新时期加强中职学校德育教育的有效方法

张璐

摘要：随着新课改的深入推进，当前的教学背景下开展中职教育教学工作教师面临很多挑战，受到多种教学观念的限制，社会各界对中职教育的认可度偏低，中职学生的个人素养也成为影响教学效果的重要因素。在此背景下，教师应认真思考，在新的教育时期，如何加强中职学生的德育教育？本文将根据笔者自身的教学经验展开论述，希望可以帮助学生实现更好的发展。

关键词：新时期;中职学校;德育教育;方法

加强中职学校的德育教育，需要教师从多个层面入手，关注学生成长的道路上遇到的问题，引领学生朝着更加阳光的方向健康成长。除了关心学生的行为习惯和学习状况等，教师也要把重点放在关注学生心理需求。这些微观层面引领学生深入提升个人的道德素养，完善新时期的中职学校德育教育工作。

一、关注学习细节，培养行为习惯

很多教育学者笃信细节决定成败的道理，长期的教育教学工作开展过程中，教师也发现，一个学生在学习过程中展现出来的细节，其实就可以比较充分的反映該学生的道德修养。所以教师应该关注学生在学习过程中展现出来的诸多细节，进一步帮助其养成良好的行为习惯。

例如，日常教学过程中，教师应该关注学生的一举一动，有些学生喜欢在课堂上开小差，有些学生喜欢交头接耳，而有些学生的学习习惯很优秀，几乎不会做出违反班规班纪的事情。将这样的学生组合在一起，形成帮扶小组，或许可以从细节处进一步培养学生良好的行为习惯。比如，教师请那些行为习惯较为出色的学生和行为习惯方面存在问题的学生配对成一个组，两人互相监督，由此以来，课堂上学生的一举一动就有了专人引导。

二、了解学生家庭，组织家校共育

除了学校中的很多因素会影响学生的个人道德修养，其实家庭环境也会给学生带来比较深远的影响。长期的教育教学工作开展过程中，教师了解到中职阶段很多学生的家庭状况出现一些问题，会影响学生在道德行为方面的表现。比如有些家庭放松对孩子的行为管理，给孩子过于自由的成长空间，导致孩子在校外结识了不良的朋友，和社会人士出入酒吧等场所的情况时有发生。为了杜绝此类现象，教师应该明确发挥家庭监管的作用，有时候也会给学校的德育教育工作带来很大帮助，所以应该关注家长的力量，提现家庭教育的价值。

例如，引导学生了解“孝顺父母”这种话题教师就可以组织家校共育活动，教师在课堂上给学生讲解和孝顺父母有关的知识，让学生了解更多的真实案例。从这些故事中把握父母对子女的感情，课堂教学结束，教师也会布置一部分实践任务，请学生回家以后给父母做一些小家务，有些学生选择给父母洗脚，有些学生选择帮父母捶背揉腿，这些行为都是学生懂得感恩的体现。当然，组织此类教学活动的过程中，教师一定要提前和学生家长沟通好，确保家长有时间参与此次活动，家校合作不只是教师单方面的工作，更是家庭和学校两个场所的配合，教师要和家长沟通好，并且选择家长喜欢且认可的方式组织德育活动。这也是新时期加强中职学校德育教育的有效方法之一。

三、关注学生心理，引领心理健康

中职院校开展教育教学工作，培育有道德、有修养的中学生，教师需要从多个方面展开探索。其中，除了学生的行为习惯，学习方式等表面内容，教师也要关注学生的心理发展状况。中职学生处于青春期的关键时期，在这个阶段，对学生进行有效的心理引导，开展德育教育可以取得事半功倍的教学效果 所以教师应该通过关心学生的心理健康，培养道德素质。

例如，教师了解到，很多学生的行为习惯和其心理需要有着十分紧密的关系。比如，中职学生身上会出现一些在成年人看来难以理解的行为，有些学生喜欢往学校里带打火机这类物件，学生并没有抽烟的恶习，但由于学生个人认为带打火机是一件很酷的事情，学生就会在自己的桌洞里放一个打火机。之所以会出现这种情况，是因为学生的心理认知出现了障碍，学生可能需要从生活中获取自我效能感或者博得他人的认同与赞赏。了解了学生的心理需求，教师应该逐步完善德育教育工作，平时组织心理健康辅导，引领学生在学习过程中认真学习知识。通过学生的自查自纠，反思个人的心理素质，能够让学生尽快明白其行为其实比较幼稚，加强心理教育，也能够改善中职德育教育的效果，提升学生的个人素质，满足学生多元化的学习需要。综合来看，这是当前背景下教师极其容易忽略，而且加强教学，以后可以从本质上提升德育教育效果的有效方法。

四、结语

中职学校的德育教育一直受到国家和社会各界的高度重视。随着社会经济和产业结构的不断优化和转型，企业对于职业技能从业人员的要求也在不断提高，需要在中职阶段加强对学生思想品德引导，实现中职教育落实德育教育的目的。

参考文献：

[1]李阳阳.提升中职学校德育教育工作效率的思考[J].产业与科技论坛，2021，20（11）：263-264.

[2]王诗颖.中职学校德育教育创新的原则与路径初探[J].知识文库，2020（07）：56-57.