如何用“连连看”法解阅读理解题

曾晓奎

悉数历年高考，阅读理解题占比分值居高不下，且在增加了读后续写新题型后，阅读理解题量仍未改变。这就要求学生的解题准确率既要高，又要速度快，以便为其他题目留出更充足时间，确保获取高分。然而，学生在解题中由于欠缺解题技巧，容易受到干扰项的影响，以致于效率不高、准确率低。因此，掌握有效的解题技巧，对于破解阅读理解题，能够起到事半功倍的效果。在学生解题时，教师可引导其将解题视为玩“连连看”游戏，将题干与原文的信息进行沟联，定位答案区域，分析区域中出现的词语或者短语，并与选项进行对比分析，快速做出选择，从而提高解题成效，获得高分。

一、“连”相同

1.“连”相同词语，区域定位

“连”相同词语，即题干和原文中出现相同的词语或者短语，将两者联系起来，据此确定答案在原文中

的区域，根据相同词语周围出现的信息，进行辨别分析，并最终确定答案选项。

如，2021年全国卷I第24题：What should Titter-ton be able to do to be a page turner？

A. Read music.

B.Play the piano.

C. Sing songs.

D.Fix the instruments.

解析：根据题干中的Titterton，a page turner可定位到原文的第一段：“By day，Robert Titterton is a law-yer.….not as a musician but as her page turner.”即题干與原文出现相同的词语，故在此段中提取与题干相符合的答案。题干要求学生找到成为一名翻页者，需要会做什么。第一段共有三句，第一句跳过不读，第二句和第三句中均出现了“but”表示意义转折的连词，其后面的内容是解题的关键，是阅读的重点。根据“butI' ve learnt to read music so I can help Maria….”可知，学会识谱就能在Maria表演时帮忙翻页。结合四个选项的意思确定A项为答案。

又如，2021年全国卷I第30题：What is a direct re-sult of the Act passed in 1934？

A. The stamp price has gone down.

B. The migratory birds have flown away.

C. The hunters have stopped hunting.

D. The govemment has collected money.

解析：由题干中in 1934，the result定位到原文的第二、三段，且题干问的法案通过的直接结果，则跳过第二段，将答案信息锁定在第三段。根据第三句中出现的successful conservation programs ever initiated可知结果一定是好的。四个选项主要意思是邮票价格下跌（A）、候鸟已经飞走（B）、狩猎者停止打猎（C）、政府已经募集到钱（D）。确定选项D为最佳。还有22、25、27题均可用这个方法，快速定位答案信息的位置，以提高解题效率。

上述题目中均是依据题干和原文中出现的相同词语或者短语来确定答案信息的区域。此外，在解题中，运用相同词语联系确定位置时，还同时运用了根据转折连词、找到感情基调等技巧辅助学生排除选项。如第30题中，原文中出现了与题干密切相关且表达积极倾向的词汇，学生据此就可排除那些表达消极倾向的选项，从而快速确定选项。

2.“连”词语选项，锁定答案

“连”词语选项是在锁定答案信息区域内，将选项中与原文中相同的词语或短语联系，并对其表达的内容进行分析，从而确定选项。

如，2020年全国卷I第21题What would you do toget ticket information？

A.Call 13 16 17.

B.Visit translink .com.au.

C. Ask at the local station.

D. Check the train schedule.

解析：题干中的ticket information定位到原文的第一段：For ticket information， please ask your local sta-tion or call 131230。接着，分析各个选项意思，选项A中的Call 13 16 17可定位到原文失物招领部分，即Call Lost Property on 13 16 17 during business…lost onQueensland Rail services。原文中出现的信息与选项相同，但不是题干所问，故排除。根据原文中的localstation or call 131230推知正确答案为C项。

需要学生注意的是，选项中出现与原文相同的信息，并非一定是正确答案，这也是命题者设置干扰项的一种方式，如21题中，尽管A选项与原文相同，但并非题干所问，需要学生在解题中尤为注意。在建立选项与原文相同词语或者短语的联系时，还会出现选项一部分词语与原文相同的情况，学生切莫孤立地看待二者之间的联系，需要对所在句子进行仔细分析，基于语意一致性的基础去解题，确保解题的正确性。

二、“连”相似

1.“连”意似词语，确定位置

“连”意似词语是题干中出现与原文意思相近的词语或者短语，即题干或者是原文换了一个意思相同的词语来表达。学生将题干与原文中意思相似相近的词语联系起来，找到答案所在原文的区域，对其相关信息进行分析，确定最终答案。

如，2021年全国卷I第28题：What was a cause ofthe waterfowl population decline in North America？

A.Loss of wetlands.

B. Popularity of water sports.

C.Pollution of rivers.

D. Arrival of other wild animals.

解析：由题干中的North America、decline等定位到原文中的第一段，即When the explorers first_ ofNorth America_ Millions of acres of _populations， great-ly reducing waterfowl habitat.可知，原文中reducing与题干中decline是同义词，则答案在此句中探寻，该句的主要意思是为解决人口吃住问题，湿地被抽干，用作农田或修建住房，减少了水禽的栖息地。题干问的是水禽数量下降的原因，结合四个选项的意思可知是湿地丧失，即为选项A。

又如，第32题：What is a common misunderstand-ing of emotional intelligence？

A. It can be measured by an IQ test.

’mind.

B. It helps to exercise a person s

C. It includes a set of emotional skills.

D. It refers to a person's positive qualities.

解析：由题干中misunderstanding定位到原文第一段，即Popularization has in some _intelligence. Manypeople now misunderstand emotional intelligence _butmost of them...emotional intelligence可知，原文中的misunderstand与题干中misunderstanding是意思相近的词，将其联系起来。分析该句，根据其意推知人们误认为的情商均是指好的方面，当然，实际中好坏两个方面均有。故确定答案为D项。

2.“连”意似答案，确定选项

“连”意似答案是指选项中会出现与原文意思相近的词语，即用不同的词语表达同一个意思。学生将选项与原文相近词语联系，对其进行分析，确定正确答案。

如，2021年全国卷I第35题：What does the lastparagraph mainly talk about concerning emotional intelli-gence？

A. Its appeal to the public.

B. Expectations for future studies.

C. Its practical application.

D. Scientists with new perspectives.

解析：根据题干可定位到原文最后一段，即Al-though the continuing...lt is our hope that in coming de-cades， Emotional intelligence， with its focus on….。原文中的hope与选项B中的expectations意思相同，结合题干问的是讲的情商哪方面的问题，推知确定B项为最佳答案。

又如第23题：What is the disadvantage of Hoteland Hostel Des Artistes？

A. It gets noisy at night.

B. Its staff is too talkative.

C.It charges for Wi-Fi.

D. It's inconveniently located.

解析：根据题干中Hotel and Hostel Des Artistes定位到原文的最后一段：Hotel and Hostel Des Artistes islocated just a lO-minute….However， you need to pay 2euros a day for Wi-Fi将阅读重点放在However之后。据此可知，原文中的pay 2 euros a day for Wi-Fi与选项中的It charges for Wi-Fi意思相近，只是表述方式不同，即Wi-Fi需要旅客付费消费，符合题干所问，故确定C项为答案。

解题中，学生需要尤为注意的是，非答案的选项中也会出现与原文意义相近的词语，又或者是意思表达相似的句子，这是命题者设置陷井的一种方法。命题者通常会在细节处设置干扰，混淆视线，需要考生仔细分析题干所问与选项之间意义的符合性，在理解原文意义的基础上，仔细辨别思考，准确作答，避免掉人陷阱中，从而提高解题的准确性。

总之，解答阅读理解题，从“形连”和“意连”的角度，通过找到相同或相似的词语或短语，构建题干与原文、选项与原文的联系，快速定位答案的区域，仔细分析相关内容，确定最终答案。需要注意的是，上述分类并非具有绝对性，方法存在一定程度的交集，即一个题目可以适用多种方法，上述分类仅仅是以此题适用的比较突出的方法进行阐述，学生还可根据解题经验发现更多的解题思路，对其进行总结。此外，运用“连连看”的方式解题，并非单纯单一的使用，教师可引导学生根据题目，综合应用句际关系、语境分析、情感基调、语义连贯等多种方法，辅助解題，以提高解题成效，获取高分。

（作者单位：甘肃省秦安县第五中学）