钢琴艺术指导在声乐演唱中的作用与地位

摘 要：声乐作品的演绎过程中，不同的演绎形式对融入具体演绎过程中的主体提出了非常严格的要求。钢琴艺术指导是在钢琴伴奏的情况下辅助声乐表演的重要角色人物。在具体的指导和融合合作的过程中，钢琴艺术指导在个人的艺术感知力、音乐表现力以及与声乐表演者的沟通方面都应当达到一定的水平层次。一个优秀的钢琴艺术指导，能够基于个人对音乐作品的理解更好的完成音乐作品的伴奏引导展现。也只有这样才能够促使演唱者和钢琴艺术指导之间形成更为默契而紧密的合作，达到更生动更贴切的表现出声乐作品的艺术内涵的实践效果。而声乐表演者也可基于钢琴艺术指导的全方位引导与交流，促使其找到更加生动、深刻演绎声乐作品的科学方法。

关键词：钢琴艺术指导;声乐演唱;促进作用;融合运用

引言

声乐作品的演绎和表现不仅取决于演唱者的声乐功底和理论学习能力，同时也取决于在具体的作品演绎中，伴奏者和演唱者是否能够形成协调统一的合作关系。钢琴艺术指导在声乐表演中可结合声乐艺术作品的具体风格以及情感表达需求，通过钢琴演奏的演绎带动演唱者的情绪状态，使其更好的融入作品之中，通过两者的协同合作促使最终的音乐作品在演绎效果上获得更进一步的提升。

一、钢琴艺术指导在声乐演唱中的重要作用和地位

钢琴艺术指导是较之普通的钢琴演奏者所提出的一个具有综合性和专业性的职业角色艺术指导。在具体的钢琴音乐演奏和声乐作品表达的过程中，需要首先从自身出发对所演绎的作品形成更加生动而具有深刻性的认知和了解，以便在演奏的过程中充分调动演唱者的积极情绪，促使演唱者能够更加深入地与作品实现融合。具体来说，钢琴艺术之道在声乐演唱中的作用表现在以下几个方面。

（一）为声乐作品的演绎伴奏奠定坚实基础

钢琴伴奏在声乐演唱过程中是具有规范性和系统性的伴奏乐器你好。在实践应用中，钢琴艺术指导，能够通过个人演奏能力的运用和情感感知力的运用促使声乐作品的伴奏效果和伴奏质量得到提升和优化。钢琴艺术指导在具体的指导作用发挥时，需借助钢琴伴奏这一实践性的方式。因此，在声乐作品的演唱过程中，钢琴艺术指导对于声乐作品的表现力和音乐演唱过程中的情境营造具有非常重要的促进作用[1]。有了基础的钢琴伴奏，演唱者对整个作品的把握都会更进一步的得到优化。这里所强调的对作品的把握，包括对作品调试音质的把握以及对作品基础情感状态的把握。例如在一些以歌颂亲情、母爱的民族音乐作品的演唱过程中，钢琴音乐的伴奏在前期可能会存在整体比较缓慢柔和或整体更加宏伟壮丽的两种风格。这就有助于演唱者基于钢琴伴奏对整个作品的情感基调进行更加充分的把握。同时，鋼琴伴奏也能够给演唱者的演唱调试起到定调的作用，通过引导性伴奏帮助演唱者能够跟随伴奏进入到正式的歌曲演唱环节，避免出现演唱节奏跟进上的误差。除此之外，在伴奏的过程中，不同乐段的情感转换也需要钢琴艺术指导通过对演奏力度和演奏节奏的控制与把握更好的带动演唱者进入不同阶段的具体情绪，促使整个声乐作品的演唱在情绪的饱满性和情节的生动性上得到提升和优化[2]。

（二）为音乐作品的艺术表现力和感染力的提升奠定基础

作为声乐作品，其情感的饱满程度和音乐表现力是作品演唱时所追求的重点目标，而钢琴艺术指导则能够通过伴奏过程中的引导力和感染力，促使演唱者更好的演绎作品的内涵。具体来说，依托钢琴伴奏的音乐作品在演唱的过程中往往具有气势宏伟或主题鲜明的基本特征。这也从侧面提示在钢琴伴奏的声乐作品中，作品本身的感染力和情感饱满度、艺术鉴赏价值方面都相对处在较高的水平层次上[3]。作为作品的演绎者来讲，钢琴艺术指导与演唱者的协同合作能够帮助演唱者对作品的艺术表现力和感染力形成更加深刻的体会。通过艺术维度和演唱技术维度的全方位指导，促使演唱者更加完整而生动的完成相应的音乐作品。另外，两者的协同配合，也能够促使整个音乐作品的演绎过程更加浑然一体，最终的音乐作品演绎效果也必然能够得到优化和提升。关于音乐艺术表现力和感染力的提升路径，主要包括以下两个方面。一是在作品演唱的过程中，钢琴艺术指导可与演唱者进行肢体表情和情绪状态方面的互动，两者之间无声的互动能够充分调动起演唱者的积极演唱情绪，并且在演唱的过程中基于钢琴艺术指导的肢体暗示或情绪暗示顺利的调整个人的情绪，促使自身更好的进入到不同乐曲演唱阶段的演唱形式中去。当演唱者的情绪被有效调动后，其演绎艺术作品的情感感染力和艺术表现力必然能够得到针对性的提升[3]。另外，两者的互动交流和针对性的沟通指导也能够促使演唱者在演唱前、演唱中更好的对作品的情感和艺术内涵进行深入的感知和理解，最终通过协同合作的方式提升整个作品的艺术表现力和演唱效果。

（三）为提升演唱者的基础，音乐素质水平提供重要的支持

作为声乐作品的演唱者，扎实的视唱练耳能力以及音乐理论知识、音乐实践能力是其成长和学习过程中所需要不断提升和完善的能力[4]。当演唱者进入能够与钢琴艺术指导协同合作实践的阶段时，钢琴艺术指导就能够通过针对性的高层次的视唱练耳训练以及音乐情绪表达训练促使演唱者的基本演唱素质水平得到针对性的提升，这对于提升演唱者的专业素养有非常重要的促进作用。且钢琴艺术指导与谣言者之间的沟通交流也能够为声乐作品的表演者提供更加具有创新性和生动性的演绎作品的思路，使其通过自主思维过程和创新演绎过程赋予音乐作品新的生命力和艺术价值。

二、声乐作品演绎过程中钢琴艺术指导的实践运用分析

钢琴艺术指导在声乐作品的演唱中所发挥的作用也具有多元性的特征，在整体声乐作品演唱的各个环节，钢琴艺术指导都可基于其专业能力水平和对一声乐作品的感知力对整个作品的演绎效果进行指导和帮助。具体来说，两者融合实践应用的模式包括以下几种类型。

（一）高水平的钢琴艺术指导能够展现出音乐作品的内涵

在声乐作品的演绎过程中，除了应用技巧和方法对作品进行完整而生动的演绎外，通过作品演绎过程中的情感融入和思想融入反映出作品的文化内涵和艺术内涵是作为声乐演唱者所追求的重点目标。因此，钢琴艺术指导与演唱者之间的协同合作是必不可少的。只有两者之间达成有效的沟通才能促使两者对声乐作品的内涵形成更加丰富而深刻的认知，以便两者作为作品演绎的主体参与者更好的完成作品的演绎过程。钢琴艺术指导在演奏声乐作品时，往往可在完成基础的演奏任务达到基础的伴奏要求后，通过个人对声乐作品的理解，以钢琴演奏为契机和路径对音乐作品的张力和情感状态用钢琴进行更加生动真实的呈现[5]。从整体的舞台表演效果上来讲，钢琴艺术指导的这方面作用发挥对于提升整个声乐作品的艺术表现力和舞台呈现效果具有非常重要的促进作用。例如，在常规的力度强弱和节奏变化的演奏中，若钢琴艺术指导能够精准的把握作品的基调和情感状态，通过个人的生动变化性演绎进行作品核心乐段的伴奏，则能够促使作品的华彩部分更加生动地呈现在听众面前。从而促使整个音乐作品的艺术感染力得到提升。这时，演唱者只要能够灵活有效的与钢琴艺术指导达到充分的配合状态，则整体的音乐作品演绎效果就能得到根本性的提升。例如在民歌音乐作品中，《洪湖水浪打浪》就是一首带有浓厚的革命色彩，并且具备生动的艺术感染力的音乐作品，钢琴艺术指导在钢琴伴奏的过程中，可首先借助影视作品或对洪湖赤卫队原型故事资料的了解对作品的文化内涵创作背景进行系统性的分析和认知，在此基础上融入个人的情感，运用过硬的伴奏技巧为演唱者进行全程伴奏通过伴奏过程中不同乐段钢琴演奏技巧的应用和饱满的情感融合，促使此作品演唱过程中的钢琴伴奏效果在立体感和厚重感上更进一步的提升，发挥出依托钢琴伴奏展现音乐作品丰富内涵的积极作用。

（二）良好的钢琴艺术指导能够帮助歌曲各个乐段的有效衔接

不同乐段的衔接是保证整个声乐作品演唱效果完整性的重要前提条件。不同阶段对于整个声乐作品的情节生动性和情绪状态表达效果都会产生非常直接的影响。乐段的节奏差异、演奏音色差异以及演唱者所应用的演唱技巧差异从本质上来说都深刻的反映着声乐作品的风格特点。不同的声乐作品在演唱乐段上具有非常显著的情绪差异。从钢琴艺术指导和伴奏的角度上来说，不同乐段的钢琴伴奏节奏型以及情绪状态都有可能有非常显著的个性化风格。因此，钢琴艺术指导在衔接性乐段的演奏中就扮演着重要的情绪引领和状态引领角色。作为声乐作品的演唱者，其应当在衔接乐段注重与艺术指导之间的沟通交流，通过肢体、情绪、眼神等多方面的引导，促使演唱者能够提前做好乐段过渡的情绪准备和演唱准备，并且由钢琴艺术指导通过衔接间奏乐曲的引出，给演唱者的情绪准备和状态调整预留出充足的时间，促使演唱乐段的各个部分内容得到顺畅有序的衔接，最终提升整体的声乐作品演奏效果。对于演唱者来说，顺畅的过渡也能够时刻保持其饱满的演唱情绪使其在演绎声乐作品方面的完整性和艺术性保持在更高的水平层次上。对于整个的声乐作品而言，只有融入了人的情感和专业性的技术艺术维度的指导，才能促使声乐作品的生命力，在不同的社会时代背景下焕发出烟酒的光彩。

（三）良好的钢琴艺术指导能够为音乐作品的起始与结束效果提供保障

一个完整的声乐作品在演唱时的起始阶段与重要阶段都需要做好控制和把握。钢琴艺术指导能够在这两个关键阶段起到引导和促进的作用。在具体的钢琴音乐伴奏过程中，起始阶段的钢琴伴奏往往是将演唱者带入乐曲的演唱情绪和演唱状态的重要角色[6]。同时，起始阶段的钢琴伴奏也能够为整个乐曲演奏的状态和情感基调进行明确的展示。从听众的角度上来说，良好的开头和顺畅的收尾也能够促使其对声乐作品的欣赏感受和体验得到优化和完善，使其感受到声乐作品的演唱在完整性上达到了更高的水平层次。而对于收尾阶段来说，钢琴艺术指导可通过适当融入自身对音乐作品价值和情感的理解，适当的在作品收尾阶段对声乐作品的伴奏速度伴奏力度进行一定程度的调整。以表达情感或收尾情感状态为目标进行演奏方式的优化，促使整个音乐演唱作品的风格特色更加突出的体现出来，这也有利于保证声乐作品给听众留下深刻的印象。

三、结束语

通过本文的分析研究可知，声乐作品的演唱与钢琴艺术指导的水平层次有非常密切的关系。良好的钢琴音乐艺术指导能够在个人的工作实践中通过深入的分析和感受作品，更好的通过沟通和指导为演唱者提供演唱过程中的技术和艺术维度的全方位指导。促使声乐作品的演唱者对声乐作品本身产生更加深刻而全面的认知。另外，钢琴艺术指导还可通过个人伴奏技巧和情绪带动技巧的应用促使整个声乐作品的表演效果得到更进一步的提升和完善。可见，钢琴艺术指导对于声乐作品的表演来说具有非常重要的指导性作用，应当在不同类型的音乐作品中重视钢琴艺术指导的作用和地位。

参考文献

[1]梁鹤，胡睿涵.钢琴艺术指导在声乐教学与演唱中的重要性分析——评《钢琴艺术指导角色定位与实践探论》[J].中国教育学刊，2022（01）：127.

[2]王倩.钢琴艺术指导提升声乐演唱舞台表现力的研究[J].中国文艺家，2022（01）：148-150.

[3]黄惠子.钢琴艺术指导在声乐教学中的作用及其实践应用策略研究[J].文化创新比较研究，2021，5（30）：35-38.

[4]韩笑.钢琴艺术指导在声乐演唱中的合作与艺术指导性分析[J].青春岁月，2021（16）：76-77.

[5]黄瑾.论钢琴艺术指导在高等师范院校声乐教学中的重要作用[J].艺术评鉴，2020（15）：96-98.

[6]彭家齐.钢琴艺术指导对声乐演唱的教学指导——以《鸟儿在风中歌唱》为例[J].艺术评鉴，2020（06）：105-106.

作者简介：陆丹，出生年月：1982年7月，性别：女，籍贯：辽宁省，民族：汉，学历：硕士研究生，职称职务：讲师、专任教师，研究方向：音樂表演、声乐艺术指导