浅析立德树人在高中政治教学中的应用

摘 要：随着时代的不断发展进步，新课改对于立德树人理念逐渐融入高中政治课堂提出更高的要求，如何帮助学生建立一个全面的综合品质是当今高中政治教师首先需要考虑的问题，需要教师根据学生的日常特点，进行设计相应的教案，高中的政治课深化了立德树人的理念，蕴含了非常多的道德方面的内容，有利于培养当代优秀青年，教学当中可以运用多种方式进行教学，完善学生的道德思想工作，本文通过多个方面进行论述，提出高中政治课堂如何渗透立德树人理念的教学策略，完善当前高中政治的教育空缺，提供有利的依据。

关键词：立德树人;高中;政治课;教学实践

由于长久以来受到“灌输式”教育的影响，高中教师还是比较看中学生的成绩，以学生成绩的好坏来定义一个人的品德如何的错误观念还存在，这无形之中给学生带来了很大的学习压力，在新课改的要求下，以学生为主体的教学方针的落实，要求当前高中政治课落实立德树人的教育理念，教育的标准逐渐转变为培养出德、智、体、美全面发展的学生，符合当今新课改的的要求。党的十九大曾明确提出，要进行素质教育，同时进行公平教育，确保立德树人的理念落实在每个人身上。因此，高中教师要重点关注学生日常的德育发展情况，健全高中生的素质品格，培养具备立德树人理念的高中学生，落实兴趣教学，激发学生的学习乐趣，以此来推动德育教育的进行，更好地完成教学任务。

一、当前高中政治课实行立德树人教育的意义

怎样去培养当代高中生，具体培养成什么样子，是国家重点关注的对象，同时也是当前高中教育需要完成的关键任务，随着党的十九大以来的要求，坚持树立社会主义核心价值观，并且明确指出要把立德树人融入当前高中课堂当中。培养全面的社会主義接班人成了当前首要任务，立德树人教育是一个长久的话题，从古至今都有这一理念，立德树人是教育的根本，只有具备了德育，才能进行教育，是每个时代的主题，当前高中德育教育出现了一定的问题，迫切需要进行立德树人教育，完善当代高中生的德育理念，培养优秀的人才做出贡献[1]。立德树人教育是培养一个优秀人才的需要，只有接受了科学系统的教育，才能获得更好的发展。同时是教育的目的所在，只有对齐进行完善，才能符合当前的教育方针，回顾近代史不难发现，从新中国成立以来，就把立德树人融入了政治教育当中，是一个明确的方针，但是当前的高中教育实践中有时会会背离这一点，需要高中教师不忘宗旨进行落实，让立德树人教育理念回归到课堂中，完成课程设置安排，帮助学生建立一个良好品德的学习空间。

二、当前高中政治课堂现状

（一）学生对课堂的兴趣程度过低，不利于落实立德树人教育理念

当前课堂的学习任务繁重，许多学生被各种作业压着无法进行政治课学习，同时受到初中政治开卷的影响，高中政治课都是文字学习，学生普遍认为记住知识点就可以完成考试，使得政治学习的时间减少，影响了政治课程的预习和复习效果。并且高中政治课许多知识点过于枯燥乏味，学生看过几遍以后就不喜欢去看了，造成当前政治课实际效率较差。高中课堂的时间比较近看，教师与学生之间的互动比较少，学生经常出现抵触学习的心理，需要教师及时引导学生走入正确学习安排当中，正确帮助学生建立良好的立德树人理念，完成教学任务。部分学生认为高中政治只需要背诵知识点就可以完成任务，不需要深入学习，造成了当前立德树人教育渗透缓慢，严重影响了当前课堂的建设。

（二）教师缺乏对学生的正确引导方式

由于大部分高中政治教师受到传统教育影响，采用教学方式大多为“灌输式”教育，教师在台上讲解重点知识，下面学生依靠笔记的形式记录，由于知识点内容庞大，大部分学生还来不及进行消化，教师就去讲解下一个内容，严重影响了当前立德树人理念的渗透，同时由于教育方式的影响下，教师对学生的关注程度比较低，缺乏对立德树人理念的引导工作，对于学生的学习方式也没有传授好的学习办法，造成教育理念渗透工作进展缓慢，学生成绩进步慢等问题[2]。由于理念没有良好的渗透到学生心中，导致学生在平时没有对立德树人理念有一个正确理解，没有形成相应的体系，造成学生德育水平偏低。部分学校对政治课重视程度偏低，缺乏一些政治的宣传引导，不利于当前开展立德树人理念的教育工作，学生的思想无法得到有效的提高，思维发展缓慢，没办法树立正确的价值观。

（三）对立德树人教育渗透实践活动准备的不充分

由于课堂时间原因，高中的政治课大部分都是在课堂上完成的，没有课下活动时间，教师在课堂当中占据主体地位，忽略了以学生为主的教育理念，忘记了实践的重要性，对学生的立德树人理念普及太浅，大部分教师认为学生进入到社会自然会学会道德理念，忘记了课堂教学才是关键因素，只有帮学生树立一个正确的目标，才能够有效学习政治，让学生在实践当中获得宝贵知识，形成正确的人生观，完成对立德树人理念的渗透工作，虽然部分高中教师创办了相应的实践活动，但是准备的不够充分，实践中没有起到相应的作用，忽视了鼓励和引导工作的重要性，导致大部分实践活动以形式为主，学生可能更偏向于玩耍，对于当前的课堂极为不利。

三、当前高中政治课堂使用的创新教学方式

（一）浸润式教学方式渗透学习理念

浸润式教学需要以学生为主体进行教学，非常符合当前新课改的要求，同时把学生的情感有效带动起来，适合对学生渗透立德树人的理念教学，随着教师与学生进行良好的沟通，教师掌握了学生平时的情况，采取针对性的措施帮助学生进步，能够与学生平等交流，学生把教师也当成朋友，为学生提供一个好的学习氛围。教师要在学习当中起到积极的引导作用，关爱自己的学生，教师作为一个充满爱的职业，需要主动与学生建立联系，帮助学生进步，让学生感受到关爱，是提高学生成绩的前提之一。师生建立平等关系是渗透立德树人理念的基础，和谐的师生关系让学习变的更加方便，同时实现沟通无障碍，为学生树立一个正确的人生观，把立德树人理念传授给学生[3]。教师关爱学生会拉进与学生拉进距离，对于学生走入这一门学科的学习很有帮助，对政治课堂教学会起到一个很好的帮助。在当前的高中政治课当中，教师需要给学生充分的发言空间，以学生为主体地位，实现教育的改革，学生可以在教师面前展示出自身的长处，让课堂教学更有效果。同时教师还需要树立一个以学生为主的思想观念，课堂当中不能只是严肃地进行授课，要充分活跃课堂的气氛，让学生自主走入到学习当中，自己学习专业知识，完成思想道德观念的提升

（二）浸润式教学优化高中政治课方式

需要当前的政治老师改变自身想法，增加高中课堂的实效性，以培养学生政治核心素养为主，用师生之间建立的感情去引导学生学习，教师通过鼓励、引导等方式带动学生学习，完成思想进步。教师的具体优化方式如下：在讲述《政治生活》一课的时候要体现出中国共产党的优良传统文化，播放当前疫情期间最火的视频《逆行的天使》让学生进行观看，讲述我国优良传统，让学生进行思考总结，其中体现了什么思想道德品质。还可以根据《文化生活》一课，引导学生观看中华民族人民具备的优良美德，引导学生小组讨论，然后展示相应的讨论成果，老师对成果进行总结，提高学生对传统美德的理解能力，落实立德树人的教育理念。

（三）浸润式发挥以学生为主体的作用

当前新课改要求下应以学生为主体进行教学，要依靠学生自己来学习，达成共情教育的理念，完成全面育人的目标，创设一个轻松、愉快的学习课堂，激发学生自主学习潜能，课堂中让学生重在参与，能够质疑问题所在，提升自身的德育水平。在教学当中教师要改变课堂的教学方式，认识到师生之间的良好关系才是教育的根本，把学生转变成主要地位，发挥学生在课堂中的重要性，多带学生参与到活动当中[4]。例如：学习《文化生活》一课的时候，教师可以根据志愿服务提问学生，许多的人为了社会所付出的东西，以及提供的物资保障，这些都弘扬了什么中华传统美德，询问课堂的学生，自己应该怎么去做，然后让学生分小组进行讨论，自己做过有意义的事情，当中蕴含了哪些立德树人的理念知识，与当前的课堂产生共鸣，完成教育理念的渗透工作。

（四）浸润式教学实行实践教学活动，让立德树人理念有效落实

提高当代高中生的思想水平，落实立德树人的理念教育非常重要。为了能够养成良好的品德，需要学生联系实际生活情况进行学习，把政治课程当中的德育与生活中的事件有效结合，促进立德树人理念的结合，有效提升自身德育水平。在实际的当中，按照强化、深化的教学方式帮助学生进行学习，安排相应的实践课，开展政治思想教育工作，通过清扫烈士陵园、参观纪念博物馆，端午节举办纪念屈原等活动，促进文化的传承，让德育教育普及学生，培养学生的爱国情怀。还可以进行学习雷锋做好事进行实践活动，去公园捡拾垃圾、收集废品[5]。带动所有学生参与到活动当中，在班级中开展以德促行系列班会活动，每个学生轮流参与班级管理，培养学生的担当意识，完善当前的立德树人理念。

四、高中政治教学当中渗透立德树人的策略方针

（一）根据生活的现实状况，提高学生的思想觉悟

高中学生的思想发展变化很大，需要教师正确的引导，有效进行教学，教师必须摆脱传统教育的影响，重视学生的德育发展，帮助学生理解社会，形成一个良好的视野，在教学当中要拉近和学生的关系，结合学生的情况，找到学生的特点，结合相应的生活实践帮助学生完善德育教育方针，让学生有一个学习的动力。学习中引入当今的国家大事件，帮助学生普及知识，然后和学生一起探讨对事件的看法，讨论出一个结果，让学生正确认识当今的政治背景，纠正学生的思想，让学生以正确的眼光看待世界发展，然后根据自己所学的知识加深对社会事务的理解。根据日常生活中发生的事件，可以举一些犯罪案例，帮助学生普及知识，起到一定的警示作用，让学生明白有一些事不能去做，要学会保护自身的利益，树立正确的人生观，让学生具备明辨是非的能力。教学内容完成后，可以安排学生进行小组探讨，落实政治教材当中的内容，通过多媒体等全新的方式给学生展示视频，增添愉快的学习气氛，让课堂教学更加有效。

（二）优化当前的教育环境，让立德树人理念不断发展

必须改变当前教育的方式，给高中课堂带来全新的改变，让学生具备自信心，提高自身的人生理念，当代的高中生很容易被互联网所干扰，经常学到一些不合适身心发展的东西，教师需要及时加以纠正，改变学生对德育的看法，传播正确的能量，在班级当中可以悬挂一些英雄人物，帮助学生认识他们的事迹，通过生动故事的讲述，弘扬传统美德，激发学生的上进心，给学生带来听觉与视觉的双重冲击，达到事半功倍的教学效果。课堂当中根据学习到的知识内容，播放一些民族文化精神方面的演讲，激发学生的爱国情感，有效促进立德树人理念的渗透，让学生也进行相应的论文设计，表达出自身所学的文化精髓，如何发扬自身学习到的美德。还需要高中政治课堂大力引入立德树人理念的教学内容，在宣传栏展示名人事迹，传播正能量知识，幫助教师落实德育教育，让学生全面发展，构建全新课堂打下基础，促进当代青年的成长[6]。

（三）加强与学生的互动，落实立德树人理念

立德树人不能光讲就能完成，需要老师与学生进行交流，知道学生具体学习到了什么，教师要多与学生进行互动，感受到学生内心对于德育的看法，进行针对性教育。传统的教学当中互动都是老师询问问题，学生进行作答，老师只能掌握学生学习的情况，并没有落实德育教学，同时约束了立德树人的理念。在当前的全新课堂下，需要高中老师加强德育教育的渗透工作，让学生感受到教师的关爱，培养积极向上自主学习的心态，师生之间建立沟通探讨的学习氛围，教师可以让学生自己搜集相关的人物故事，帮助学生去理解相关人物的道德观念，树立一个正确的学习方式，高中生有些问题不好意思在课堂中提出来，需要教师与他们进行深入沟通，了解学生想问的，只有与学生建立了朋友关系，他们在敢于去问，教师才能明白学生的学习效果如何，使当前德育教育理念不断深入的教学策略得以有效实施[7]。

结束语

在当前的高中政治教学当中，需要顺应当前时代的发展，落实以德树人的理念，符合当前新课改的要求，帮助学生健全人生观、价值观，为学生今后的发展找到方向，高中教师要为学生指明发展的道路，构建当前高效课堂，建立一个完整的教育体系，引导学生把生活与德育相互结合，提高学生的思想觉悟，完成以德树人思想渗透工作的有效落实，实现高中政治课堂的全面发展，需要教师与学生共同努力。

参考文献

[1]田正平.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].新课程（下），2019（4）.

[2]赵晓红.探寻高中政治教学中贯彻立德树人的路径[J].新课程（下），2019（4）.

[3]张蕾.高中政治教学中如何渗透立德树人理念[J].新课程（高中），2018（2）.

[4]杨秋实.高中政治教学与立德树人理念的融合实践[J].材质，2018（3）.

[5]庄雪茄.“浸润式”教学方法的启示，浅谈“浸润式”教学方法的学科德育价值[J].中国教育研究论丛，2018.

[6]黄维贞.关于高中政治教学渗透立德树人理念的实践探讨[J].中学课程辅导（教师通讯），2019（14）.

[7]吕瑛.高中政治教学渗透立德树人理念的实践策略谈谈[J].高考，2019（19）.

作者简介：李琴（1981— ），女，回族，宁夏同心人，宁夏中卫中学，一级教师，学士学位。研究方向：高中政治教学方面有独特的研究目标。