互联网环境下小学英语课堂优化策略研究

金晶琳

摘要：当今，科技迅速发展，互联网走进千家万户。科技的發展给人们的日常生活带来了巨大改变。教育也要紧跟时代步伐进行革新。在现如今的国际形势之下来看，中国对高质量的英语人才需要日益增多。为了培养更多的高质量英语人才，要重视对学生的英语教育。小学是学生学习英语的重要时期，为了让学生更好地学习英语教师要不断革新教学模式，将互联网与小学英语课堂结合是当今时代发展的必然结果。

关键词：互联网;小学英语课堂;策略研究

在小学阶段的英语课堂当中出现了一些问题，需要教师对其提起重视并及时的解决。为不被社会所淘汰，各行各业都在不断进行革新，将互联网融入自身发展中。小学英语作为学生英语学习的启蒙阶段，更应该不断创新，为学生学习英语提供好的方法。将小学英语课堂与互联网相结合也是紧跟时代发展，为小学英语课堂注入活力的创新举动。

一、小学英语课堂教学现状

小学阶段正是学生积累知识的重要时期，对于学生的全面发展有着极大的影响。为了让学生在这一时期喜欢上英语学习，要让学生对英语有兴趣，积累丰富的英语知识，有助于学生在未来更好地学习英语。互联网与我们的日常生活已经密不可分，为了让小学英语课堂教学紧跟时代发展，小学英语课堂教学要与互联网有机结合。但在互联网与小学英语课堂教学相结合的过程中还存在一些问题。教师受到传统教学模式的制约，有很多学校缺少英语教师，采用大班教学的模式，教师少学生多，教师想要将课堂教学与互联网结合，但担心学生过多课堂秩序无法维持。学校的资源无法得到充足的利用，学校为教师使用互联网提供了完善的设备，但教师受到之前教学方法的限制，在课堂上很少使用互联网，学生上课依然是传统的教师在黑板上讲学生听，课堂枯燥无味。

二、小学英语课堂优化策略

（一）将互联网与课本教学结合，合理利用互联网资源拓展课本内容

教师受传统教学模式的影响，在授课时具有很强的局限性，所教授的知识也只局限于课本但对于学生来说仅仅学习课本知识是不够的，英语是一门语言，想要学好一门语言离不开学生多听多读，但教师并不能满足学生的学习要求，教师能力不同，一些教师发音不标准，很容易误导学生，这时候就可以发挥互联网的作用。教师需要让学生了解到学习英语知识的重要性并让其积极地参与知识的学习过程中，并将互联网技术和教学内容充分结合起来，这样做有利于活跃课堂气氛，也有助利于帮助学生进行专业性的学习。

例如，学生在学习人教版四年级《My school》一课的内容时，英语教师可以利用互联网，在网上寻找本章的英语听力音频，在为学生讲第一单元内容时先为学生放英语听力音频，在一开始让学生接触正宗的英语发音，避免长期听教师朗读英语课文，学生对其产生依赖性，在面对正宗英语听力时无从下手。在教师讲Let’s talk时，教师可以先让学生听音频，在进行朗读，之后教师逐一帮助学生纠音，如果学生过多，教师也可以让学生下载纠音软件，在回家之后利用软件进行纠音。教师为了让课堂更具有趣味性，可以利用互联网寻找相关的讲解视频。

（二）利用互联网将生活与英语教学相联系

英语作为一门语言，课堂上所讲的知识主要来源于我们日常的生活，学生学习任何一门语言都是要将其进行灵活运用的，不能只是简单学习一些单词或者句子。英语课本当中有着许多和生活息息相关的内容，教师应该将其进行深入挖掘并深化，要为学生呈现出多种多样的学习内容，不能让学生的学习程度只是停留在表面阶段。在开始讲课之前，英语教师可以制作一些电子课件，在PPT中可以插入一些图片，英语中所讲的内容有很多可以找到与生活相对应的场景。

例如，学生在学习人教版四年级《My clothes》一课的内容时，英语教师就可以根据不同的衣服类型从网上寻找对应的图片，在讲dress这个单词时就可以放一张裙子的照片便于学生理解。除了寻找照片之外，教师可以让学生上讲台讲述一下自己今天的事穿搭，用上教师在课上所讲到的技术以及新的单词进行介绍。在这之后，教师可以从互联网中寻找一些不同颜色不同类型的衣服，让学生观看电子白板，学生可以根据看到的图片进行抢答，是什么颜色的衣服。这样做能够激发起学生的学习动力并充分地调动起课堂氛围，教师可以适当地对其所取得的进步进行表扬与鼓励，以增强学生学习英语的积极性与自信心。

三、结语

综上所述，互联网日益发展，与我们的生活紧密结合，为了紧跟时代，小学英语课堂教学也要与互联网相融合，有助于活跃英语课堂的气氛，帮助学生更好更高效的学习英语。教师可以利用互联网对课本知识进行补充，有助于学生拓展知识面。与生活相联系便于学生学习英语，提高学习效率。教师要在互联网的教学环境之下不断的探索适合学生学习成绩提高的教学方式，要全面的培养学生的各方面能力，并促进其学科综合素养的提升。

参考文献：

[1]丁洁.互联网+时代下移动终端实现小学英语有效教学分析[J].中学生英语，2022（1）：87.

[2]包雪琴，吕圣春.“互联网+教育”视角下小学高年级英语预习研究[J].当代家庭教育，2022（02）：8-11.