把『为什么』改成『怎么办』

文/夏小溪

下了班，我去接女儿回家，顺便捎带女儿的同学菲菲一程。车上，两人聊着班里的琐事，聊到英语听写，错误5个以上的要家长签字。女儿对菲菲说：“你妈妈会不会批评你？要不让我妈妈帮你签字吧。”菲菲说：“没事，我妈不会批评我的，撒谎倒是会被骂。”

回到家，孩子们的对话一直在我脑子里回响。菲菲要多有安全感，才能如此轻松直面问题？而女儿什么时候开始有这种逃避惩罚的想法？我一时间又是纳闷，又是生气，想起昨天发生的一件事。

昨天傍晚，我让女儿出去买醋，回来时顺便帮忙取快递。女儿回到家便拆开快递——她的玩具摆弄起来。我一直到炒菜时才想起问女儿要醋。她吞吞吐吐地说“忘拿了”。我接连追问，她才说是拿快递时把醋忘在了取快递的地方。可当时，取快递的地方已经下班了，我一生气就没有炒菜，自己喝了碗粥，让她饿着肚子。

现在想来，女儿可能很早就想起来把醋落下了。晚上，我聊起拿快递的话题，先检讨了一下自己：“妈妈跟你道个歉，我不该让你帮了忙还让你饿肚子。”趁女儿受宠若惊之时，我问她：“你告诉妈妈，你是什么时候想起来忘记拿醋的？”女儿说：“回到家拆快递的时候。我怕你生气，所以就没说。”

吃过晚饭，我和菲菲妈妈在微信上聊起了这件事，向她请教。

菲菲妈妈说：“当孩子犯了错，我们都习惯质问孩子‘为什么会这样’。你试着换一种问法，比如‘我们该怎么办’。用‘我们’这个词拉近距离，表示愿意和孩子一起面对问题。前者关注错误本身，后者更注重改进的方法。”

是啊，这样一来，就没必要撒谎逃避，重心也就放在了积极解决问题上。

后来有一天，女儿的班主任在微信群发了张照片，照片上是受老师表扬的、为读书交流会准备充分的同学，然后要求没有准备的同学写情况说明。这项作业是女儿和我商量着完成的，我还看了她写的推荐内容，准备很充分，为什么照片里没有女儿？

接女儿放学时，我没提这件事，看她会不会主动提起。一路上她都没有说，回到家里，她就进屋在书桌上翻找着什么，我猜想她是忘带稿子了。

于是，我走进房间，心平气和地说：“老师今天在群里发了张照片，表扬了读书分享表现好的同学。”女儿没有说话，我接着说：“没有你真可惜，写得那么好。”女儿停了下来，小声地说：“我早上走得急，忘带稿子了。”

我轻吸一口气，暗示自己不要发脾气。我轻轻地问女儿：“那我们现在怎么办呢？”女儿有些诧异地看着我，说：“老师让写情况说明，说自己为什么没有准备。我还是讲真话吧，虽然老师也很讨厌丢三落四的学生。”我及时肯定女儿的想法：“对，做错事一定要正视自己的错误，可是怎么弥补呢？你错过了一次读书交流的机会，没办法向同学推荐你喜欢的书了。”

女儿想了想，回答道：“妈妈，这样行不行？我现在把稿子读一遍，录音发到群里，大家就可以听到了呀。”我连忙称赞：“这个办法不错，我觉得可以试试。”女儿录音发到群里后，好几个同学争着要借女儿推荐的书，老师也表扬了女儿。

渐渐地，女儿不再对我隐瞒错误，也会在犯错后第一时间和我商量办法。我想，每个孩子都避免不了犯错误，只要错误在明处，就有办法处理，就怕孩子对错误产生了恐惧，对家长关上了心门。

（摘自2022年第2期《恋爱婚姻家庭·青春》）