极参加本学科领域国内外的高水平学术会议和专业的培训班，通过学习交流和信息追踪等，了解本学科领域最新研究进展、创新性研究成果等，掌握最新的科研新技术、新方法、新进展，从而有效提升自身学术能力。[10]作为医学期刊编辑，其还可以通过与编委、外审专家在期刊发展方向、办刊方针、稿件研究方向和学术质量评价等方面交流与探讨，弥补缺乏实际参与科研的缺憾，从而对所在领域有更深入的了解，还有利于编辑进一步的学术能力提升。

（四）借助政策支持提升学术能力

医学期刊编辑与其他出版单位编辑一样，大多作为后勤服务序列进行管理，在单位内受重视程度较低，职称评审中晋升指标过少，且因编辑身份而难以获得与科研人员同等的科研激励措施。为了改善医学期刊编辑的生存环境，提升其学术能力，应当确保医学期刊编辑出版部门在主办单位工作序列中应有的位置和学术评价体系中应有的分量，给予其与本单位教学、科研部门同等的进人指标、职称晋升比例、继续教育机会、科研项目申报或参与的权利，不故意减少编辑出版部门的进人指标、降低编辑专业职称晋升比例，不因编辑身份而剥夺其接受继续教育和参与科研活动的权利。[11]同时，在项目申报方面，无论是政府层面还是单位层面，均应当适当增加编辑人员可申请的科研项目，放开其在申报所擅长领域科研项目的限制。从而增加医学期刊编辑的归属感和使命感，激发其参与学术活动的积极性，以进一步提升其学术能力。[12]

三、结语

学术能力是学者型编辑理念要求编辑应当具备的核心能力之一，也是医学期刊编辑必须具备的素质。融媒体时代，无论是从医学期刊发展的角度，还是编辑自身的需求出发，作为一名医学期刊编辑均应当具有较高的学术能力。作为医学期刊编辑，应当顺应媒体融合发展潮流，充分利用新媒体技术，在政府和出版单位政策支持下，增强自身从事科研学术活动的主动性、积极性、创造性，借助自身编辑知识丰富的优势积极参加本学科领域的学术交流会议和专业培训，从而提升自身的学术能力，促进医学期刊质量的繁荣发展，助力世界一流期刊建设。

（本课题受2021年度河南省社会科学界联合会调研课题资助，课题项目：新媒体时代河南省学术期刊品牌建设路径及其在提升河南形象中的应用策略探索，项目编号：SKL-2021-942）

参考文献：

[1]金琦，王书亚，代小秋.打造一流科技期刊〓提升青年编辑素养[J].中国编辑，2020（7）：89-92.

[2]李忠良.编辑道路上的不懈求索者：试谈学者型编辑林辰先生[J].科技与出版，2017（7）：33-38.

[3]王静，汪挺，朱雯洁，等.新媒体环境下扩大医学科技期刊學术影响力传播的策略分析[J].新媒体研究，2021，7（9）：76-78.

[4]王虹.医学编辑的知识结构与智能结构分析[J].传播与版权，2016（5）：48-50.

[5]恽薇.培养学者型编辑人才，提升学术原创图书品质[J].出版广角，2019（17）：48-50.

[6]卢娟.新时代如何成为学者型编辑[J].中国出版，2021（6）：46-48.

[7]马宇红.学术期刊编辑应坚持与学术研究融合发展[J].编辑之友，2012（10）：89-91.

[8]陈咏梅，王景周，丛敏，等.COVID-19疫情期间医学期刊的精准出版策略[J].编辑学报，2021，33（3）：305-308■312.

[9]森维哈，严炜炜.学术型社区协同交互生命周期分析：以丁香园为例[J].情报科学，2018，36（6）：79-83.

[10]邵文锦，张东方，张勇.提高医学编辑专业素质、建设编辑学者化的编辑队伍[J].科教导刊（上旬刊），2020（19）：45-46■49.

[11]王元杰，陈晓明，薛春璐，王应宽.优秀青年编辑学术能力提升策略研究[J].编辑学报，2020，32（1）：104-108.

[12]孙继华，叶庆亮.学术期刊编辑应积极从事各类科研活动：以《热带作物学报》为例[J].中国科技期刊研究，2013，24（5）：947-950.

（作者为郑州大学第一附属医院《肿瘤基础与临床》编辑部主任、副编审）

编校：王志昭