新时代背景下加强师德师风建设的策略

2022-07-18 22:02谭羽谷
三悦文摘·教育学刊 2022年9期
关键词:师德师风建设策略存在问题

谭羽谷

摘要:师德师风建设一直是教育界备受重视的话题。然而,如何加强教师的师德师风呢?加强师德师风建设要具备针对性,并针对问题给出更好的策略,这样才能解决问题。加强师德师风建设的可行策略如下:加强在师德师风方面的宣传力度;设置可实施的师德师风保障、考评标准以及干预机制;提高教师的师德师风道德意识;加强师德师风教育执行力度。

关键词:师德师风;存在问题;建设策略

师德师风素质建设以“学为人师,行为世范”为教育中心点和指导思想,每一位教师都背负着“爱岗敬业,教书育人”的教育使命,教育职业道德规范是每个教师的强大生命力和灵魂,所以师德方面必须严格要求。坚持“育人为本,德育为先”的教育理念,为国家培养出德智体美劳全面发展的接班人。在教育工作中建设师德师风是优化教育风气的最佳途径,在教育教学中占据重要地位。

一、当前各校师德师风存在的问题

(一)教师职业道德素养参差不齐

由教师道德认知、教师道德意志、教师道德行为、教师道德情感、教师道德信念、教师道德习惯组成教师职业道德。师德是教育中的精髓,而师爱就是师德的核心。什么是师爱?就是教师对学生无私的爱。目前个别教师身上存有教师职业素养和观念的弱化;教师职业技能能力的低下;教师理论素养提升的懈怠;教师教学思维、教学理念、教学方法创新能力不足。

(二)个别教师师德师风建设的主动性不强

教师是一个正力量的字眼,但个别教师的政治积极性不高,导致师德师风建设的主动性不强。小部分教师会将生活上的不如意带到课堂、带到工作中去,负面情绪直接影响自身,导致自己做什么都缺乏积极性。教师的这种表现也给学校的师德师风建设工作带来许多负面的影响。

(三)社会环境的冲击影响教师走向功利化

目前,由于各种因素导致现在的教师更加的功利化,比如教师待遇水平低于教师的期望值,教育資源积累不足等。因此加强师德师风建设,当地政府要重视在教育方面的投入,毕竟教育是百年树人性质的事业,不能只喊“重视教育,尊师重教”的口号。

(四)师德师风考评激励机制不完善

“要把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准。”然而教育现状更加偏向于成绩而轻视德育教育;重视教师的作品而轻视教师的人品;重视教师的科研结果而轻视教师的教学努力程度,更加忽视了师德师风考评激励机制的评测标准。如果师德师风考评激励机制无法落地实施,师德师风的考核也会只在意形式,无法做到奖罚分明,更无法调动教师的工作积极性。

二、加强师德师风建设的策略

(一)加强师德师风的宣传力度

良好的师德师风建设环境,与师德师风建设工作强度有着紧密的关系,各学校不但要重视师德师风的建设工作,而且还要做好宣传工作。关于加强师德师风建设宣传的途径,可以借助信息技术进行多渠道的宣传,比如微信公众号、微博、电视、校园宣传栏等方法,去挖掘教师的先进事迹和感人故事,开展优秀教师代表的宣传活动,宣扬师德的正能量。

(二)提高教师的职业道德意识

教师要提高自身的业务水平,提高综合素质。以德立身,教师提高自身师德,让他人敬重。以德立学,对知识保持虚心学习的心态,具备终身学习的教育理念。以德施教,教师具备扎实的教学基本功。教师平时要注意提升自己的专业素养、道德情操和心理品质,要有坚定的教书育人的信念,时刻谨记教书育人的伟大使命,宣扬正确的师德师风。

(三)强化师德师风的教育

加强师德师风教育,首先要着力于加强师德师风的专题教育,定期开展各种师德师风建设的学习和培训。其次要求每位教师要学好师德师风建设政策汇编,要定期举办师德主题报告会,还要定期举办师德师风专题培训,让教师们可以向优秀的老师们学习和看齐。

(四)建立完善的师德师风保障、提升、考评、干预机制

通过完善师德师风保障机制和制度,能有效地约束教师的教学工作和提高教师的综合素质。例如,通过绩效考核、薪资分配、奖惩制度等制度,不断地提升教师们的职业素养。也可以通过针对性的思想教育来更新教师的陈旧观念,提高教师的思想觉悟和综合能力。提高教师的工作积极性,激励教师做好榜样示范,通过良好的师德师风考评机制使教师之间形成竞争关系,让教师感受到教书育人的成就感,引导教师从一开始的遵循机制到真正意义上做到立德树人。

三、结语

总之,在新时代的背景下,师德师风建设是一个非常漫长的过程,希望各级领导要予以重视。教师们要树立正确的教育观,提高自身的业务能力、提升自身的道德素质。

参考文献:

[1] 高孝成,王烨,张璐,等.新时代背景下高校师德师风建设路径探究[J].黑河学院学报,2020(8).

[2] 宋娜.新时代高校师德师风建设路径研究[J].青春岁月,2020(005):106-107.

[3] 王建平.小学师德师风建设中存在的问题及对策研究[J].教育革新,2020(7).

[4] 朱维强.探究农村小学师德师风建设的有效途径[J].新课程,2019(003):226.

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