浅析多媒体技术在高职音乐教学中的应用

胡楚淇

摘要：随着多媒体技术在时代发展中愈加成熟，教育领域也不断随着变革，多媒体技术的应用在课堂上也获得了广大师生的认可。基于此，高职音乐课堂可以通过使用多媒体技术，不断创新教学方式和手段，丰富教学的内容，开阔学生音乐学习的视野，提升课堂的整体氛围，使课堂的学习效率得到显著提升，课堂授课过程不再枯燥乏味，极大地激发了学生的学习兴趣。本文主要针对高职音乐教学过程中遇到的多媒体相互融合问题及改进策略进行分析。

关键词：多媒体技术;高职音乐;教学

多媒体技术随着时代的发展越来越多样化，其为高职音乐教学提供的帮助也越来越大。在引入多媒体技术后，相较于传统的音乐教学，现在的音乐课堂更加简单丰富，更具有吸引力，这不仅可以提升学生在音乐学习时的专注力，还能缓解因课程导致的学习压力。但就目前而言多媒体教学如何更加科学合理的融入现代化高职音乐教学中，让单一枯燥的授课内容转变成丰富趣味的课堂学习，仍是众多教育工作者首要研究的问题。基于此，高职音乐教师需要不断转变自身的教育理念，不断对课堂教学模式和手段进行优化和完善，以此来促进学生可以在音乐素养的不断提升。

一、多媒体技术在高职音乐教学运用过程中存在的不足

音乐在目前我国应试教育下并不被纳入考试成绩中，因此学校、家长和学生均为对音乐学科起到重视，有些高职院校甚至拒绝开设音乐相应的课程。首先，在如今这样特殊的文化社会背景情况下，目前传统的普通高职音乐教学模式，并没有办法为新课改对培养学生综合素养和个性化发展的目标，提供有效的师资助力，并且大多的音乐老师都只是在较为紧张的授课中，加入一些课外的音乐知识，普及一些音乐的来源，表面性地完成了教育要求，并未深入理解现代教育改革的要求，这致使课堂是哪个只是授课内容增多，但课堂教学并未改变，仍然是较为单一的模式，这不仅降低了学生对音乐学习的兴趣和积极性，还阻碍了学生通过音乐来开辟个性化发展的道路，课堂的整体氛围也较为低迷。其次由于计算机网络技术基础和多媒体通信应用方面的技术发展速度较为滞后缓慢，从根本条件上无法满足网络多媒体技术应用的大规模运用，导致现有多媒体技术在高职音乐教学中难以普及，高校内众多的音乐老师对多媒体技术的运用也并不熟悉，在授课中不能帮助教师深化内容有效教学，提升学生的音乐素养，甚至有些教师还会存在过度使用多媒体，弱化音乐知识讲解的现象，这会导致学生的学习效果不高，教学效果达不到预期。

二、多媒体技术及其在高职音乐专业教学课程中的综合应用研究

多媒体的形式时多种多样的，多媒体在教育行业的运用无疑是未来一种教学发展大趋势，因此作为高职音乐老师，应积极转变改变自己以往教育方法和教学思维理念，以更科学、积极的工作态度了解音乐教学如何让与多媒体技术合理的融合，运用新型的教育方式和手段开展教学，提升音乐专业的教学质量。例如，高职的音乐老师在对栀子花开这首流行歌曲进行教学时，老师可以通过网络搜集一些栀子花开的图片或者视频，然后在播放歌曲时对图片或者视频对栀子在开放式的各种形态进行展示，让学生在歌曲聆听的过程中，还能在视觉上感受栀子花开的各种形态变化，然后让学生通过自己对栀子花开这首歌曲的了解，进行歌曲演绎。通过这样的形式，学生可以将音律与花卉的相关知识结合起来，感受到栀子花开这首歌曲真正的魅力，以此来调动起学生在音乐学习时的热情和主动性。因此，多媒体技术的应用在现代化音乐课堂上，不仅可以帮助老师来丰富教学的内容，提升课堂的学习氛围，还能让学生通过多媒体的音乐课件强化自己的听觉和视觉等，从多个方面培养音乐的素养。

三、多媒体技术及其在高职音乐课教学活动中的应用的意义

随着信息时代的飞速發展，生活和学习的节奏也在不断加快，这就需要高职教师在音乐授课中以多种形式来提高课堂教学的质量和效率，才能满足现代教育对课堂增效的要求。首先在高职音乐专业课教学环节中，多媒体技术平台的合理应用更有效的弥补了传统高职音乐在教学编排方式中的某些不足之处，满足了当今信息技术在高速发展下的教育需求，使得传统高职音乐课的课程教学内容更加充实、更生动有趣。其次多媒体技术的运用方式在高职的音乐视频教学模式中，有十分明显并且独特的学习优势，可以较为直接地让学生告别较为枯燥和被动的学习模式，让学生在丰富多彩的音乐环境中健康发展。最后，多媒体技术的有效运用，可以帮助每位学生自主的创造一个立体、感观化的多媒体学习空间，让学生可以通过多媒体技术更快速、更贴近自然、更真实进入到一种舒适的学习音乐氛围之中，从而提升为培养学生良好的音乐素养做基础。因此，多媒体技术的应用在现代化教学当中是必不可少的手段，不仅可以提升课堂教学的质量和效率，也能让学生在舒适的氛围内提升自身的音乐素养，为我国音乐行业的人才储备贡献力量。

四、结语

综上所述，多媒体技术现在已经广泛应用于在我国各类教育艺术行业，既有效地提高了我国高职艺术音乐课程的艺术教学工作效率和质量，又可以结合音乐中内涵不断地对学生的思维品质和素养进行培养，提升学生的综合素养。总而言之，多媒体技术及其在高职音乐课中广泛的教育应用，已经日益成为当今音乐艺术教育教学的基本趋势，可以促进教育艺术类行业的发展步伐更加趋于信息化，从而为我国艺术教育行业源源不断地提供后备人才。

参考文献：

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