简析体育游戏在小学体育教学中的重要性

林纯刚

摘 要：小学体育教学是我国小学教学重要一部分，将影响小学生综合素质水平提高，在应试教育背景下，我国很多学校注重学生文化课成绩，对体育教学不够重视，在小学体育教学方法创新方面没有结合实际进行方式方法的改进。

关键词：体育游戏;小学体育;重要性

在传统体育教学观念影响下，小学生的综合素质和身体能力得不到提升，必须将游戏和体育同时发展，进行创新体育方法，让体育课变得更加有趣，在新课标的指导思想下改善小学体育学生的身体素质。在这个时期的教育过程中体育游戏显得非常重要。游戏有很多表现形式，小学生处于无忧无虑，活泼好动的阶段，传统的游戏经历了数千年的历程，在学生的身心发展过程中有很重要的作用，一些优秀体育游戏需要传承，丰富小学生的生活。游戏作为一种解放天性，适当自我的模式，能够让学生在游戏中领悟许多，在自己的亲身实践中，通过游戏来锻炼身体，提高思维能力，有趣的游戏可以提高小学生的学习兴趣，能够促进身体素质和心理素质全面发展。

1、小学生的身心特点

好奇性。学生在学习中重复的训练都比较厌烦，开展一些新的体育活动，让小学生重燃起对体育学习的兴趣，更好调动学生的学习热情，让小学生在学习中更加积极配合，更好的开展体育教学活动。

好动性。小学生活泼好动，喜欢四处跑动，不小心就会磕着碰着，学校中的活动危险性也是制约着今天游戏教育不能发展的主要因素。体育游戏主要是对学生的身体方面要求比较高，比如捉迷藏，老鹰抓小鸡这些，剧烈运动可能受伤但是也吸引很多小学生。

2、在小学体育中应用体育游戏的意义

2.1发展学生身心

一些体育游戏通过身体的灵活把握和手指的移动，可以让学生在游戏过程中思考下一步应该如何做，身体的灵敏程度和思维能力都得到提高。在学校中的游戏通常为集体活动，几个人一小组共同玩耍，每个人的分工都不同，就需要有交流沟通，你一句我一句，长期以往，沟通交流能力提升。教师可以在游戲时有所创新，在传统的简单游戏稍微增加难度，小学生接受模仿能力比较强，可以做一些能够培养良好习惯的游戏。可以进行《蚂蚁扛蜈蚣》这种游戏，游戏的时教师帮助学生一个一个搭在一起，由老师担任领头蚂蚁和领头蜈蚣，可以拿一些蜈蚣或者蚂蚁的头饰装扮自己，先有老师引导做游戏，待学生们熟练以后就可以自己做，还可以唱蚂蚁扛蜈蚣这首童谣，学生还应团结一致，协调自身能力，这样才能更好地进行有益的体育游戏。

2.2提高体育教学效果

单一的体育训练模式让学生没有兴趣，创新教学方法让体育课程充满趣味，激发学生的学习热情，培养个别体育兴趣爱好，用更生动形象的方式来向学生讲授体育知识，从以往的体育教学实践来看，这样多样的教学方法让学生对体育知识的掌握程度更高，达到了良好的体育教学效果。在体育教学中可以让同学们分组做游戏进行竞赛，例如说“齐心协力”游戏，在进行游戏时，需要同学们按照要求抱着前一个同学的小腿，用单腿跳到终点，如果有的同学没有跟上节奏就会导致队伍整体速度较慢，同学们可以身体更加协调，也能够齐心共力，增加班级向心力。

2.3丰富课堂内容

通过体育游戏引进更多课堂游戏进行娱乐，小学生通过各种丰富的体育活动让体育课更加丰富多彩。通过丰富课堂内容减轻升学压力，增强体育活动锻炼放松心情的同时也能够提高身体素质。一直以来教师的教学观念都是在长期的教学实践中积累的，这样单一的教学模式会让学生丧失兴趣改变传统观念，更加关注学生的实际情况，能够让学生作为体育课的主体发挥主导作用，在课堂上拥有一定的趣味性，提高学生的积极性和主动性，摒弃了原有枯燥的教学模式，丰富课堂内容。

3、现代小学体育课的特点

3.1难理解

很多小学教师的教学方法还达不到新课改要求，从实际情况来看，还难以达到预期的培养效果，经过长时间的训练和培养在教学过程中采取创新，仍然与传统的体育教学理念有所冲突，受到传统理念的影响，不够重视学生的综合能力培养。在实践中注重教学方式改进，并未在课堂中应用，仍采用单一的教学授课形式。

3.2难教育

在传统教学过程中能感觉到体育课程非常无聊，采用的就是填鸭式的教学，只要在课堂中任务完成就结束了，完全忽略了学生们的学习状态和热情。教师只顾课堂进度，而不顾学生们的知识接纳水平，很多学生由于认知差异导致跟不上课程进度。长期老套的教学模式失去兴趣的同时也降低了体育教师的上课热情和竞争心理。

3.3难有序

很多体育教学方面要求很低，在师资力量和设备投入方面很落后，学校对于体育老师没有很多要求，体育老师如果能力不够，质量低、素质差，就会导致课程存在很多问题。体育教学应用到的各种设备没有完善在课堂中，学生们无法进行多种体育活动，教学过程不完整，体育教学理念薄弱。缺少体育教学综合评价体系和教材内容，学生们无法理解体育教学的真正含义。

4、结束语

综上所述，我国小学在体育创新方面经验不足，很多问题都会严重影响体育教学发展，对这种现象应该深入研究。体育教师应该对传统体育教学和新型体育教学做出取舍，更新教学观念和教学方式，将体育游戏在小学教育中运用得当，通过学校、教师、家长的共同努力，培养游戏精神，让游戏在小学中开展的更有意义。

参考文献

[1]李广源. "探索体育游戏在小学体育教学实践中的作用与设计原则." 科教文汇 5（2015）：2.

[2]马钦. 体育游戏在小学体育教学中的重要性分析[J]. 考试周刊， 2019， 000（042）：149.