互联网时代大学生思想政治教育工作面临的挑战与对策探析

牛英萍

◆摘  要：互联网时代的到来，对高校大学生产生了潜移默化的影响。同时给大学生思想政治教育工作带来了全新的挑战。基于此，本文将以互联网时代大学生思想政治教育工作面临的挑战为中心进行探析，并提出合理有效的对策，旨在促进大学生思想政治教育工作有效开展。

◆关键词：互联网;大学生;思想政治教育;挑战;对策

一、引言

中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第48次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年6月，我国网民规模达10.11亿。十亿用户接入互联网，形成了全球最为庞大、生机勃勃的数字社会。互联网的快速发展，在各个方面影响着当代大学生。尤其对大学生的思想意识和道德观念产生了深远的影响。当前世界，是百年未有之大变局。在互联网时代下，如何做好大学生思想政治教育工作是当今的重要课题。

二、互联网时代大学生思想政治教育工作面临的挑战

（一）互联网影响大学生主流价值观

大学生通过互联网这个媒介，可以较为自由地突破时间、空间的限制获取世界各地的信息。这种信息获取的自由性与开放性在带来便利的同时也为高校对大学生的思想政治教育工作的开展带来了挑战。大学生痴迷于网络文化，主流文化无法对其形成影响和熏陶，正常的思想政治教育工作难以达到预期效果。甚至有大学生误认为网络文化才是潮流，才是未来的方向。

互联网作为一个信息传播的媒介，其传播的信息较为零碎且传播的信息良莠不齐，供给的内容也存在一定的价值取向偏差，加之传播速度极快。大学生由于社会阅历和生活经验的缺乏，并非每个人都具有良好的辨别是非的能力，这就势必会对部分甄别能力较差的大学生的价值观造成一定程度的误导。

（二）传统思政教学模式，无法适应网络时代需求

思想政治课程的教学工作，一直是高校教育工作的老大难问题。很多经典著作，往往被大学生认为是“陈词”，整个思想政治教学过程，也被大学生讥讽为“八股式”教学，老师、讲台、学生、课桌构成的传统教学环境也让大学生们感觉索然无味，根本无法与图文并茂、声色俱佳的网络世界相提并论。实际上，传统的思想政治教学模式已经无法适应网络时代大学生们的需求了，这也是制约高校思想政治教育工作深入发展的关键因素之一。而思想政治教育又是一项严肃严谨的工作，如何与丰富多彩的网络世界融为一体，确实也是非常棘手的问题。

思政工作不是思政元素（相关理论概念）的简单拼接嵌入，而是一项常做常新，兼具创造性和挑战性的系统工程。这就要求教学者根据教育的大学生对象的特点来制定具体的教学方案。互联网技术在大学生思想政治教育工作中的应用已经非常普遍，依托互联网的应用与发展，大学生的思想政治教育变得更加便利化。大学生思想政治教育工作者很少会像传统教育模式一样立足于个人自身教学风格和教学场景进行教学方案设计，部分教育工作者会采用在网上搜寻相关资料进行整改后形成的样本，甚至是“照搬”、“照抄”已有的方案进行授课。这就使得教学方案太粗略，缺乏精细度，一定程度上会使得教学“机械化”。

三、互联网时代大学生思想政治教育工作解决对策

（一）利用网络载体，增强主流价值观的传播力

充分利用互联网的优势，高校积极主动创新教学形式，加强对主流价值观的宣传，增强主流价值观的传播力。早在2015年，中共中央办公厅、国务院出台的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中强调：“要创新网络思想政治教育……建设一支由学生和青年教师骨干组成的网络宣传员队伍，打造示范性思想理论教育资源网站、学生主题教育网站和网络互动社区，推进……思想政治理论课教师博客、校务微博、校园微信公共账号等网络新媒体建设”。面对互联网时代带来的信息爆炸，以及良莠不齐的信息对主流思想的冲击，就势必要多渠道、多形式进行主流意识形态的宣扬和传播，强化舆论引导，保持主流价值观对大学生影响力与渗透力。继而提升学生明辨是非的能力，提升思想政治素养，以促进高校学生们整体素质的发展，减小对其后期思想政治教育的阻力。

（二）创新内容供给，实现互联网和思想政治教育的有效融合

互联网时代下在对大学生的思想政治教育中，要想充分发挥互联网的优势作用，就需要高校创新思想政治教育知识的供给。“思想政治教育所要影响的主要是学生的情感、价值观、认知模式和行为习惯等，关键在于与他们心灵的沟通，在于与他们生活经验和现实境遇的契合。”所以在借助各大网络平台进行思想政治宣传、教育时，除了推送基础理论知识外，还可以立足时代、立足大学生，普及一些与大学生群体息息相关的互联网知识、充分利用好红色资源。

（三）挖掘学习资源，提升“互联网+”教育模式

高校还应加强教育队伍建设，以提升大学生思想政治教育工作者的“互联网+”意识为重点，打造一支具备现代性、先进性和专业性的大学生思想政治教育队伍。让思想政治教育工作者意识到其作为对大学生思想政治教育的主体，这种“互联网+”教育模式对其自身的发展和工作时效的重要性。大学生思想政治教育工作者自身可以积极主动学习相关互联网基础知识，平日里多使用大学生所使用的软件。高校可以安排集中的或者定期的对教学者进行互联网知识的相关讲授、培训。亦或是与其他高校合作，与其他高校较为出色的思想政治教育教师交流探讨。让思想政治教育的教学者掌握基本的互联网知识且熟练应用互联网技术，最后便是提高其依托互联网对大学生进行思想政治教育的技能，以便克服互联网应用带來的技术难题。

四、结语

总而言之，面对互联网时代给大学生思想造成的负面影响以及给高校思想政治教育提出的挑战，高校在转变对大学生的思想政治教育工作模式中应当合理利用网络载体，增强主流价值观的传播力，提升高校大学生思辨力，创新内容供给，实现互联网和思想政治教育的有效融合，加强教育队伍建设。大学生思想政治教育工作者应当丰富教学方案，提高自身应用互联网技能，以发挥互联网对大学生思想政治教育的最大优势。继而推动互联网时代下大学生思想政治教育的工作的有效开展。