浅谈新时期大学生礼仪教育

李水琴

摘要：文明礼仪是中华民族的传统美德，也是学校德育工作的重要内容。在当代大学生当中普遍出现礼仪失范现象。加强大学生的礼仪教育，提高大学生的思想道德品质，对大学生个人发展和社会发展具有重要意义。

关键词：大学生 礼仪教育 传统文化

德，是中华优秀文化中的重要组成部分，而礼仪修养是一个人的道德品质的具体表现。大学生作为国家未来和民族的希望，应注重自身德智体美劳的全面发展，但现实中往往很难做到，可能只注重智育而忽略了其他方面的發展。高校作为培养人才的重要基地，应该重视大学生的德育教育，转变教育观念，探究培养大学生礼仪修养的有效途径。

一、大学生礼仪缺失及原因分析

“仓廪实而只礼节，衣食足而知荣辱。”在当今绝大多数人早已不缺衣少食的年代，人们的道德水平和礼仪修养却没有与生活水平成正比。大学生作为具有较高文化水平的群体，社会对他们在礼仪修养方面也会提出更高的要求，然而现实却是当代的大学生在一定程度上存在礼仪缺失问题[ 1 ]。一些大学生文明礼仪意识淡薄，知书而不达理，文明素质之低令人堪忧，如随地扔垃圾，在校园公共场所随意堆放个人物品占用公共资源，课堂上不注重仪容仪表、不尊敬师长等礼仪失范现象层出不穷。更让人担忧的是他们不以不文明、不礼貌为耻，反而习以为常，甚至反以为荣，将恶俗当趣味，把无礼当个性。从理论上看，大学生接受教育的时间长，应该都具备了基本的礼仪素养，但现实并不如此。这值得我们去深思出现这种现象的原因到底是什么。

1.家庭教育方面

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。良好的家庭教育可以让孩子受益一生。上好“人生第一课”，家长不止要给孩子传授生活经验，更应该做好品德教育，使中华民族传统美德在孩子心中生根发芽，使文明礼仪深入灵魂。但是现在的家庭能有多少是注重礼仪教育的呢？在很多父母看来，孩子是家庭的希望，因此不少父母抱着望子成龙的心态来教育和要求孩子，甚至把学习成绩好不好作为衡量孩子优不优秀的唯一标准，而忽略了孩子的品德教育。在这样的环境影响下，孩子难免身心发展不够健全，或许只会“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不知晓人情世故；或者产生“为父母而学”的心理，而不是把受教育作为提升自己的必需过程。有些父母过分溺爱孩子，一切以孩子为中心，导致孩子形成唯我独尊的个性，只会一味索取而不知感恩，在人际交往中难以建立平等有爱、互相尊重的关系。而有些父母甚至在孩子的成长过程中长期缺位，因此无从谈起家庭教育。

2.学校教育方面

在当前的教育环境影响下，不少学生和老师只注重分数，一切教学活动以追求分数为目的，忽视对学生的品德教育。一些学生在十年苦读经历高考后终于迈进了大学的校门，随之而来是由于中小学时期缺乏礼仪教育而产生的隐患，加上大学生缺乏约束且自制力差等原因，就会产生一系列的不道德行为，严重影响了大学生正常的人际交往和身心健康发展。学校的任务是立德树人，很多学校重视学生的专业知识，而对礼仪教育的重视程度却不够，比如在培养目标、课程设置、宣传教育等方面都有所欠缺。目前有些学校开设了礼仪教育课程，但只是作为选修课，没有覆盖全部学生，而且课程缺乏专业的礼仪教师，教学内容单一，缺乏针对性和实践性，学生未能真正感受礼仪文化的内涵，而是浮于表面，因此教学效果不甚理想。

3.社会环境影响方面

当今世界，随着经济和社会不断发展进步，人们的价值观念受到市场经济大潮和西方文化的冲击，社会的多样化导致了价值观念趋向多元化[ 2 ]。随着不良思想传入，使得社会上出现了利己主义、拜金主义等等与社会主义价值观相违背的价值观念。加上网络科技的发达，使得人们的交流以及获取信息的渠道不断增多，各种信息又良莠不齐。而大学生还处在身心发展的重要时期，各方面还不够成熟稳定，容易受到社会上不良风气的影响，甄别信息真假好坏的能力可能不足，加上对传统礼仪文化不认同以及对西方礼仪文化的过度推崇，导致大学生不能形成正确的价值观念，从而出现礼仪失范行为，甚至误入歧途。比如，在日常交流中脱口而出低俗的网络用语，哗众取宠；过度消费，且想不劳而获；作为“键盘侠”在网络上随意侮骂、攻击他人，以此增加热度、博人眼球，令人发指。如此种种失范行为不胜枚举。

二、加强大学生礼仪教育的途径

大学生是担当民族复兴大任的时代新人，提高其礼仪修养对促进社会主义精神文明建设具有重要意义。有些大学生因缺乏礼仪知识、礼仪意识淡薄而无法很好地适应学校的学习、生活，甚至因为礼仪缺失导致无法很好就业，难以适应时代和社会的发展，那么加强大学生礼仪教育就势在必行。加强对大学生的礼仪教育，既是大学生身心健康发展的内在需要，也是社会发展的客观要求。

1.传承和发扬中华优秀传统文化

中国是拥有悠久文明历史的礼仪大国，素称“礼仪之邦”，有着丰富的礼仪文化资源。礼仪文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，在促进社会发展、维持社会和谐稳定方面发挥了积极的作用。自古以来中国人就倡导崇德向善、孝悌忠信、礼义廉耻等美德。但长期以来，人们对中华传统礼仪文化认识不足，有些人则把传统礼仪文化等同于封建礼教，甚至否定传统礼仪文化，从而出现崇洋媚外的现象。要加强对大学生的德育教育，提高大学生的文明礼仪素养，必须传承和发扬中华民族优秀传统文化。“对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的意义。”因此，在新时代要弘扬中华优秀传统文化，就要深挖中华优秀传统文化的时代价值，将其转化为人们的精神追求和行为习惯，使其与当代的社会发展相适应。通过对中华传统礼仪文化的创新和发展，将礼仪文化融入到大学生的教育中，增强大学生对中国优秀传统文化的认同感，可以培养大学生的家国情怀，促进大学生形成健康的人格，提升社会的文明程度。

2.创新礼仪教育方式

高校是培养人才的摇篮，是德育工作的主阵地。要加强大学生的德育教育，提高大学生礼仪修养，应该从课堂教学、校园文化和社会实践等方面，全面营造良好的礼仪教育氛围。大学生礼仪教育可通过必修课、选修课、专题讲座、校园广播、文化长廊等各种途径实现，通过课堂教学和数字、网络、移动等技术新媒体手段相结合，实现礼仪教育方式的多元化。通过加强礼仪教育，使大学生系统地掌握礼仪知识，把社会普遍提倡的道德规范，具体地转化为个人的道德行为[ 3 ]，提高大学生的社会竞争力，促进大学生塑造良好的人格、提高大学生思想道德素质。

此外，还应该加强教师队伍的建设，提高礼仪课程任课教师的专业水平，通过完善教学大纲，丰富教学内容，探索使理论性和实践性相统一，提高课程的趣味性和学生的参与性，使课程教学达到预期效果。所谓“学高为，师身正为范”，教师以身作则，通过良好的道德风范、行为举止、健康的仪容仪表等对大学生起到引领示范作用。

3.拓宽礼仪教育途径，充分利用第二课堂

第二课堂丰富了大学生的学习和生活，有助于培养大学生的兴趣爱好，提高大学生综合素质，是高校育人体系的重要途径。但是现在很多大学生完成第二课堂任务只是为了获得积分，开展各种活动只是流于形式，并不能够产生实际效果。要充分发挥第二课堂的作用，切实提高大学生的能力素质，使第二课堂切实发挥大学生德育工作主阵地作用，就要构建和完善第二课堂的育人体系，将礼仪教育融入第二课堂的社会实践、志愿服务、校园文化服务等方方面面。通过优化平台管理建设，如灵活设置指标、人工智能审核积分等方式，充分调动学生参与的积极性[ 4 ]。将第二课堂与其他育人途径有机融合，可以为大学生礼仪实践提供平台，让学生在实践中有所想、有所得，将文明礼仪外化于行、内化于心。

4.家庭、学校、社会有机结合

环境对一个人的成长有着深远的影响，人的一切活动都离不开环境，因此要提高大学生的礼仪素养必须营造一个良好的环境和氛围。而加强大学生礼仪教育，提高大学生的文明素养，仅靠学校的力量是远远不够的，大学生礼仪习惯的养成也不能一蹴而就，所以就需要家庭、学校以及社会各方面的共同努力，提高对大学生礼仪教育的关注度，进行反复不断的教育和宣传，营造一个系统性的环境，将礼仪教育落到实处。通过形成家庭、学校、社会“三位一体”的礼仪素质教育模式，进而达到提升大学生礼仪素质的目的[ 3 ]。

大学生作为未来建设国家的主力军，要担起民族复兴大任，除了要具备专业知识之外，还应该要提高自身的道德修养。高校作为大学生礼仪教育的重要阵地，既要重视科学文化教育，也要注重德育。在新的时代背景下，高校要通过各种有效途径提升礼仪教育的有效性和针对性[ 5 ]，同时需要家庭和社会的努力，才能培養出内外兼修、德才兼备的人才。

【参？考？文？献】

[1] 唐金权.大学生礼仪教育初探[J].北京市经济管理干部学院学报，2015，30（1）：74-77.

[2] 朱珠，石茶，葛萌.提升新时代大学生礼仪文化素养的策略研究——以驻石家庄市的高校大学生为例[J].石家庄学院学报，2022，24（2）：115-118，129.

[3] 易颖，徐广芬.中医院校大学生礼仪素质调查分析及对策研究——以广州中医药大学为例[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2021，23（4）：37-39，109.

[4] 李遵华，喻小光.高校“第二课堂成绩单”育人体系建设与实践——以厦门医学院为例[J].产业与科技论坛，2022，21（4）：245-246.

[5] 李娜.多元文化视阈下的大学生礼仪教育[J].文艺材料，2019，9（2）：231.

（责任编辑：姜秀靓）