走稳学校管理之路，谱写幸福教育之歌

于云青

随着时代不断进步，家长对孩子教育的重视程度与日俱增。学校教育和家庭教育有很大的不同，尤其是农村，很多家长文化水平有限，所以会把所有的期待几乎都放到学校。作为农村小学的一名校长责任重大，从孩子六岁入校，六年后毕业，家长想要一个什么样的孩子？我们塑造一个什么样的孩子？我们能交给家长一个怎样的孩子？是作为校长经常要思考的问题。从农村小学管理方面，我谈自己的几点做法。

一、重视学生德智体美劳全面发展，做让学生幸福的校长。

因为农村教育资源匮乏，师资不足，使得农村孩子错失很多童年时应该开发的潜能的机会。为了让农村孩子也能享受城市孩子的学习待遇，让农村孩子得到全面发展，拉近农村与城市间的教育差距，我把德智体美劳几方面通过多种形式融入到学生的学习生活中去。

1、德育工作放首位

升旗仪式是一个很好的教育方式。我们学校坚持每周一升旗，再清明节、国庆节等重大节日也会有升旗仪式，除了学生的国旗下讲话内容外，我还会安排我的致辞，从而让学生感受祖国的伟大和幸福生活的来之不易。

另外，每年清明节，我们会组织全体学生扫墓，自制小白花，自制花圈等，通过这项活动，来表达对英雄的崇敬之情。在“九一八”，“国家公祭日”等，根据学生年龄特点，开展各种活动，让学生了解历史。

九九重阳节，学校组织学生开展了以“孝”为主题的的征文比赛。国庆节，组织学生讲红色故事等活动。类似的活动还有很多，我校每个传统节日都过，都会组织不同形式的活动，让学生热爱自己的祖国，了解我国的传统文化。

2、提升学生智育水平

我经常组织校内教师听课和互评，同时还创造机会，让教师到校外听课，跟优秀教师学习，以此提高教学水平。当然，师傅领进门，修行靠个人。一个好老师，不是听几节课就能提高，不是讲了几节课就有很大改变。重点还是自己的一个修行，最终还是自己通过不断学习来提升自己的教育教学水平。

另外，增强教师的幸福感。我会经常关心教师的工作和生活，同时，通过与教师交谈和培训会议，增加教师对工作的热情和责任感，我经常跟教师说，作为教师可以自己先把教师这个职业想的崇高一些。只要选择了这份职业，就尽自己最大的努力去做好这份工作。

在教学方面，我主张老师作业量尽量少，不做太多重复性的工作。如果考试结果不理想，千万不要找学生的问题，如果学生一个不会，两个不会，可能是学生的问题。如果多数学生成绩不理想，那就是老师的问题。这个时候就要从自身找原因了。只要老师留的作业，老师一定要有批，同时学生有改。

3、让体育促进学生健康发展

我校两操（课间操、眼保健操）一直坚持做。为激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，她加强了对课间操锻炼。根据学生们的年龄特点，在课间操的基础上，加入了曳步舞这一特色。动感的音乐以及富有节奏性的舞步，也获得了全校师生的共同喜爱。

另外，在课余时间，老师们会带着孩子到室外活动，例如运球、转呼啦圈、跳绳等等。我校每个班都有自己班的运动特色项目，经常组织各种体育比赛，如乒乓球、跳绳、拔河等等，不仅丰富了课后服务，同时增强了孩子体魄。

4、让美育融入学生生活

在美育方面，从最初的传统节日绘画，学校统一安排。到不管有无安排，老师们都会根据不同时间节点，让学生做一些绘画作品，而且质量是越来越高，即使是假期，老师们也会自己主动安排各种绘画作业。

绘画只是美育的一方面，我校还侧重创设孩子们的美好意境，塑造孩子的美好心灵。我校从班级管理入手，培养学生自我管理能力，提高学生综合素质，使学校变得更加文明有序。

5、让劳育成为学生的日常

在平时，我们会让孩子们帮家长做做家务，在学校教孩子如何去干点儿力所能及的活儿。另外，我们还会组织学生拔拔草，在劳动实践基地里，收获果实。去年，我校开展了“我和向日葵一起长”的活动，从种向日葵、观察向日葵、为向日葵除草、和向日葵比高、画向日葵、收向日葵、晒向日葵籽、用向日葵榨油等一系列活动，让孩子们参与其中，不仅丰富了学生的生活，同时让孩子们得到更多的劳动实践机会，使孩子们更热爱生活。

二、打造平安校园，树立法治思维，做让家长放心的校长

近平总书记强调要加强青少年法治教育，不断提升全体公民法治意识和法治素养，让法治种子在校园开花结果，是摆在我们教育工作者面前的一项重要的任务。依法治校，贯彻法治思维，对建立平安学校提供了有力的保障。

1、树立法治观念，提高法治意识

学校是一个炼丹炉，更是为更多家庭绘制美好愿景的画坊，农村小学的学生更像是一张干净整洁的白纸，我们要培养的孩子不简简单单只是学习好，而是首先要遵纪守法，爱党爱国。没有一个健全的人格，没有法治观念，没有法律意识的孩子，如果走入社会，可想而知。所以，要求全体师生及家长要牢固树立法治观念，提高自己的法治意识。作为教师应自己多加强学习，使今后的教育教学管理工作有法可依，增强自己对突发事件的应对能力，促进学校整体发展。

2、加强学校管理制度，明确岗位职责。

为使学校更加正规，应提高教师的安全防范意识，加强学校管理制度，明确教师岗位职责。教师和学生应清楚知道，哪些事情能做，哪些事情不能做，经常开展安全及法律知识学习，开展家校共建，加强对教师的监督，经常和教师、家长、学生进行有效沟通，实时了解各种动态，在增强家长及学生的安全和法治意识的同时，提升教师素养。

3、多方位、多角度加强对安全及法治知识的宣传。

把加强学校安全教育和安全防范，作为学校管理中的一项重要任务。定期开展各种安全教育活动。开设“安全课堂”，对孩子进行交通安全、防火安全、食品安全、国家安全、防传染病安全等各种安全知识的教育。

利用班会、微信、国旗下讲话等通过各种活动，对学生进行安全及法律知识的教育，让学生从小知法懂法守法。

4、结合不同学科，把安全及法治思维融入其中。

通过不同學科教材中安全及法治知识的讲解和渗透，使安全及法治教育进课堂、进头脑，进校园，通过潜移默化的影响，使学生不断增强安全及法治意识。作为学校的管理者及教育者，有清晰思路和法治思维，不断地尝试各种方法，落实各项管理制度，使安全及法治思维进入学校的各项管理中去，营造良好的安全及法治教育氛围。

教育事业没有轰轰烈烈，只有脚踏实地，时代在变，初心不变！我们要一直坚守师德底线，尊重每一个孩子，不误人子弟，走稳农村学校管理之路，谱写幸福教育之歌！