创新铁路企业党员教育培训模式

文｜刘琪慧

（作者系中国铁路成都局集团有限公司党委组织部副部长、高级政工师）

当前，国际国内环境错综复杂，对提高党员教育培训质量提出了新要求。新形势下，进一步创新党员教育培训模式，不断推进铁路企业党员教育培训朝着科学化、规范化和实效化的方向发展，既有助于提升企业党性教育质量，也有助于提升广大党员干部职工的党性修养，不断激发广大党员干部职工始终走在时代前列、勇立时代潮头。

准确把握党员教育培训功能

准确把握党员教育培训功能，注重发挥“熔炉”作用。准确把握党员教育培训的特定功能，是提升党员教育培训实效性的基础和前提。一是凝聚人，即党员教育培训是对职工潜能的再开发、思想的再凝聚。这一功能主要通过发挥理论教育的引导作用来实现。二是净化人，即党员教育培训是对学员思想的再净化、灵魂的再洗涤。这一功能主要通过发挥警示教育的震慑作用、革命传统以及优良作风的育人作用来实现。三是提升人，即党员教育培训是对学员履职能力和综合素养的再锻造。因此，分析党员教育培训功能时既不能无限度拔高，更不能肆意贬低，党员教育培训行为主体要通过潜移默化的传授和春风化雨般的引导，自觉纠正对党员教育培训功能的错误定位。

准确把握学员心理特征，引导学员在学以致用中提升教育培训的实效性。在党员教育培训的“顶层设计”阶段，要善于创造多角度、全过程的教育方法，在课程设计中多选切入点、多找共鸣点、多找问题点，使党员教育培训发挥更大功效，潜移默化地促进学员自我反思、自我教育、自我提升，使学员充分发挥实践经验丰富、独立思考能力强的优势，切实实现党员教育培训触及灵魂深处的教育目标。

注重调动学员的能动性，引导学员在与教员的互动中提升教育培训的实效性。要着力解决党校教师与学员之间的不对称性矛盾。一方面，党校要通过完善相关奖惩机制，鼓励并支持教师到铁路企业机关部门和基层站段挂职锻炼、开展调研，广泛接触铁路生产运行的各个领域，加深对铁路企业各方面情况的了解；另一方面，在日常授课中，要注重引导学员与教师展开深入的互动，适合学员的就让学员来讲，党校教师运用自己所掌握的理论知识为学员释疑解惑，提升党员教育培训实效性。

丰富完善党员教育培训形式

探索践行多元化的党员教育培训方式。一是创新党校授课方式。要善于综合运用诸如案例式、启发式、点评式、辩论式、研讨式、视频式、互动式、对话式、双讲式、组合式等多种教学方式，充分发挥各种教学方式在党员教育培训中的各自优势，增强课堂讲授的吸引力和生命力。二是丰富基层单位党员教育培训形式。要充分利用既有红色资源、铁路优势资源，积极通过现场教学、访谈先进、模范宣讲等方式，全面激发学员的参与积极性和主动性，让职工身临其境地接受党员教育培训，增强实践教学的震撼力和感染力，真正触动职工的思想和灵魂。三是适当扩大党员活动经费使用范围。在规范党费使用的同时，细化党费使用办法。

探索践行交互性的党员教育培训方式。坚持以党员教育培训行为对象为本，强化对党员干部的心理需求分析，在教学过程中树立鲜明的互动导向，引导教育行为主体与行为对象以及行为对象之间在互动中各有所获。教学实践中，可探索实施案例式互动、圆桌式互动、嵌入式互动、论坛式互动、提问答疑式互动、研讨式互动等各种效果突出的方式，以及QQ、微信、微博等形式多样的线上互动。这样的交互性教学，既入眼入耳又入脑入心，极易产生教学共振和情感共鸣。不少年轻人认为，完善多样化教学模式，综合运用微信、微博等他们喜闻乐见的形式，对于实施党员教育培训具有事半功倍的效果。

探索践行开放性的党员教育培训方式。要积极“走出去”学，到一些红色教育基地开展党员教育培训，提高教育的广度。要坚持“请进来”培训，除邀请党校老师到铁路企业授课外，也可以邀请各基层站段离退休党员、劳动模范、技术能手等人授课，增强党员教育培训感染力。加快建立党校的党员教育培训基地，升级校内开放式教育的硬件条件。此外，还可以通过与地方高校合作，共享教育培训资源，提升党员教育培训实效性。

优化党员教育培训课程设置

立足职工多样化培训需求，提供丰富多彩的课程。要综合采用问卷调查、交流座谈、入学测试、个别访谈、深度访谈、随机调查等方式方法，精准调研广大党员职工在党性方面存在的突出问题以及对党员教育培训内容的真实需求，并以此为据，构建贴近学员真实需求以及解决学员实际问题的党员教育培训课程体系。要实施联合开发计划，开设党员教育培训选修课，构建党校与基层站段、铁路企业党群部门以及红色教育基地合作开发课程的联动机制，丰富和拓展铁路企业党员教育培训教学课程体系，多开发切口小、结合度高的课程。

立足不同层级党员的差异化需求，提供针对性强的课程。尤其是在青年职工比例不断加大的情况下，必须紧抓互联网、云计算、大数据等现代信息技术，创新党员教育培训模式，根据不同层级党员的差异化需求，分层分类，因“班”制宜、因“岗”制宜，一班一方案、一班一设计，提升培训设计的问题导向和精准性，更好地增强党员教育培训的针对性、实效性。

立足时代需求，提供与时俱进的课程。设置党员教育培训课程体系，需紧扣时代主题、紧跟时代要求、体现时代大势，赋予党员教育培训新的时代内容。比如设置全面从严治党要求、党的重要会议解读等课程，还要讲好关于铁路先进人物、模范典型等身边人的小故事，让大道理通过小故事入脑入心。

完善党员教育培训组织机制

构建党员教育培训联动管理机制。进一步强化党校的专业优势，通过完善专兼职师资库等方式，建设一支高素质的党员教育培训工作队伍，从基层站段、党群部门等多个渠道吸引优秀人才加入党员教育培训行列，真正把党员教育培训作为一项系统工程抓紧抓好。

创建党员教育培训成效评价机制。建立一套合理、规范、科学的党员教育培训评价指标体系，一方面，要科学界定党员教育培训成效考核评价主体，将党员教育培训的各类行为主体统筹纳入教育成效考核评价主体范围，确保评价主体的多元化；另一方面，要实现党员教育培训考核的客观性与公平性，跟踪评估闭环管理培训和阶段性培训效果。