互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

褚子涵

摘 要：在新课程理念的要求下初中英语教学要求开展互动式课堂，让学生在互动式课堂之中可以更好的产生交流，形成浓厚的英语学习氛围。在互动式教学开展过程中，英语教师可以通过创造互动情景为学生营造出互动交往的氛围，开展小组合作探究式的教学让学生针对英语问题开展互动，通过互相评价系统让学生之间互动评价。互动教学是一个动态发展的交互过程，在这一学习模式之下学生能够展现出主体活动性，改变传统的英语学习思路，提高英语学习水平。

关键词：互动式教学;初中英语;应用策略

引言

初中时期的英语有着承胜启下的关键作用，既需要学生牢固掌握以前所学过的英语知识还要，在此基础上不断创新学习，积累足够的英语词汇量和语言基础，为学生的英语提高打下基础。互动式课堂的开展能够带来灵活高效的英语教学课堂学生发挥主动性，在学习过程中提高思想觉悟并且全面发展能力。在互动式教学模式中体现出了以人为本的思想，让学生在课堂上更加自觉主动并且，学生可以针对自己的疑惑和需求发出探讨，并且也在探讨中思考积极解决问题。

一、创设情景，营造互动的氛围

想要开展良好的互动式学习氛围，教师必须要为学生创设教学情境系统，将英语教学流程加上情景模式让英语学习的课程效果更高效。让情景模式的影响下，促使互动教学顺利开展。教师要在情境创设中把握好每一英语专题中所涉及到的知识点，将英语教学大纲与情境创设相联系，确定好紧紧创设的格调和风格，并且把控好在课堂上的教学节奏。教师合理的构思之下，为学生创设互动情景调动学生对英语学习的积极性。让学生在情境中互相激励学习，并且积极的探究，对英语的学习也有着钻研和探究精神。

例如：在《Welcome to sunshine town》这一课的教学时，为了更好的让学生体验这一课的英语教学 教师可以创设相关的阳光小镇情境开展课堂。教师可以通过互联网获取小镇的图片利用互联网落来创世情景，同时，获取相关的视频作为课堂讲解的内容。教师可以借助阳光小镇的视频小学生讲解中所包含的英语单词和句子。让教学内容可以与，视频内容形成互动，学生可以呆在这样的氛围中，积极的学习英语知识。学生可以加深对单词的认识并且形成深刻的记忆。

二、合作探究，开展互动的课堂模式

互动式教学模式下最重要的是让学生之间开展合作探究，通过学生共同探究来解决英语问题，可以让学生激发出探索和创新的学习精神。在整个英语教学中，教师必须要留给学生合作的机会，让学生在合作互动中进行交流。在学生主动合作探究过程中，可以转变英语课堂的形式，并且更加注重学生学习之后的实际应用能力。在合作探究中学生之间可以实践应用英语，用英语交流沟通并且探索问题，是互动式教学模式中培养学生英语学习意识的表现。通过小组之间的合作探究让由教师单方面传道的课堂转型，让学生有更好的学习性能。

例如：在《Outdoor fun》这一课的教学时会涉及到户外活动的话题，为了帮助学生，掌握到在户外活动中的基本句子和所要涉及到的单词，教师可以让学生之间形成小组进行互动，探讨了解在户外活动中所涉及到的单词。所以说直接形成小组讨论，针对同一个户外活动话题，想出会涉及到哪些单词自己查询。小组成员必须要想到十个有关户外活動的单词和户外活动之后与心情相关的单词。让学生自主合作探究进行单词的学习，增加学生在生活中面对事物时与英文单词直接联系的学习习惯。在这样的教学之下，学生会形成在生活中遇到东西时与英文产生联系并且自主查询探究的意识。

三、互相评价，建立互动的评价机制

学生之间形成互相评价的氛围是互动式学习中的创新角度。在传统的互动式教学中，最看重的是让学生之间沟通交流，而在创新之后进行互动评价，让学生针对教师的教学方法和教学内容进行评价。学生对教师进行评价，让教师发现在课堂上存在的问题，并且通过学生的评价意识到学生在学习过程中需要查缺补漏的地方，并且调整课堂进度，确保英语教学的每一个过程学生都能够紧跟教师步伐。学生提出问题，教师发现问题，才能够更好地改善英语课堂中的问题，并且完善英语教学过程和提高英语教学效果。

例如：在《Abilities》这一课时，教师需要让学生认识到与能力相关的单词。在这个教学时，教师便可以让学生开展互动评价的教学方式，针对学生的能力让学生之间形成互动评价。同时，教师也可以让学生对教师的能力进行评价，让教师可以更清楚地认识到，在自己教学过程中学生对教学过程的反馈。在互动评价中教师选取与能力有关的单词，让学生进行评价。教师先要让学生先认识相关单词，然后用评价打分模式进行互动。

结束语

总而言之，在互动式教学模式中，更注重的是学生的自主学习性。教师只需要通过构建课堂氛围开展合作，探究的教学模式来让学生形成自主学习的学习氛围，通过互动评价形成学生之间的相互激励，让学生可以积极主动地向前迈进。学习英语，对于学生来说，并不是困难的事情，只要每一个学生在学习过程中用心、细心、耐心，一定能够在英语上取得好的成绩，并且形成较高的英语水平。在互动式教学模式中一定要符合素质教育的要求，推动学生提升英语水平。

参考文献

[1]姜玉青.在初中英语教学中应用互动教学的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2022（06）：60-62.

[2]耿霄霄.互动教学模式在初中英语阅读教学中的应用[J].名师在线，2022（12）：70-72.