网络环境下优化中学班主任班级管理工作的策略

摘要：中学班主任有效的班级管理是中学生知识水平和道德素养共同提升的保障。随着信息技术的不断发展和互联网的广泛应用，中学班主任的班级管理工作面对着更多的挑战和更高的要求。网络时代对学生的成长发展起到重要的影响，中学班主任需要与时俱进地转变教育理念和管理方式，充分利用网络的力量展开管理和教育，优化班级管理工作推动学生的综合素质进一步提升。本文结合当前快速发展的互联网技术和网络环境探索了中学班主任优化班级管理工作的策略。

关键词：网络环境;中学班主任;班级管理;优化

前言

随着社会快速发展和信息技术的广泛应用，网络在人们的生活中占据重要位置，中学班主任需要充分了解网络环境，利用网络深入开展与学生、家长、任课教师、学校等多方的沟通，应用网络平台和技术手段开展管理工作，以此来共同加强学生的管理教育工作。在网络环境中，学生也面对着许多诱惑和挑战，因此班主任要及时对学生进行引导，对学生进行思想教育，让学生正确认识网络的作用，引导学生运用网络进行学习，避免学生受到网络中不良信息的影响，优化班级管理工作，加强学生的综合素质。

一、利用网络进行多方沟通

中学班主任的管理工作是保障学生积极参与学习、健康成长的重要途径，班主任需要加强与学生、家长、任课教师、学校之间的交流沟通，将多方紧密联系起来，共同开展更加高效的管理工作。

1.加强师生交流

网络是学生常用来进行交友或者与朋友联系交流的工具，班主任也可以利用网络为学生拓宽沟通渠道，激发学生与教师沟通的积极性。中学阶段的学生处在成长发展的关键时期，思想和行为习惯容易受到外界影响，班主任可以引导学生通过微信、钉钉、邮箱、QQ等方式进行交流，这样虚拟网络的交流方式能够减轻学生的心理负担，强化交流结果。

2.加强家校合作

学生的学习和成长需要学校与家庭的联合教育来实现。中学班主任需要及时了解学生的学习和思想变化情况，以此来加强班级管理工作。传统的家校合作方式是家长会、家访、约家长到学校见面谈话等，由于时间空间限制，这些方式不便于班主任与家长经常沟通。在网络时代中，班主任利用网络构建沟通平台，通过微信、钉钉、邮箱、QQ等更加方便的方式进行交流，提高沟通效率。

3.联合任课教师

中学班级管理工作不仅要求班主任对学生进行思想、行为习惯的管理，还需要了解学生各个学科的学习情况，全面优化班级管理工作。班主任需要加强与和任课教师的联系，利用网络平台综合了解学生的学习情况，调动任课教师的教学积极性，成为任课教师与学生之间的沟通桥梁，为学生反馈任课教师的要求，向任课教师反馈学生的意见和建议。

4.联合学校支持

良好的班级管理工作离不开学校技术、资金等方面的大力支持。班主任需要与学校建立良好的联系，及时反馈管理中遇到的问题，利用学校的力量解决问题。班主任可以利用校園网、邮箱等形式向学校及时反映问题，还可以通过校园网提交本班的信息数据，提升信息处理效率，强化班级管理工作。

二、利用网络展开思想教育

网络的快速发展和广泛应用为学生的学习提供了更加强大的工具，能够有效提升学生的学习效率、拓展学生视野，但是网络中的信息纷繁复杂，中学阶段学生正处在思想发展变化的重要时期，班主任要利用网络对学生进行正确的思想教育，加强学生辨别信息的能力，提高学生的道德素养，促进学生的综合素质。在网络环境中优化班级管理工作，班主任需要综合利用互联网结合学生实际情况和需求展开管理，利用互联网工具提升学生知识水平的同时强化学生的道德品质。班主任可以利用互联网收集丰富多样的教育资源，应用多媒体技术设备向学生展示，开展主题班会对学生开展思想教育。结合网络的思想教育班会能够加强学生参与学习的积极性，进而加强学生的思想认知。例如班主任可以开展“诚信”主题班会，在班会中利用对媒体为学生展示诚信相关的故事图片、视频等，引导学生了解的兴趣，加强思想教育效果。

三、利用网络把握学生情况

为了实现更好的班级管理结果，班主任需要认识到每个学生都是独特的，针对学生的不同特点开展管理才能实现个性化班级管理。班主任需要详细了解学生的性格特点和家庭情况等，并将这些信息记录并整理，以便于今后的班级管理工作。传统的纸质档案记录方式不便于保存和查找，班主任可以利用网络进行信息收集和整理，在充足的空间中全面记录学生信息，同时也可以及时对学生的信息进行更新，结合学生的信息进行行为指导和管理。

在网络中进行学生的信息收集和整理也有助于班主任与家长的沟通交流，比如一向成绩不错的学生一次考试成绩下滑，班主任就可以通过网络与家长进行信息共享和交流，互相了解学生的表现，共同分析学生成绩下滑的原因，进而共同开展管理和教育，提升学生的成绩。

四、利用网络进行数字管理

1.网络档案便于管理

班主任可以通过网络进行学生信息的收集和整理，例如用WPS的云文档中完善建立每个学生的档案。云文档档案的方式相比传统纸质档案更加便于查找，只需要输入学生姓名就可以快速找到对应档案，修改档案信息时也只需修改对应项目，无需重新建立档案。

学生在升学时需要面对调档案的问题，传统的纸质档案的调取、迁移是一项较为繁琐的工作，班主任通常需要较多的时间和精力进行整理和校对。利用网络建立学生档案可以有效提升班主任的工作效率，减轻工作压力。电子档案也能够有效避免档案在调取过程中的丢失。

2.引导学生参与管理

在素质教育背景下，班主任进行班级管理时需要遵循民主、公开的原则，引导学生积极参与班级管理，让学生建立班级“主人公”意识，自发维护班级秩序，加强班级管理效果。例如班主任可以利用班级的微信众接龙、微信接龙管家、钉钉表格、或者腾讯表格等渠道征集学生的意见，选择学生进行班级相关账号的管理。班主任还可以通过网络匿名的形式收集学生对学生管理比如班干部的选择和监督等问题的看法。还可以交由班干部统计网课时交作业情况、在线上课情况;编排座位表、值日表等等班级管理。

五、利用网络指导正确上网

中学阶段学生往往自控能力不强，容易受到外界影响，尤其是对于学生具有较大吸引力的网络环境，除了能够帮助学生学习的信息之外还含有大量影响学生健康发展的不良信息，班主任在班级管理过程中还需要对学生进行积极引导，指导学生正确上网。使用网络时需要严格遵守相关的法律法规，教师需要为学生大力宣传相关法规，规范学生的网络言行;网络中存在一些影响学生身心健康发展的不良信息，教师需要指导学生养成辨别是非的能力，提高学生的判断能力，引导学生利用网络获取有效、正当的信息;许多学生利用网络进行聊天、交友活动，教师需要对学生的这些行为进行正确引导，引导学生控制上网时间，避免影响正常学习生活。

结束语：

综上我们可以得知，网络环境的快速发展对中学班主任的班级管理工作提出了更高的要求，班主任需要正确认识网络在管理工作中的重要性，灵活利用网络联合学生、家长、任课教师和学校，应用网络积极开展思想教育，加强班级管理工作效率。

参考文献：

[1]李慧云，刘亮.浅谈初中班主任如何做好班级管理工作[J].天津教育，2021，（33）：30-31.

[2]杨鹏.沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用策略[J].家长，2021，（27）：42-43.

作者简介：区兰芬（1979.03-），女，汉族，广东省广州市增城区，广东省广州市增城区华侨中学，本科，中学数学一级教师，研究方向：德育管理。