探究式教学在高中物理教学中的实施策略

孙小刚

摘要：高中物理教学中使用探究式教学法能够帮助学生更容易理解物理概念和特征，同时也是目前高中物理教学中的主要教学理念之一，因此教师针对探究式教学的研究和应用具有重要的现实意义。

关键词：高中物理;探究式教学;实施策略

在过去的高中物理学科教学理念和方式上都是以传授物理知识点为主，忽略了对学生在高中物理学科上能力和学科素质的培养。这样的学生缺乏对高中物理学科的探索和创新意识，思维僵化的同时也限制了自身的发展，所以将探究式教学方法融入高中物理教学中对高中物理课程教学来说意义重大。

一、探究式教学对高中物理教学的必要性

高中物理学科探究式教学课堂的核心思想是以学生自主探究学习为主，学生在高中物理课堂上针对某个问题进行研究分析从而得到物理知识，这个过程能够让学生去感知高中物理学科知识和深入理解事物的本质。过去被动接受大量物理知识的教学方法对学生来说学习效率并不高，对一些难以理解的物理概念和现象更是无法准确把握。高中阶段学生尤其还要面临高考中家庭和学校的双重压力，导致学生在学习高中物理课程很难从心底提起学习兴趣和主动性。探究式教学方式能够转变学生陈旧的学习方式和习惯，在高中物理课堂上更好的调动高中学生的思维和身体，学生在高中物理探究式教学课堂上学习会越来越主动和活跃，提升学生动手实践能力和互动交流能力。

二、探究式教学在高中物理教学中的实施方法

（一）激发学生对物理学科的兴趣

教师在高中物理课堂教学上对学生兴趣的引导十分有必要，这会让物理知识在课堂上的传播更加高效和快捷，同时也能够有效缓解学生对高中物理学科的學习压力和心理负担。在高中物理课堂教学上为学生打造趣味性的课堂氛围是吸引学生加入课堂探究活动中的重要保障，在探究式物理问题的引导下激发学生对物理新知识的求知欲望，通过探究式学习方式能够让学生在高中物理课堂上对物理知识理解更为深刻。教师还可以通过高中物理趣味实验教学活动来让学生积极参与到课堂中来，让学生在物理实验中保持良好的学习兴趣和动手能力。

例如，在学习必修一“运动的描述”时，教师可以让学生去探究人在搭乘公交车时的运动状态，分析人和公交车之间是否有运动关系，人和车窗外的树是否有运动关系，从而为学生引出参考系的概念。这样趣味的探究学习活动比直接向学生灌输物理名词更加容易让学生接受，同时也能增加学生对物理学科的学习兴趣和课堂注意力。

（二）引导学生进行正确探究

在高中物理探究式教学过程中要明确学生是教学主体部分，让学生在探究学习中主动去发现问题和解决问题，在帮助学生养成各种学科能力和精神的前提下，完成学生对高中物理知识体系的构建。教师在整个高中物理学科探究学习过程中要积极引导和帮助学生完成探究过程，这种教学方式比直接灌输更有教学质量和教学意义。

例如，在学习必修一“匀变速直线运动”时，教师需要在学生探究学习中引导学生对匀变速直线运动的时间、速度、位移进行关注，从而在探究过程中得出有效的结论，学会遵循探究规则和使用物理学科语言归纳能力。如果在学生探究过程中不加引导和启发只会白白浪费时间和学生的学习精力，因此教师在探究式教学中的引导十分有必要。

（三）给学生探究空间和时间

高中物理探究式教学方法既然以学生为主体，就需要教师在教学过程中注意给学生充分自由活动的探究时间。首先学生探究学习的第一步是要理解清楚探究的主题和目的，然后通过探究交流才能有所收获，如果忽略了对学生探究时间和空间的问题就会导致探究式学习法没有功效，进而不利于学生在高中物理课堂上的学习。学生在高中物理探究式教学课堂上需要足够的时间去思考和了解物理知识，进而对高中物理知识形成自己的理解。

例如，在学习必修一“牛顿第一定律”时，教师可以为学生寻找一段牛顿第一定律的相关实验视频，让学生在视频里自行总结物理结论，给予学生充分的时间去对实验进行观察和思考，然后通过问题引导得出相关结论，改变以前的机械教学模式和理念，切实提高学生对物理知识的运用能力和分析能力。

（四）学生自主学习和探究式教学相融合

在高中物理探究式教学课堂中需要教师引导学生养成自主学习的习惯，通过对教学理念和方式的改变让学生对物理学科产生积极探究和思考的意识，提高学生在高中物理课堂上的创造力和想象力。教师在高中物理课堂教学时要根据教材内容进行探究问题创设，通过明确的探究主题和学习目标指引学生进行高效探究学习，在探究过程中逐渐形成对物理学科的学习兴趣和主动性。

（五）课后作业巩固探究学习成果

在高中物理探究教学课程结束后学生已经能对物理知识有自己的见解和想法，教师可以基于课堂教学模式来设计作业深化探究式教学的教学成果，让学生在课后对物理学科的探究热情继续保持下去，同时教师还可以利用互联网等和学生及时进行物理学科的知识上的交互，最大化高中物理探究教学方法教学效果。

三、结语

综上所述，教师在高中物理课堂中应用探究式教学法需要对教材内容进行精心研究和分析，通过探究问题和课堂上的引导来帮助学生更好地进行探究学习过程，帮助学生在探究学习中形成积极主动学习习惯和全面发展的个人能力。

参考文献：

[1]邵才龙.浅谈探究式教学在高中物理教学中的实施策略[J].高考，2021（31）：25-26.

[2]张勇武.探究式教学法在高中物理教学中的实施方法研究[J].教育界，2021（21）：42-43.

[3]刘海彬.探究式教学在高中物理教学中的实施原则及策略[J].高中数理化，2018（02）：33.

[4]邓凌荣.探究式教学在高中物理教学中的实施分析[J].数理化学习，2015（01）：41.