浅谈公安院校刑事科学技术实验室建设与管理

摘  要：结合当前的公安院校刑事科学技术发展情况，结合自身从事公安院校刑事学科建设的工作经验，从实验仪器配置、试验队伍建设以及实验教学改革等角度探讨了刑事科学技术实验室建设与管理的相關问题，希望对于建设高质量的公安院校刑事科学技术实验室有所帮助。

关键词：刑事科学实验室;实验室管理;实验室建设;实验教学改革

1 引言

在新时代的背景下，只有全方位重视加强刑事科学技术的工作，才能更好地满足新时代背景下的刑事案件侦查和审判工作，具体来说，这门公安人才培养的必修课主要涉及到现场勘查，物证的发现、提取、检验鉴定等方面的内容，体现出很强的实用性特点。在新时代的背景下，我们一定要从实际出发，来保障实现刑事技术实验教学和管理的进一步完善，重点从自身特色出发来实现刑事技术实验室的规范化建设，这样才能更好地迎合时代发展的要求。

2 刑事科学技术实验室建设实践

2.1 实验仪器设备建设

在开展建设实验仪器设备的过程中，应结合实际情况，落实相关的教学和科研、基础课和专业课的要求，进而能重视成本投入，加强先进的刑事技术实验仪器设备的采购。在专业角度方面考虑，我们非常重视科研投入工作，开展了一系列的红外光谱仪、PCR扩增仪、多波段光源、生物显微镜教学系统、体视显微镜视频网络教学系统等实验仪器设备，并能从实际需求出发来保障落实进行DNA实验室的改造，重点开展了痕迹观察室、现场急救、物证提取室、红外光谱室等实验室的建设和升级，全面推动实验室的高质量发展。

2.2 实验队伍建设

在开展高质量实验室建设的实践中，还不能或缺高素质的实验室人才队伍。在这样的背景下爱，学校构建了学术能力强、经验丰富、思想作风好的一批实验室带头人，能加强相应的岗位责任意识培养，落实定岗定员制，从细节入手来明确相应的实验管理人员、实验教师和实验技术人员的岗位职责。对于实验管理人员来说，大都是开展一系列的实验教学活动的管理工作;而实验教师主要落实具体的每节实验课的安排，选定相关的合适的实验教材，开展相关的上课及实验辅导、实验报告批改及考核等工作;实验技术人员则重点落实开展一系列的实验技术工作。在明确相应岗位责任的实践中，通过分工明确，较强合作交流，能落实实验教学及管理工作。同时，借助于多样化的方式，能开展一系列的业务培训，全面保障实验人员的整体管理水平及业务能力的提升。

2.3 实验教学改革

2.3.1 实验教学内容的改革

在开展实验项目教学改革的实践中，应结合实际教学需求，重点开展一系列的创新性、设计性及综合性的实验教学活动，积极重点明确创新实用性人才培养，从整体上来修订相关的实验教学大纲，保障实验指导书的合理化编写。同时，通过实验课来切实提升学生的动手实践能力，进而能有效提升综合性实验项目的比例。

2.3.2 实验教学方法与教学手段的改革

对于开放性实验教学的力度进一步加大。结合刑事科学技术实验室的特点，在满足全校的实验教学任务的基础上，还可以积极向相关的人事开放，能满足新时代背景下的资源共享的要求。通过这种方式，能有利于学生的创新积极性得以提升，视野得到不断扩展，也有助于培养一定的独立能力。学生可以从自身的实际情况来自由选择相应的开放性实验的实验内容，并能从兴趣以及关注点，落实相应的实验项目选择，积极开展一系列的实验方案，能将实验主动权留给学生，体现出学生为主体的选择。实验技术人员在落实具体实验项目的基础上，明确实验耗材及药品，加强开展一系列的组织、引导、把关和答疑，这样能有效保障实验条件得到充分利用。

积极选择“分层、连续、递进”的实验教学方法。在学生认证预习实验项目的基础上，能明确相应的实验方法及内容，尽可能保障上课中教师讲解时间缩短，鼓励学生能通过多动手操作的方式，不断提升自身的实践能力及实验技能。特别是针对综合性实验项目来说，应鼓励学生进行多种试验方法的尝试，并能按照预习报告的内容，落实具体的实验流程，不断提升自身的实验综合能力。针对设计性实验来说，教师仅仅提出实验总体要求及材料，鼓励学生自己动手来进行文献资料的禅悦以及落实具体的实验方案，教师负责分析结果及答疑，这样能帮助学生从失败中获得经验，更好地激发学生的创造力，培养学生具有较强的独立精神，以及解决问题的能力。

第三，提供开展刑事技术综合训练实训课。从实际办案的需要出发，选择真实案件为原形的基础上，来进行现场模拟，这样能从整体上来实现现场勘查、物证的发现、提取、检验、鉴定及物证鉴定书的制作全过程，帮助学生更好地掌握相关的要点，能开展高质量的刑事演练。在具体的实践中，应帮助学生能掌握相关的文件检验、形式化验、痕迹检验以及法医学等方面的知识内容，并能开展一系列的物证进行分析、检验和鉴定的工作。借助于有效的综合训练工作，能帮助学生掌握相关专业知识内容，具有良好的观察问题、分析问题及解决问题的能力，这些都是开展公安工作的重要基础。

3 结束语

综上所述，结合当前的公安工作中现代化刑事技术人才培养的要求，积极开展高质量的刑事科学技术实验室则是培养人才的重要方面。在构建实验室的过程中，应体现出提升学生的综合实践能力以及创新能力的方面，积极保障学生的综合业务能力及素质全面提升，培养学生能满足于现代刑事技术的发展要求。在这样的背景下，应从实验仪器配置、实验队伍、实验课程体系、实验新技术以及方法进行思考，积极开展高质量的实验教学组织及管理活动，以便更好地迎合时代发展的要求。

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李静（1983.01），女，汉，江苏扬州，江苏警官学院刑事科学技术系，本科，讲师，从事刑事科学技术教育教学研究， 基金项目：江苏高校品牌专业建设工程二期项目（PPZY2020081）