新形势下高中思想政治理论课实践教学创新研究

江文珍

摘要：在高中教学阶段，思想政治学科受到人们的广泛关注，这关系到学生的未来发展，在新课程改革有效落实的过程中，高中思想政治教育也面临前所未有的挑战。教师要实现教学改革，也要促进学生树立正确的价值理念，以此落实现代化教学，培养学生的综合能力。

关键词：高中思想政治;理论课;实践教学

高中思想政治课程有着非常突出的特色，需要学生在学习过程中结合理论内容，掌握合理的学习方式，也需要教师根据学生的学习需求，调动学生思维能力，体现思想政治课程的本质内涵。当前，高中生思想政治理论实践教学在一定程度上取得了很好的阶段形成就，但也有一些不足之处，结合当前的教学实际，探讨具体的实施途径，以便体现最大化体现的教学效果。

一、创新导入模式，鼓励学生投入学习

在高中思想政治教学融入过程中，尤其在开展理论实践教学过程中，更要注重科学的教学引导。教师要把握课堂导入环节的各项细节，也要在应用过程中有效利用创新导入的形式，激发学生动力，避免降低整体教学质量。

教师需要在教学实践过程中对学生的认知观念和基础水平进行全方位的考察，确保能够体现创新效果。比如，在开展《伟大的改革开放》一课的教学之前，教师可以先给学生播放一段录像，可以是有关改革开放的纪录片，也可以是有关影视片段。让学生了解改革开放带给我国经济、基建和百姓生活的巨大影响，在学习过程中，这种体现创新价值的引入方式能够更好地吸引学生注意力。教师在进行理论内容的实践教学过程中，可以融合不同的教学形式，让学生尝试体验和感受。比如：可以開展辩论赛的形式，然后使学生在进行辩论的过程中有更加清晰的思想认识，也在此过程中体现实践效果。

二、创新改革模式，促进学生的有效互动

在开展高中思想政治教育工作的过程中，要注重理论实践教学的创新效果，要提升教师的专业能力，也要合理调整教学方式，这对学生整体学习水平有直接影响。教师在教学过程中要尽可能保证学生能够融入学习过程中，让学生在学习中有更好的接受能力和适应能力。大部分学生在理论实践教学过程中，很难真正适应当下的教学模式。教师可以开展不同的模拟实践活动，使师生之间形成有效互动，也可以小组探究的方式培养学生的良好沟通能力，以此加强体现实践教学的效果。

三、利用有效资源，构建实践基地

首先，要突出实践教学的特色。教学是思想政治教育的重要手段，学校应当尝试和社会机构构建实践教育基地，突出我国在社会发展过程中取得的突出成就，从而体现具有时代特色的社会主义特征，最大程度上抓住学生感兴趣的要点。其次，多视角进行基础设施开发，将多种形式引入到实践基地的教学中，要进行学生政治理想的培养，也要实施爱国主义思维的培养。实践基地是促进教学实践得到落实的有效平台，也是开展德育的重要载体。比如，在开展“家国情怀”相关内容的教学过程中，要营造良好的校园环境和文化氛围，就要使学生更加系统地了解中国传统文化，从中感受民族精神，提升自己的文化素质，确保能够体现实践教学效果。

四、注重体现实践教学的有效性

在思想政治教学过程中，把握教学改革的主要趋势，明确教育改革的重点方向，引入合适的教学案例。教师有必要认识到这是教育发展的有效方式，能够体现与启发式教学一致的教学效果。从高中思想政治教学的角度出发，选取能够引起学生强烈反响的典型校园案例，在选取题材时，要根据学生的实际情况和学生的现实需要选取能够调动他们积极性的教学主题，开展实践活动。通过引导学生充分参与，将所学知识进行有效归纳。比如，在学习消费方面的课程时，可以结合日常生活中的消费情境来创设情境，引导学生产生对商品功能的正确认识，也在此过程中让学生有更加清醒的认识，构建正确的金钱观和消费观。

五、注重将理论教学与实践教学有效衔接

在开展相关课程的理论教学过程中，教师要做好教学安排，促进教学目标和教学方法的有效落实，进行更加全面的科学设计。当前阶段，高中思想政治课程的各方面内容都呈现出一些特征，这些教学内容既相互关联，又有自身的独立特点。从社会实践的活动形式来看，可以将学校的内外资源进行有机结合，培养学生的综合能力，高度融合各种方式，灵活组织社会调研和公益服务活动。比如，在安排道德素养课程时，可以组织学生到看守所进行参观，也可以组织学生参与法院旁听。再回到学校后，教师可引导学生尝试模拟法庭的审判过程，这有助于学生对法律知识有更深刻的认识。学生也可以通过参加校外组织的社会实践活动，参与到各种类型的实践过程中，促进自身的可持续发展。

六、结语

综上所述，教师要开展更为全面的高中思想政治理论实践教学，就要把握教学核心，根据学生的现代发展需要，融入更多丰富有趣的实践教学活动，能够体现理论实践教学的有效性。教师在此过程中要认识到，如何合理调整教学方式，促进教学效率的提升，把握教学模式，实现对学生的有效培养，为他们的日后成长发展奠定良好基础。

参考文献：

[1]陆宇荣.新时代高校与高中思想政治理论课有效衔接的研究[D].广西师范大学，2021.

[2]赵星雁.高中思想政治课与高校思想政治理论课课程衔接研究[D].延安大学，2021.

[3]吴晓俐.激发高中政治课堂兴趣的实践探究[J].考试周刊，2019（41）：153.