民间美术对中职美术课程的启发与思考

莫文静

摘要：中国是一个有着悠久历史文化传承的古国，而民间美术就是我国历史文化傳承之一，将民间美术融入现有中职学院美术教育体系中，不但可以提高学生各方面基础能力，还可以让学生各方面能力得到相应的提升，如果学生能将民间美术资源充分地利用与开发，展现民间美术资源的价值的同时还可以提升学生的综合素养，进而开创学生对美术艺术的启发与创想。

关键词：民间艺术思考;启发;艺术教学

我国历史悠久并且幅员辽阔，每个民族都拥有属于自己风格的文化艺术和传统习惯，继而形成了不同风格的美术形式，不同民族的美术形式代表着不同民族的群众基础和民族特点，如果将各个民族的美术特点在中职美术的教育中加以运用，不但可以让学生了解到各个民族的不同美术形式，更利于让这些民间美术发扬光大和得到传承。

一 、民间美术的现状与思考

我国虽然是一座拥有悠久历史的古国，但是由于民间美术缺少关注度，也没有进行专业的保护和系统性的传承，部分民间技艺已经出现了传承断连，同时，境外文化的入侵与现代文化的交替发展致使许多民间美术因为宣传不到位而无法博得群众喜爱而逐渐退出世界舞台，现在，在一切来得及的基础上我们要积极配合相应的政策来共同拯救民间艺术。如果中职院校的美术教育体系中融合民间美术不但可以让这些传统文化得到继承，同时也让学生真正有机会了解和学习这些民间艺术。当下，在经济信息全球化与文化信息融合交错发展的推动下，我们更应该积极主动融合民间美术与民间艺术资源在美术教育体系中的运用。因此教育工作者在教学中要不断发掘与融合民间美术的教学资源，鼓励学生学习的也能积极参与民间组织的艺术活动，进而对民间美术的传承与宣传作出贡献，同时实现自身自我价值的升华。

二 、民间美术的来源与特点

民间美术是老百姓们根据日常生活所需逐步创造出来的，主要是为了丰富自己的民俗文化和充实自己的日常生活，民间美术的出现让人们实现了对生活环境的美化与改善，因此逐渐形成了能适用于日常生活和丰富业余时间的美术，它有一定的朴素性是因为随意发挥创作的。由于时间的推进民间美术在不同的场所中也具有不同的作用，因此，也就有了区分，它们一般分为实用性和赏玩性。极其多样化的内容组合成了民间美术，而且不同的美术作品在被匠人创作出来的时候也表达不同的意义 ，通常我国民间艺术是当时各个领域生活的百姓对生活体验和审美的象征，是我国劳动人民拥有才艺智慧并且勇于尝试创作的一种体现。其主要特点象征如下：操作便捷实用，样式种类繁多。由于大部分民间美术都是普通农民在农闲时期充实时间创作而来，在创造过程中会结合周边环境以及个人需求，因此大都体现出直率明了、朴实无华的特点。其中，它最为突出的特点就是造型大多都极其夸张色彩艳丽，可以看出当时作者在创作的时候加入了自身丰富浓厚的情感，大多造型夸张表达寓意强烈的艺术品都运用于装饰上。加上其自身独有的民俗风情，能体现较为深刻的寓意。由此可见我国的民间艺术和强大的群众基础是分不开的，而且在人民日常生活中这种民间艺术随处可见，民族鲜明的特色需要民间艺术的承载，同时还兼具承载着浓厚的历史文化。

三、民间美术的延续与运用

民间美术教育的理念是让学生通过学校的教育体系认识到各个民族之间的文化差异，通过系统性的教育从而了解到中华民族文化、民族习俗等知识，同时具备理解各个民族在美术创作与艺术欣赏上的造诣。同时具备理解民间美术的基础文化和艺术知识，通过学习让学生有效地认识到对民间美术保护工作的重要性。从而自己可以主动积极地参加到保护与传承民间美术的工作中来。透彻了解民间美术并产生兴趣喜爱，从而可以严格要求自己对民间美术的创作与学习，作为传统文化传承我们除了培养学生以外还需要更多的人加入进来，作为校方，我们有必要加入传承和保护的队列中来，以自己的师资力量让传统文化民间美术发扬光大，作为教育工作者在让学生受到民间美术的传承中我们担任着重要的角色，为了让传统艺术更受重视让学生可以受到更加专业、系统的学习。院方必须在=将师资力量纳入建设重点项目上面面，为学生受到的教育真实、有效、保证质量学校可以聘请专业的民间艺人，非遗传承人等作为学校的荣誉教师，在培育学生的同时也可以对学校在岗教师的工作进行指导，让普通教育工作者拥有更加专业的技术。继而让传统人民美术准确，有效地传承下去。

四、结语

通过上文的总结启发与思考，我们可以从中受到更多的艺术启发与创想，通过传统与现代相结合的教育方式让这种传统文化得到传承与发扬，让作为教育工作者的我们为传统文化出一份力，更让青少年可以喜爱了解民间艺术的独特之处，让民间美术通过融合创新的方式得到发展，让传统文化民间艺术在中国继续作为瑰宝行走在历史的长河中。

参考文献：

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