舞蹈专业做引领 提高中职生自信

2022-07-18 22:02邵丽娜
三悦文摘·教育学刊 2022年9期
关键词:舞蹈专业引领提高

邵丽娜

摘要:教师在推进舞蹈教学时,可以加强对于学生基本情况的把握,通过采用多样化的教学方式,实现对于学生的指导,在坚定学生舞蹈学习信心的同时,提高学生的舞蹈学习效果。同时,教师还可以尝试借助于多样化的方式,对学生的舞蹈学习进行指导,以加强学生的舞蹈能力,实现舞蹈教学高效课堂的构建。本文围绕舞蹈专业做引领,提高中职生自信展开论述,希望对舞蹈专业一线教师有所帮助。

关键词:舞蹈专业;中职生自信;引领;提高

学生在进行舞蹈学习时,往往会遇到一系列的问题,因而在舞蹈学习的过程中,可能会出现缺乏自信的情况。为了能够对这一问题进行解决,教师可以关注舞蹈教學的方式,加强对于学生舞蹈教学的指导,以实现对于学生舞蹈技能的提升,对于学生自信心的加强,这将有助于培养学生的舞蹈能力,实现对于学生综合素养的提高。借此,教师能够显著增强学生的舞蹈学习效果,实现高效舞蹈课堂的构建。

一、以问题情境推进舞蹈教学

教师在推进舞蹈教学时,可以借助于问题情境的方式,使得学生能够参与到舞蹈学习的过程中,并且引导学生实现对于舞蹈问题的解决。借此,教师能够对学生开展舞蹈学习的信心进行坚定,能够帮助学生在舞蹈学习的过程中,取得更为卓越的成绩。

例如,教师可以先就舞蹈学习的理论知识,向学生进行提问,使得学生能够根据自己的理解,对自己的想法进行表述,以帮助学生在问题回答时,感受舞蹈学习的魅力。同时,当学生能够正确回答舞蹈理论知识时,也能够更为自信地开展后续的舞蹈学习。当然,教师还可以就舞蹈的动作,考验学生对于舞蹈技巧的把握,使得学生能够有机会对自己的舞蹈学习成果进行呈现。因此,当学生能够根据教师的指示完成舞蹈动作时,教师也能够实现对于学生舞蹈自信的增强,以帮助学生在之后的舞蹈学习中,更为自信地开展舞蹈学习任务。

二、鼓励学生进行舞蹈展示

舞蹈是一门需要实践的专业,因而这也要求学生在进行舞蹈学习时,需要不断地通过舞蹈实践的方式,实现对于舞蹈技巧的把握。为了能够予以学生一定的展现平台,教师可以在舞蹈教学时,予以学生一定的机会,使得学生能够根据自己的学习成果,对自己的学习收获进行展现,以帮助学生在舞蹈时,能够更为坚定地坚持舞蹈这一专业道路,这将有助于增强学生的专业自信。

例如,在推进舞蹈教学时,教师可以向学生进行实践任务的布置:“下一次课,我们将举行一次舞蹈比赛,主题自选,背景音乐自选,请同学们好好准备。”在明确了下一次课程的任务后,每一位学生都可以利用课余时间,在进行舞蹈学习时,不断地完善自己的舞蹈学习成果。因此,借助于该种教学方式,教师能够对学生的舞蹈学习热情进行激发,使得学生能够投入到舞蹈学习的过程中。在下一次课程开始后,教师可以邀请学生依次展示自己的舞蹈学习成果,使得学生能够投入到舞蹈本身之中,这将有助于学生感受舞蹈的魅力,帮助学生坚定舞蹈学习的信心。而在进行评选环节时,教师可以为每一位学生设定一个奖项,如“进步奖”“优秀奖”等,以坚定每一位学生的舞蹈学习信心,这将有助于每一位学生开展后续的舞蹈练习。

三、加强对于学生的言语鼓励

为了能够对学生开展舞蹈学习的信心进行坚定,教师可以在教学的过程中,加强对于学生的言语鼓励,使得每一位学生都可以在同教师进行相处时,感受到教师对于自己的重视,并且能够更为坚定地开展后续的舞蹈学习。因此,教师能够实现对于学生舞蹈学习信心的坚定,以帮助学生加强对于舞蹈技巧的把握,这将有助于构建舞蹈教学高效课堂。

例如,当学生的舞蹈理论知识学习得较为扎实时,教师可以对其记忆能力进行肯定,以帮助学生在理论知识的学习中,能够以更为活跃的思维,实现对于相应内容的记忆,并且积极地将其应用在实践的过程中;当学生的舞蹈较为出色时,教师可以就学生的肢体协调能力等,对学生进行肯定,使得学生能够感受到舞蹈学习的魅力,以坚定学生开展舞蹈学习的信心,这将有助于学生持久性地开展舞蹈学习,帮助学生在舞蹈学习的过程中,取得更为卓越的成效;当学生能够在双人舞表演时,教师可以就学生的团队合作意识进行表扬,以帮助学生能够加强同彼此的联系,使得学生能够更为自信地开展舞蹈学习,帮助学生在舞蹈学习中取得卓越的成绩。

四、结语

总而言之,教师在开展舞蹈教学活动的过程中,可以以问题情境推进舞蹈教学,使得学生能够在舞蹈问题作答时,更为坚定地开展舞蹈学习的过程,这将有助于增强学生的舞蹈信心;也可以鼓励学生进行舞蹈展示,予以学生一定的平台,使得学生能够在舞蹈学习的过程中,感受舞蹈的乐趣;并且可以加强对于学生的言语鼓励,使得学生能够在教师的激励下,更为努力地开展舞蹈学习,这将有助于增强学生的舞蹈信心。

参考文献:

[1]鲁文婠,鲁文倩.基于新媒体舞蹈传播谈文化自信[J].牡丹,2021(10):163-164.

[2]李莹.基于文化自信的“中国舞蹈史”课程思政探索[J].科教文汇(下旬刊),2020(10):69-71.

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