融媒时代高校新闻实践教学模式创新分析

摘要：目前我国传媒行业已进入融媒体时代，高校新闻专业应紧跟时代的发展，适应媒体新格局的变迁，调整教学策略。本文以融媒体时代对新闻人才的新要求为切入点，分析了当下高校在新闻实践教学中存在的问题，重点探究了高校新闻实践教学模式的创新策略，供参考。

关键词：融媒时代;高校新闻实践;创新策略

前言：在当下融媒体迅速发展的形势下，各类媒体纷纷转型，媒体行业的大变革给高校新闻教育带来巨大冲击。为了顺应时代发展，避免新闻专业毕业生与时代脱轨，高校需创新教育体系，培养出顺应新时代发展的人才。

一、融媒时代对新闻人才的要求

随着融媒体时代的到来，高校新闻教育面临着巨大挑战。首先，融媒体时代的新闻工作者应具备海量信息整合的能力，不再是单纯的采集新闻那么简单。其次，应具备复合型知识背景，当下自媒体已成为新时代人们获取新闻的主要途径。自媒体的兴起，传统新闻媒体已失去了时效上的竞争优势，这就要求新闻工作者要具备多方面知识，从而深化新闻媒体的深度及广度，弥补时效上的不足。最后，应掌握全方位的融媒体技能，融媒体不仅是媒介的融合，还是传播渠道与新闻形式等所有相关要素的融合，因此要求新时代的新闻工作者要掌握多方面的融媒体技能，创造出满足大众要求的新闻产品。

二、融媒体时代高校新闻实践教学创新策略

（一）更新教学理念

与其他国家相比我国高校新闻专业起步较晚，高校新闻专业的课程设置大多是理论知识，实践课程较少。融媒体的迅速发展，新闻工作者的实践能力越来越重要，仅掌握理论知识的新闻毕业生已不能满足其行业的发展需要。一些高校将采访与节目制作等注重实践性的课程以理论知识进行讲授，使学生缺少实践机会。此外，在融媒体地位越来越高的趋势下，部分高校相关课程建设滞后，导致无法开展融媒体实践教学。高校新闻专业的教育理念显然已不能满足传媒行业的新需求，忽略实践是新闻教学的重大弊端。

高校为满足新媒体时代对人才的新标准，首先，应对新闻学科课程体系进行创新，在现有学科课程的基础上加入互联网及经济学等课程，助力学生复合型知识的形成。其次，转变传统的教学理念，注重理论与实践相结合，明确融媒体时代新闻人的培养方案，增加实践课程，提高学生的实践能力。最后，应建立多层次的教学体系，以课堂实践来培养学生的基本专业技能，按照传由浅入深的顺序，培养学生新闻制作等综合能力。

（二）整合师资队伍

首先，由于我国新闻专业教育观念陈旧导致高校师资主要以学术型为主，缺乏实践教学经验，不能够满足学生制作融合新闻与新媒体运营等方面的实践教学。教师缺乏融媒体知识背景与实践教学的经验，阻碍了学生实践活动的开展。其次，受我国教育体制的影响，高校一直以学术成果作为评价教师的标准，在一定程度上导致实践能力较强的人才无法加入到高校教师队伍中。最后，受高校教师岗位终身聘用制结束的影响，教师职称评选的难度增大，越来越多的高校教师在论文研究上付出的精力远高于实践教学，导致学生的实践活动达不到预期的效果。

导致我国高校新闻实践教学滞后的原因主要是缺少实践与理论相结合的综合型教师。一方面，高校应优化教师引进机制，注重实践教师的工作经验及新闻成果，降低其学历要求。引进有丰富实践经验的教师，主要负责学生的实践课程，从而使学生的实践活动得到针对性的指导。另一方面，对教师职称的评选机制进行优化，使教师能有更多的精力运用到实践教学中，对现有的师资进行整合，鼓励高校教师走出校门，增加与校外媒体企业的交流，改善自身缺少实践经验的不足。

（三）构建多种实践平台

由于传媒行业的大变革，高校新闻专业在人才培养上需提高对学生实践教学的重视程度。目前大部分高校仍将人文学科的建设模式应用到新闻专业，无法满足新时代行业发展的需求。由于学校在新闻教育实践方面投入的精力及资金较少，使其教学设施陈旧，缺少与校外新闻企业的合作，不能更好地为学生提供融媒体实践平台。

建设全面的融媒体实践平台对新闻专业的学生来说意义重大，受外界因素影响单靠学校力量建设融媒体实践平台难度较大，因此，学校可寻求社会帮助，增加校企合作，为學生打造融媒体实践基地。一方面，可建设校内融媒体实训平台。将学校内部平台资源进行整合，搭建校园实践中心，满足融媒体时代新闻教学的实践需求。另一方面，增加与校外媒体的合作，为学生提供实习场所，校媒合作有助于学生综合能力的提升。

结论：融媒体时代下，高校新闻实践教学越来越重要，学生的实践能力是衡量学校教育质量的重要依据。当下各高校已充分感受到实践教学的重要意义，在建设新闻实践教学中积极探索，但在构建完善新闻实践教学体系中存在许多不足，各高校仍需不断创新，积极探索。

参考文献：

[1]梁春竹，杨翥鹏.融媒体时代新闻传播相关专业教学实践的思考[J].戏剧之家，2015（5）：227.

[2]陈志佳.融媒体时代高校新闻实践教学改革研究[J].广西教育（高等教育），2021（12）：144-146.

作者简介：李宏，1983年1月，女，汉族，吉林长春人，吉林大学马克思主义原理专业硕士研究生，吉林大学党委宣传部副编审，主要从事电视编辑方面的研究。