多措并举，走优质幼教创新发展之路

谢敏霞

【摘要】学前教育是整个教育教学的基础，起到不可动摇的关键作用，能为孩子今后的教育之路打下坚实的根基。学前教育主要依托幼儿园来实施，幼儿园要发展，创新是立园之魂，科研是兴园之略，幼儿教师要不断学习，与时俱进，才能成为新时代的幼儿教师，适应不断发展的学前教育。本文以佛山市高明区机关幼儿园学前教育发展为例，对如何多措并举，走优质幼教创新发展之路作系列的探讨，旨在有效促进幼儿园可持续发展，办有质量、有温度的学前教育。

【关键词】幼儿教育;创新;发展;优质幼教

三十多年栉风沐雨，三十多年春华秋实。从1984年开园至今，佛山市高明区机关幼儿园已走过三十七年历程。在主管部门和各级领导的关怀和领导下、在历任园长的辛勤耕耘和广大家长朋友、社会人士的关心和支持下，三十年来机关幼儿园不断地传承和创新，得到了有序的发展，取得了可喜的成绩，成为了家门口的优质品牌幼儿园。这也是我国学前教育改革十年来，党和国家重大政策落地见效的成果。随着2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，2011年《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策文件的颁布，市、区《学前教育发展三年行动计划》等文件出台，扶持和力促学前教育优质、均衡发展。高明区机关幼儿园乘借学前教育普及普惠改革的春风，加大投入、加快发展，以“和谐、关爱、共成长”为办园理念，着力以科研引领、带动园所创新发展，让幼儿园成为了老百姓家门口的优质幼儿园，惠及千家万户。

一、合理利用资金，大力改善办园条件

第一，园所环境日新月异。为了提升园所环境，符合新时代的学前教育要求，我园充分利用财政专项拨款，逐年改善办园条件和园所环境，通过改造提升工程，让曾经灰暗、易剥落石米、马赛克外墙旧教学楼变成了安全、色彩明亮的一体化艺术教学楼，幼儿园成为了孩子向往的童话王国。按照省一级标准配置了功能齐全的场室：美术室、科学实验室、童书馆、角色游戏室、音乐室、室内、外游泳池;户外场地铺设了软胶粒;添置大型游乐设施，划分了幼儿们喜爱的篮球场、足球场;丰富了大批供幼儿户外游戏活动的体育器械。班班有空调、一体机、有紫外线消毒;每班都有通风透气、干净明亮的睡室、洗手间和课室;课室划分宽敞的区角活动空间，给幼儿们提供了更好的教育教学环境。

第二，信息化校园建设初见成效。我园以全国开展“中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训”和打造“佛山市信息工程2.0示范园”为依托，投入大量的资金给每班添置或更新了现代化的教学设备，每班都有电脑、一体机、电钢琴等，还实现了全园无线网络覆盖，将信息技术与课程有机结合，更生动、更形象地展示课程内容，更符合幼儿的年龄特点。我们还邀请信息技术专家通过线上和线下对教师进行信息技术应用能力的全员培训，不断提高教师信息技术应用的技能。

二、充分利用资源，提升保教队伍素质

我们充分利用各种学习资源，鼓励老师通过培训进行自我增值，并根据教职工的学历、职称和专业水平进行奖励，使我园教师的学历和专业素质得到不断的提高。一是通过学历提升工程和各类继续学习，我园教师大专以上学历已达96%。二是通过园本培训，教师均学会使用现代教学设备，能独立制作课件、微课，丰富了教学手段。三是鼓励符合条件的老师要申报职称评审。现在我园幼儿园一级以上职称的教师30人，占全园教师62.5%。四是鼓励并指导青年教师参与课题研究，让能力强的一线青年教师承担课题研究主持人。

我园教师业务能力不断的提升，90%的教师参与不同层次的课题研究，多名一线青年教师成为省、市、区规划课题的主持人;多位老师的教学论文、微课、课件获奖，先后有多位教职工被评为南粤优秀教师、佛山市优秀教师、优秀班主任、先进工作者。

三、深入贯彻《指南》，全面推进课程改革

寓教育于游戏中是学前教育的精髓。我园教师通过深入学习和领会，以“集体教学—分组教学—自主游戏—混龄自选游戏”等多种形式实施课程活动，让多形式、多样化的学习满足不同年龄、不同层次的幼儿学习需要，动静结合，让幼儿更喜欢上幼儿园，更喜欢自主学习。

1.多彩户外，快乐混龄

我园多达22个不同项目的“多彩户外，快乐混龄”户外自选游戏项目，每周开展两次混龄自选游戏活动，打破班级、年龄的界限，扩大幼儿合作与交往的范围，让幼儿在游戏中相互学习，相互提高，各方面能力均得到发展。

2.魅力书香，伴我成长

根据2018年广东省教育局要求各中小学、幼儿园创建“书香校园”的文件精神，我园领导便把这一项工程作为幼儿园重要项目来抓，开设童书馆、小虫虫故事站、爸妈讲故事、故事大王大赛、亲子绘本制作、评选阅读之星等活动，让全园幼儿、家长参与活动，帮助幼儿爱上阅读。2019年成功创建成为广东省“书香校园”。我们以“全民阅读，从小做起”为活动目标，以“让绘本成为我的好朋友”为活动主题，提出“阅读是最好的游戏，绘本是最好的玩具”的活动口号，努力营造温馨有爱的阅读环境让师幼自主阅读，开展丰富多彩的阅读课程，全面提升师幼阅读素养，以童书馆借阅提高亲子阅读的品质，增进亲子和谐关系。

3.绘出真我，画出灿烂

为了彰显美术特色，我园以美术课题研究为突破口，分别研究出小、中、大班美术特色教育的园本课程。针对大班幼儿小手的灵活性以及已经有了一定绘画技能的基础上，我们还开展了国画课程，大班的国画课程研究还获得了广东省中小学创新成果三等奖。此外，我们每学期均开展形式多样的美术展示活动，例如创意美术大赛、亲自手工大赛、新年画展等等，让老师和幼儿在活动中不断成长，让园本美术特色在活动中不断彰显。

四、科研课题引领，提高园所保教质量

随着学前教育课程改革不断推进，我园开展“科研引领园所特色发展”的课题研究，立足园所实际，以科研课题为突破口，在高明区率先申报课题立项并开展各级各类课题的研究。为了鼓励教师积极参与课题研究，除了加大外出学习的力度以外，还建立相应的课题研究奖励制度。例如，参与课题研究成员每学期有补助;课题获奖的有奖励;优先让有课题研究项目的老师外出参加培训、学习等。我们先后开展国家级、省级和市区级课题共有19项。其中有8项课题顺利结题，并分别获得广东省中小学创新成果二、三等奖和佛山市教育成果优秀奖，两项课题被评为区“优秀課题”，一线教师参与课题研究率为85%。今年我们又成功申报了省、市、区的十四五规划课题三个，全部顺利立项、开题并开始研究。

五、加强家园合作，促进幼儿健康成长

我园积极响应佛山市教育局的号召，以办好家长学校和规范家长委员会两大工程为抓手，推动家长学校制度化、规范化和常态化发展。我们积极探索家长学校的办学新模式，建立自己的教员队伍，组建中心教研组，每学期制定家长学校授课计划，按照市编教材为家长开展专题讲座、案例教学以及家教沙龙等家长学校课程。还开设“空中家长学校”，通过幼儿园网站、微信公众平台上的“父母学堂”栏目，让家长通过手机也能轻松学习育儿知识，扎实的工作，让我园率先成为第一批佛山市示范性家长学校。此外，我们还充分利用家长资源，通过家委进园、家长助教进课堂、家长义工队服务等，加强家园合作，促进家园共育。

我们将不忘初心、砥砺前行，着力推进幼儿园科学保教新实践、新经验，努力展现新时代学前教育深化改革、规范发展的新面貌，继续做有质量、有温度的学前教育。

参考文献：

[1]冯文全.我国学前教育发展不均衡问题的成因和解决路径[J].西南大学学报（社会科学版），2016.

[2]赵蒋丽.追随孩子，做有温度的幼儿教育[J].学前教育，2019.